部编版七年级语文下册第6课《老山界》预习知识梳理.docx

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1、部编版七年级语文下册第6课老山界预习知识梳理一、作者简介陆定一（ 1906 1996）,江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，他在红 军第一方面军红章纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建 国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部 部长、全国政协副主席。他长期负责党的宣传和文教工作，为党的宣传、 文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。他的作品有金色 的鱼钩中国工农红军第一方面军长征记等。二、字音词义攀p己n谈：闲谈。峭qi5。壁：像墙壁一样陡立的山崖。骨碌I u ：滚动。咀嚼ju6： 1 .用牙齿磨碎食物。2.比喻对事物反复体会。呜咽yN本文中形容凄切

2、的水声。督d。促：监督催促。灌gNn输：1 .把流水引导到需要水的地方。2 .输送（思想、知识等）。苛k捐杂税：指繁重的捐税。酣hGn然入梦：畅快地入唾。不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。三、主题概述课文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士 不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。四、文章结构第一部分（1）:点题，概括介绍老山界，点明山路远，表现出爬山的 困难。第二部分（2-32）：叙述了红军翻越老山界的过程。第三部分（33）：指出老山界是长征途中所过的“第一座难走的山”。五、鉴赏品读1 .文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻 越老山

3、界的经过。前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点 多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达 山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。2 .文中对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息，表现了红军怎样的 精神？表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。3 .半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写 山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美， 也表现了红军的乐观主义精神。4.红军翻越老山界遇到哪些困难？他们是如何克服的？这体现了红军什 么样的精

4、神？结合具体内容，做简要分析。红军翻越老山界遇到了四个方面的困难：行路难一一悬崖峭壁，山高路险；睡觉难一一路窄石硬，寒气逼人；吃饭难一一粮食短缺，肚子很饿；处境难一一枪声密集，敌人追击。面对这些困难，红军打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇 气、继续前进；毫不畏惧、嘲笑敌机。这些都体现了红军不怕困难、艰苦 奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课后习题解答第一题见鉴赏品读第1题。第二题见鉴赏品读第4题。第三题1.照着习惯和躲反映了瑶民由于长期遭受军阀部队的欺压，每有部队经过，就担心 人丁被抓，财产被抢，因而出现了男人们不得不躲起来的严酷现实。2奇观奇在山路曲折迂回使火把排成之字形，火把与

5、星光相接，人、夜色、高山交 织在一起，组成了奇特、壮观的景象。其中蕴含着作者自豪、喜悦的心情，表现了作者对红 军坚强的革命意志和革命乐观主义精神的颂扬。3.该句运用了拟人的修辞手法，既表达了对国民党反动派消极抗日的嘲讽，也是为敌人 军中部分士兵想抗日而不能的无奈感到惋惜，也有对红军自身战斗能力的肯定。4笨重一词指红军队伍的装备落后、沉重，队伍庞大，人员饥饿疲劳，甚至受伤的状 况，表现了红军翻越老山界后的欣慰和自豪。第四题作者运用了比喻、排比的修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。 像春蚕在咀嚼桑叶写连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒 的次数之多；像野马

6、在平原上奔驰写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；像山泉在呜咽比喻 山泉时断时续，又暗指山势崎岖；像波涛在澎湃形容木林被风刮动的声音。同时，作者还 运用了以动衬静的手法，以耳朵里有不可捉摸的声响来衬托午夜雷公岩的寂静。红军战士 在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在夜景的欣赏中，忘记寒冷 和危险，表现了红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大 无畏精神。【其他示例】例句：天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！赏析：运用了比喻的修辞手法，将天上的星星比作宝石，写出了星星的灿烂美丽，表现 出一种乐观主义精神。例句：路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。赏析：运用了环境描写的手法和比喻的修辞手法，优美的自然环境衬托了翻越老山界以 后红军轻松愉悦的心情，营造了前途一片光明的美好意境。第五题略。