学校劳动教育实践活动总结范文5篇.docx

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1、学校劳动教育实践活动总结精编范文5篇学校劳动教育实践活动总结1落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、 智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和 镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学 改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育， 具体做法是：一、多招并举，建立劳动实践场所。1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有 效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起 了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间 进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收， 为学校办学起到积极的辅助

2、作用。2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动 劳动。通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来, 心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活 更加富有，让生命的质量得到提高。学校劳动教育实践活动总结4为庆祝“五一”国际劳动节的到来，镇工会根据市总工 会关于开展“五一国际劳动节“志愿者服务活动要求， 结合我镇工会工作实际，在“五一”前后开展了一系列丰富 多彩的活动，进一步活跃了全镇广大职工群众的文化生活， 营造了欢乐、祥和的节日气氛，增强了广大干部职工的积极 性和创造性，进一步激发了推进转型跨越发展的决心和信 心。现将“五一国际

3、劳动节”活动总结如下：一、计划详细，措施到位。为热烈庆祝“五一”国际劳动节的到来，同时为进一步 丰富全镇职工群众的业余生活，镇工会把庆“五一”系列活 动摆在重要议事日程，制定详细的活动方案和计划，并采取 有效措施做到活动有计划、有安排、能落实。二、活动丰富，取得实效。1、4月24日，在友爱社区开展“邻里守望爱在社区” 活动，社区通过文艺表演，为4月份过生的60岁以上的老 人集体庆祝生日，并在活动中以群众易懂的语言和贴切的方 式，让广大群众学习了党的群众路线教育实践活动的相关知 识点，使大家受益良多。2、在节日来临之际，为深入推进城乡环境综合治理工 作，石马社区开展“散居院落宣传”活动，通过活动

4、宣传“家 庭美德十要”、“小区文明公约”、“小区治安防范”等，美化 亮化农家院落，积极改善村民居住环境，真正做到了 “走基 层、解难题、办实事、惠民生”。3、在4月29日，为深入开展党的群众路线教育实践活 动，结合工作实际，在全镇范围内举办以党的群众路线教育 实践活动为主题的的演讲比赛，展示广大党员、团员艰苦奋 斗、顽强拼搏、服务群众的信心、决心和精神面貌。此次比 赛共设四个奖项，分别为一等奖（共3名），二等奖（共3 名），三等奖（共4名），其余为优秀奖。通过各项活动的有效开展，充分展示了我镇广大职工奋 发向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，同时，广大职工 也感受到党和政府的温暖，感受到工会组

5、织的贴心，并进一 步增强了全镇干部职工之间的相互凝聚力和向心力。学校劳动教育实践活动总结5学校的劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或 实践得不够，都不能体现劳动教育的特点。因此、在劳动教 育的过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳 动实践活动，是一个重要课题。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣， 培养积极的劳动情感。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易 受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活 动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实 践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动 形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳

6、定学生的劳 动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内 容的不同，集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展。皮亚杰指出”儿童只有自发地、具体地参与各种实际活 动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知 识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强 的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化 为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提 高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。(1)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对 已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指 出：”想象力

7、是发现发明等一切创造性活动的源泉。”要创 新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用 学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动 学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象 的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识 的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多， 有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其 作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有 勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。(2)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在 对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一 种，或者多种多样的演绎和推

8、导。在教学中设计开放性的问 题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原 有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效 途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在 整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生 点点滴滴具有创新意识的闪光点。(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中, 以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学 生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性 得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。 追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载 体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向， 激发竞

9、争活力，强化合作意识。(4)在实践操作中体验成功的快乐有一种根深蒂固的 需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在 儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望 自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实 践操作中体验成功的快乐是非常重要的。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信 心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足， 让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚 的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学 会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教 师总是能肯定学生的作品，总是能肯定

10、学生为作品付出的一 切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生 受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”创新是知识经济的源头，“是一个民族进步的灵魂J劳 动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能 和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习 有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸 方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础 上培养学生的创造意识。总结一年的工作，我坚信，只要教师意识到学生具有创 造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持”教、学、做合一”， 积极创造条件，劳动课教学将使无

11、数学生创造力迸发出艳丽 的火花，而且常开不败。实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业 企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实 践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学 生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与 红壤研究所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的 劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶 叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除 草、摘梅。3、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众 的大力支持，镇领导为发展学生劳动实践场所，从张庙学校 围墙外划拨了三亩土地供

12、我校师生建设蔬菜基地，指派了附 近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的 实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着 重大意义。二、以劳辅教，促进学生全面发展。1、加强组织领导，健全工作机制。为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实 践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成 立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任 副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动 片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动 实践评价机制和实践经费保障机制，制订了劳动奖惩办 法、劳动安全制度、劳动课程岗位职责，要求做到工 作有计划，阶段有总结，

13、过程有记载，活动有安排。2、加强劳动教育，促进学生发展。劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计 与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德, 以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。 为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每 一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培 养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成 果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义, 在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为 农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程 的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三 是要

14、充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合 的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培养学 生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的 果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、 节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐 有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用， 是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校 的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持， 有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳 动实践教育工作一定能稳步

15、推进、持续发展。学校劳动教育实践活动总结2小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素 质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全 面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的 结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：1、营造氛围使学生喜欢劳动。劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一 种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿 望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境, 如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的 卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答

16、案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点：(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参 与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限， 消除学生的被驱使感。(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本 身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过 程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败 并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认 识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参 加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的 工作，使他们懂得身上穿的衣

17、服、每天吃的粮食都是人们辛 辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合 课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣， 劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴 的事。3、教给劳动方法，使他们学会劳动。在教学中借助生活劳动教材，依据小学劳动课教学大 纲培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课 文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学 会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及 的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌 等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家 庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适

18、当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动 本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生 的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的 重要保证。学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了 没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面 对全班同学考虑得更周到、细致。家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面 的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标

19、上。5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、 主动性。每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美 容师，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行 轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做 得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的 积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好 的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人 奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手 中，便开展包书皮比赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们 进行自我服务劳动，如穿衣服I、洗手帕、整理书包等。劳 动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定

20、劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应 适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的 家长，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而 且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践 相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服 务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高 素质学生。学校劳动教育实践活动总结3历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在 这里集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班 级和学生进行表彰。刚才，大家听到了整个活动情况的通报, 表彰了六个成绩突出的班级和90名优

21、秀学生，在此，我代 表全校师生，对他们取得的成绩表示祝贺，请大家把最热烈 的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得不够好的班 级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地向他 们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更 加光彩夺目。劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的 劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条 基本规律。党的教育方针明确指出，教育必须同生产劳动相 结合，并且在课程计划中也规定初中学生每年应该有144学 时的劳动教育课，这都是有科学依据的。可现实的情况告诉 我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步走出 了校门，目前，有很多有识之士已

22、经发出了强烈的呼声缺少 劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。为什么中 国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因为我们的劳动教 育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青 年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不愿意踏 踏实实地做事，实实在在地从基础做起，其实有很多人，他 根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。我们应该知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个不 能劳动的人，他只能寄生一生；一个不愿劳动的人，他只能 乞讨一生；一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有 简单和复杂之分，没有高低贵贱之别。我们还应该认识到， 很多成功人士都是从简单劳动开始的。其中的道理很简单， 一个人如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪有能力做复 杂劳动呢?所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处 在一个全面打基础的阶段，你们应该抓住每一个劳动锻炼的 机会，从简单的劳动做起。首先，我们应该做一名愿意劳动的人。其次，我们应该珍惜目前的大好时光，把学习搞好。我 们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能 力的一项重要标准。学习成绩不好的同学，原因可能有很多, 但我认为最根本的原因还是没有吃苦精神。第三，我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的