浙江杭州版英语二下Unit4Family Members Lesson2教案.docx

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1、浙江杭州版 English for KIDS Grade 2 BUnit 4 Lesson 2教学设计课题 Family Members(2)单元 Unit 4 学科 英语 年级 二年级本单元是浙江杭州版English for KIDS小学英语二年级下册第二单元Unit 4 Family Members第二课，其教学内容主要是围绕家人的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非 常贴近学生的学习生活。Look and say主要是通过May和Lee谈论家人的照片展开的，从而复习核心句型Is your dad 教材、tall? Yes, he is. He is tall and strong.同时

2、学习新的词汇 tall, strong, beautiful, weak, old, young. 分析通过进行活动训练，复习重点单词。最后Look and Chant活动训练，通过小组活动继续巩固 有关形容词的用法。本单元既是对一年级学过的相关家人的单词和话题内容的整合，又是对介绍家人话题的 教学内容的延伸，因此在教材体系中起到重要作用。一、语言知识目标.能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词和短语tan, strong, beautiful, weak, old, young.1 .能在教师引导下，熟练运用句子进行对话练习：Is your dad tall? Yes, he

3、 is. He is tall and strong.2 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 学习二、思维能力目标目标1 .能根据文本内容阅读，运用思维导图熟练谈论介绍家人。3 .能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来正确说出家人的名称。三、学习能力目标.通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。1 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句;培养“说英语”的能力。四、文化品格目标通过围绕认识家人展开，体会到家庭的美好，感受家人的爱，培养关爱家人的情感。重点1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词tall, strong, beautifu

4、l, weak, old,young.2 .能在教师引导下，熟练运用句子进行对话练习：Is your dad tall? Yes, he is. He is tall and strong.3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。难点 1.能根据文本内容阅读，熟练谈论介绍家人。2 .能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来正确说出家人的名称。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Look and say在复习的过程T: Please take out your family photos and introduce them to your deskmate.然后学生拿出提前准备

5、好的全家照，给同桌介绍照 片中的家庭成员，以复习句型This is my从而导 入新课。能够配合老师 复习上节所学 句型。中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一.Lets learn.1 .老师出示图片教学单词和短语:tall, strong, weak, old, young, beautiful领读，齐读，挨个读等形式学 习单词。2 .老师播放录音，学生跟读，注意音调。3 . Game time.吹风车。小猴子每吹一次风车，就会出现一个单词， 然后学生快速读出所出现的单词。看谁读得又快又 正确。4 .Read and choose.老师出示两张图片，然后出示句子，学生根据句意，

6、 选择正确的图片。二、Look and say.1 .教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒 学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物 的心情哦！然后老师再次播放录音，学生再次跟读。2 .看课文并听读句子，注意模仿单词和句子的发 音。3 .Lets read.学生自己大声朗读。和同伴分角色读。小组内齐读。三、Fill and say.根据原文内容填空并读一读课文。四、Look and repeat.看图片并复述对话内容。学习该课的重 点词汇，以各 种形式读单 词。通过游戏的方 式复习掌握所 学的单词。能够根据句子 选择正确图片播放课文录音 时，模仿语音 语调；根据图片内容 并结合重点单

7、 词的学习尝试 填写单词。分角色朗读课 文，并上台表 演对话。以填空等形式 学习巩固课文 和同伴进行故引导学生用各种 形式读单词，不 断深入学习，加 深印象。训练学生听力训 练，从而学到新 知，同时训练听 说的能力。小组活动调动学 生积极性。通过反复的听说 读训练，巩固词 汇；针对性的完成学 习目标；五、Lets do.贪吃豆。老师写句子，学生能够正确读句子并说出句子的汉 语，然后老师点击，贪吃豆就将句子一点一点全部 吃完。六、Look & Draw.老师播放录音，学生认真听录音并跟读；然后根 据录音内容，判断录音是否和图片相符，相符的画 上笑脸，不相符的画上苦脸；然后老师再次播放录 音，学生

8、根据听力原文判断所画的笑脸苦脸是否正 确。1 .老师巡视学生连的是否正确。七、Look & Chant教师播放录音，学生跟唱，提醒学生注意节奏韵律。 八、Exercises1 .圈出和strong同类的单词。2 .按要求写出相应的单词。九、Summary.掌握下列单词：tall, strong, beautiful, weak, old, young.1 .句型Is your dad tall?Yes, he is. He is tall and strong.十、Blackboard designUnit 4 Family Memberstall, strong, beautiful, we

9、ak, old, young.Is your dad tall?Yes, he is. He is tall and strong.十一、Homework1.会读下列单词和短语并知道它的汉语意思：tall, strong, beautiful, weak, old, young.事内容的复述和同伴进行活动训练，继续 复习巩固本课 重点内容。能读句子并说 出其汉语意思 能根据录音判 断与图片是否 相符。能够跟唱录 音，并注意节 奏韵律。积极配合老师 完成练习。学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。2 .掌握句型：Is your dad tall?Yes, he is

10、. He is tall and strong.3 .两人一组，谈论自己的家庭成员。课堂练习一、圈出和strong同类的单词。grandmatallbeautifulshortsisteroldyounggrandpadad二、按要求写出相应的单词。考查有关形容 词的掌握情 况。能够让学生更好 地掌握相关的形 容词。课堂小结这节课的教学任务目标是学习词汇：tall, strong, beautiful, weak, old, young.复习巩固句型：Is your dad tall?Yes, he is. He is tall and strong.本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读，游 戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形 式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的 自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就 感，促进学生学习和发展。板书Unit 4 Family MembersLesson 21 词，匚：tall, strong, beautiful, weak, old, young.2.句型：Is your dad tall?Yes, he is. He is tall and strong.