部编版七年级历史下册期末考试带答案【完美版】.docx

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1、部编版七年级历史下册期末考试带答案【完美版】（时间：60分钟 分数：100分）班级： 姓名： 分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、某班准备举办先进人物的事迹展览,到以下一组图片，请为这组图片拟定一个合适的主题（）邓稼先王进喜A.艰苦创业年代的楷模C.改革开放时期的标兵2、朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊,焦裕禄雷锋B.国防建设领域的模范D.科技战线前沿的先锋遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了,赏罚刑政，一切收了。”这段话说明（）A.中央集权得到进一步加强B.地方政府进一步收回财权C.政治和儒家思想紧密结合D.藩镇割据成为严重的社会问题3、李白诗中“胡姬貌如花，当炉笑春风”的情景

2、，最能反映唐朝社会风气的A.浪漫 B.强盛C.封闭D.开放4、隋文帝统治时期，社会经济繁荣，人口大幅增长，史书记载政府仓库的积蓄可供开销五六十年。与这种局面的形成无关的是（）A.国家统一B.开展生产C.开凿运河D.加强中央集权5、以下选项中，不属于安史之乱的重要影响是（）A.安史之乱使北方的社会经济遭到严重破坏B.安史之乱后，唐朝形成了藩镇割据的政治局面C.安史之乱是大唐王朝由盛转衰的标志D.安史之乱的爆发，标志着盛极一时的大唐王朝覆灭6、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南 方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原 因是（）A.人口南

3、迁和民族融合的影响B.面食的营养价值高C.南方商品经济的开展D.南方人口增多7、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 秋点兵。”这是南宋抗金将领辛弃疾写的词，描写的是南宋抗金军队的情景。金最终被哪一少数民族所灭（）A.契丹族 B.蒙古族 C.党项族 D.匈奴族8、汉初，统治者推行“无为而治”的政策，主张“顺民之情，与之休息”。其 思想来源于（）A.道家学说B.墨家学说C.法家学说D.儒家学说9、明末，民谣唱道：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳 粮。”这首民谣反映的是（）A.君王昏乱，奸臣当道B.宦官专权，打击忠臣C.明朝刑法严酷D.李自成提出“均田免

4、粮”10、在宋代官府的劝农文中，屡次频繁出现所谓“客户乃主户之本”，“客 （户）主（户）相资，贫富相养”。南宋朝廷在赈灾政策上就明确规定“农夫资巨室之土，巨室资农夫之力，彼此自相资，有无自相恤”。这一现象（ ）A.必然会激化主客之间矛盾B.说明南宋中央进一步集权C. 一定程度上缓和阶级矛盾D.反映了宋代农业经济衰落11、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。”诗词是对哪个朝代苟且偷安的反映？（）A.东晋B.北宋C.南宋D.清12、“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。以下诗句能够补证唐朝中 外交往的是（）A.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家B.开辟荆榛逐荷夷，十年

5、始克复先基C.忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室D.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旅13、以下图是有关民族政权并立存在的示意图，其正确的演变顺序是（）似.小 奔一Q弋：代十吵、南宋y 北宋 北宋J A.B.C.D.14、”行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯”。这首诗描绘的是哪个民族的生活状态？（）A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.羌族15、面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局， 不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方 更“对症”当时的社会形势？（）A.儒家：为政以德，仁政治国B.墨家：互助互爱，反对侵略C.法家

6、：提倡法治，中央集权 D.道家：顺其自然，无为而治16、太平军进行北伐和西征的最终目的是（）A.解除天京之围B.推翻清朝统治C.消灭华尔统领的洋枪队D.建立与清政府对立的政权17、唐朝时期，派遣唐使来中国学习先进文化的是（）A.朝鲜B.越南C.日本D.菲律宾18、汉武帝元封六年，”初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（ ）A.行政事务B.军事管理C.监察事务D.财政管理19、我国汉代中医学家中被后世尊称为“医圣”的是（）A.扁鹊B.张仲景C.华佗D.李时珍20、中国古代经济重心是从黄河流域向长江流域和江南一带逐渐转移的。什么 时候江南地区得到了开发（）A.秦汉时期 B.夏商周时期 C.隋唐

7、五代时期 D.魏晋南北朝时期21、以下能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（）22、以下图是七年级教科书某一单元的局部目录，它们反映的时代特征是（ ）第6课北宋的政治28第7课辽、西夏与北宋的并立33第8课金与南宋的对峙37A.两宋历史的短暂B.少数民族的崛起C.统一多民族国家的巩固D.民族政权的并立23、“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。以下皇帝最能秉持这一理念的是（）A.汉武帝B.唐太宗C.明太祖 D.康熙帝24、对以下图所反映东汉朝政情况的准确理解是（）24、对以下图所反映东汉朝政情况的准确理解是（）A.诸侯强大威胁中央B.社会局面比拟安定C.外

8、戚宦官交替专权C.外戚宦官交替专权D.母后主政皇帝无权25、西汉初年，统治者采取休养生息政策，其根本目的是为了（A.吸取秦亡的教训C.开展生产A.吸取秦亡的教训C.开展生产B.减轻人民的负担D.巩固封建统治二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、唐朝是中国古代史上的鼎盛时期，在当时世界上声名显赫。阅读材料，回答 问题。材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻来流脂栗米白，公私仓縻 具丰实。（唐）杜甫忆昔（1）材料中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶的盛世景象，这盛世局面的出现与唐玄宗采取的哪些措施有关?材料二观察图1和图2图1图2（2）农业工具的创新极大地促进了生产

9、力的开展，材料二中唐朝出现的两种新 农具分别有什么用途？材料三水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人 名字香。（唐）周匡物及第谣（3）材料三中的唐诗表达了我国古代史上哪种选官制度？唐太宗和武那么天对这 一制度的完善分别作出了怎样的贡献？材料四 在他西行前，国人称印度为天竺。此外，印度还有“身毒”“贤 豆”等叫法。他在印度求法时认为译为“印度”比拟合适。他回国后，这一译 法逐渐流行，沿用至今。（4）材料四的“他”是谁？回国后，根据他的口述，由其弟子记录而成的著作 是什么？2、阅读材料，完成以下要求。材料一：西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施 令，让自己的功臣

10、、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的 制度相比，秦汉所形成的统一否认了周的这个政治制度，但是又不是绝对否 定。这位中国的恺撒不仅是一位征服者，而且还是一位天才的管理者，他 把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。摘编自田余庆中国古代史上的国家统一问题等材料二：西汉初年，刘邦封置诸侯王国。随着经济的开展，诸侯王的势力 也膨胀起来，出现“尾大不掉”之势。（主父偃）偃说上（汉武帝）日：“今 诸侯或连城数十，地方千里愿陛下令诸侯得推恩分弟子，以地侯之。彼人 人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”摘自班固汉书主父偃传材料三：晋武帝（司马炎）为了藩卫皇室，大封

11、同姓诸王。晋惠帝在位 时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八 王之乱”。中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离。“魏晋以来积蓄，扫地无 遗。”摘编自司马光资治通鉴等材料四：世界上没有完全相同的政治制度模式，政治制度不能脱离特定社 会政治条件和历史文化传统来抽象评判，不能定于一尊，不能生搬硬套外国政 治制度模式。当然，这并不是说，中国政治制度就完美无缺了，就不需要 完善和开展了。制度自信不是自视清高、自我满足，更不是裹足不前、固步自 封，而是要把坚定制度自信和不断改革创新统一起来，在坚持根本政治制度、 基本政治制度的基础上，不断推进制度体系完善和开展。摘编自人民代表大会制

12、度重要文献选编等 （1）根据材料一，结合所学，分别指出西周和秦朝所实行的政治制度。（2）根据材料二，结合所学，分析概括汉武帝为解决“尾大不掉”之势而采取 的措施及其作用。（3）根据材料三，指出西晋时期发生“八王之乱”的原因。（4）根据材料四，结合所学，分析概括如何做到制度自信。3、阅读以下材料：材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。材料二 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。材料三 “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以人为镜, 可以明得失。”回答以下问题：（1）以上材料与哪位皇帝有关？材料一说明他认识到什么问题?（2）材料二反映了什么样的民族政策？所以这位皇帝为各

13、少数民族尊奉为什么？（3）历史上这位皇帝的统治被称为什么？根据材料三和所学知识说出一位当时 敢于直言进谏的大臣。（4）材料四唐朝经济繁荣，农业生产技术不断改进，创造并推广了一些重要的 生产工具。请写出下面两种生产工具的名称。（5） “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰 实。”杜甫忆昔又是描写那位皇帝在位时的盛世景象?历史上把这盛世景象称之为什么？参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、A2、A3、D4、C5、D6、A7、B8、A9、D10、C11、C12、D13、A14、A15、C16、B17、C18、C19、B20、D21、C22、D23、B24、

14、C25、D二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、(1)开展经济，改革税制；(2)耕地和灌溉；(3)科举制；唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考；武那么天：大力开展 科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大统治基础。(4)玄奘；大唐西域记。2、(1)分封制。中央集权制。(2)公布推恩令。削弱了王国势力，加强了中央集权。(3)西晋采取分封制的弊端。(4)不能生搬硬套外国政治制度模式；要把坚定制度自信和不断改革创新统一 起来；不断推进制度体系完善和开展。3、(1)唐太宗；认识到人民群众力量的伟大。(2)开明(平等)；天可汗。(3)贞观之治；魏征。(4)曲辕犁、筒车。(5)唐玄宗；开元盛世。