小学体育与健康人教二年级全一册第三部分体育运动技能小篮球公开课教案 省赛获奖.docx

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1、小篮球原地多姿势运球授课教师：王玲授课水平段：水平一教学课时：第三课时单 位：富顺县狮市镇中心小学校体育课时教学设计授课教师：狮市小学王玲指导教师：富顺二中彭宏教学案例标题：篮球一一原地运球教学内容：原地多姿势运球技术动作教学设计、指导思想定课坚gY以人为本、健康第一”为指导思想，确定以教学目标统领教学内容 和选择教学方法，以增进学生健康为主要目的。从篮球的运球入手，通过多种 方式激发兴趣、培养球感，让学生在轻松愉快、民主和谐的氛围中学习，快速 掌握篮球的运球技能。2、教材分析小篮球是小学球类教学的基本教材，是少年儿童非常喜欢的教学内容，原地单 手运球是篮球教学中的基本技术，也是基础。通过学习

2、可以发展学生手、臂的 小肌肉群力量，培养学生的灵敏性和协调性。3、学情分析本节课的对象为水平一的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时 往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不 满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快， 兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动 技术的学习开始提高细节要求。4、教学目标.在游戏过程中，让学生喜欢篮球、主动参与到篮球游戏中去，给学生提供自 我展示、自我体验的机会。1 .通过多种方式的运球练习，使90%以上的学生初步掌握原地单手运球技术， 提高球感。在游戏过程中发展学生身体协

3、调性和灵敏性。2 .在学习过程中，通过互帮互助让学生建立起初步的合作意识。5、教学重难点重点:手指自灸分开，掌心空出及正确的身体姿势。难点:视线逐步离开球，手指、手腕柔和用力，培养球感。6、教学方法根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发 挥学生的主体作用。本节课主要采用的教学方法：1 .讲解示范法：桶简练的语言，使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使 学生对所学的内容有一定的表象理解，便于学生的模仿。2 .合作学习：学生进行分组练习，相互学习、相互纠正。3 .运动游戏竞赛：通过游戏比赛的方法，使学生加深对前滚翻动作的认识，培 养良好的体育风格7、教学步骤根据事

4、物的规律和人体的生理机能变化的规律将本节课分为四个部分：开始部 分、准备部分、基础部分、结束部分（一）、开始部分：安排2分钟。首先进行课堂常规，体育班委集合整队，清点人数，检查着装，师生问好宣布 课的内容。教师宣布课的内容、目标以及课堂纪律;安排见习生。这样便于学生 对本节的内容有一定的了解。意图：通过学生的好奇心，激发学生的思维以及学习兴趣（二）、准备部分：安排8分钟。1 .带球慢跑学生带球绕圈慢跑组织教法：学生分成两列纵队，围绕操场的外圈跑步2 .专项诱导练习针对学生能力与课的所需练习和安全措施做出以下专项绕球动 作：头、颈、肩、腰、腕、踝组织教法：将学生分为五个小组针对这节课的特点，我采

5、用慢跑+篮球操两种。分组观看篮球原地运球的动作： 手型、身体姿势、击球部位、球的落点组织教法：学生分为五个小组。（三人基础部分：安排27分钟1、原地单手运球复习原地一次运球：两人合作，一个进行运球，同伴辅助练习者的手臂并提醒 练习者手型。讲解示范：“高、矮、胖、瘦”（单次，两次，多次）学生分组 合作练习：学生分组练习技术动作注意步骤，边做边随注意重难点。探究性练 习：各组同学们请看以下同学的动作谁更好？如何做到像同学一样好？（小组 针对球的落点和击球部位讨论并每组出方案教师总结方案，分组实验） 集合点评,学生展示教师点评,学生自评。（教师点评价分与扣分）2、游戏：运球对对碰将学生分为每5人一组

6、的10个小组，学生以小组形式自由散开，自由选定战 术，哨声响起开启运球模式，在运球中撞击对方小篮球，只要球处于弹动中被 运起则有效，球处于静止或滚动或未被运起则出局。教师讲解游戏规则，指导 学生注意安全。其目的在于调动学生的积极性参与性。（四）、结束部分：安排3分钟放松活动：利用音乐组织学生进行放松，教师用引导词引导学生进行放松。这 样可以缓解身体压力，避免第二天的肌肉酸痛。教师评价，学生自评。课堂小 结：对本节进行总结，与学生进行交流，了解学生的掌握情况，及时点评、指 出优点和缺点师生再见。组织学生课后复习。目的是让学生能够快乐的放松总 结本课。（五）、预计心率、练习密度：预计练习心率为95

7、-115次/分钟，练习密25% （六）、场地器材:篮球（55个）篮球一原地单手运球教 学 内 容1、原地多姿势运球2、运球对对碰教 学 目 标1 .在游戏过程中，让学生喜欢篮球、主动参与到篮球游戏中去，给学生提 供自我展示、自我体验的机会。2 .通过多种方式的运球练习，使90%以上的学生初步掌握原地单手运球技 术，提高球感。在游戏过程中发展学生的身体协调性和灵敏性。3 .通过互帮互助让学生建立起初步的合作意识。教教学内容教师活动学生活动组织形式及要求负学时阶间段荷开 始 部分1 .体育班委集合整教师到位1.体育班委队2 .清点人数，3 .检直着装4 .师生问好宣布课1 .安排见 习生2 .队列

8、队 形练习整队集合， 清点人数， 检食着装 2站队集合H H11H111小 强 度2分 钟的内容快、静、齐1.带球慢跑学生带球绕足球 内场地慢跑1.教师引导，情绪1.注意力集 中，随时注O 0 04调动。2.讲解示意保护好自 己和同伴。0卜O*8范，监督2.在欢快愉o2.专项诱导练习 针对学生能力与 课的所需练习和 安全措施做出以F专项绕球动 作：头、颈、肩、引导口令 节拍3 .教帅H 范，适时 点评4 .巡视督 促，参与悦的条件与 同伴进行。3.按节拍认 真完成热身， 动作要准确 到位，舒展 有力，积极 参与O小 强 度3分准 备 部 分& & &1 .按足球场内场地慢跑。2 .教师适当引导

9、。钟腰、腕、踝。练习5.边讲4.积极遵守 活动规则中等53.分组观看篮球原 地运球的动作：手型、身体姿势、 击球部位、 球的落点、解，边示 范。5 .认真分组 观看，跟着 教师ZF范分 组学习，同 伴之间相互 纠正。4.7 M.5.）： 开一 *A * Vv舌动积极、仔细、认主意活动舒展韧带的弓 ,避免运动损伤。长强 度分 钟基 本 部 分一、原地多姿势 运球1 .复习原地一次运 球：两人合作， 一个进行运球， 同伴辅助练习者 的手臂并提醒练 习者手型。2 .讲解示范： 高、矮、胖、 瘦（单次，两次， 多次）3 .学生分组合作练 习：学生分组练 习技术动作注意 步骤，边做边随 注意重难点。4

10、.探究性练习： 各组同学们请看 以卜同学的动作 谁更好？如何做L教师演 示技术动 作，让学 生了解原 地单手运 球动作和 方法要 领。2 .教师做 完整动作3 .教师以 节拍的形 式进行。4 .教师集 体、个别 纠错，并 鼓励。5 .分组练1 .学生认真 听老师讲解 动作方法和 要领，并跟 随教师的步 骤认真模仿 学习主动练 习，积极讨 论。2 .听讲解， 看小山,多 交流，勤练 习，熟技 术。3 .学生通过 讨论合作帮 助同学用篮 球辅助练 习。4 .同学之间1 . 一切听从指挥，不要擅 自行动。2 .态度认真，精神饱满1 .尽量把动作做正确， 注意安全。 * 2 .教师时刻观察现场情 况，

11、避免发生危险。中 等 强 度强 度 大强 度3 分 钟8 分 钟3基 本 部 分基 本 部 分到像同学一样 好？（小组针对 球的落点和击球 部位讨论并每组 出方案教师总结 方案，分组实 验）.集合点评，学生 展示教师点评，学 生自评。（教师 点评价分与扣 分）5 .集体展示，相互 评价。习组内帮 助。6.教师巡 视指导练 习。积极互相学 习，在技术 动作练习时 注意安全。5.学生积极 主动在教师 面前展示自 己和积极示 范给同伴， 接受老师和 同伴的点 评。5.集合有序，点评客观有 理。强度5较分大钟二、游戏：运球 对对碰 将学生分为每5 人一组的10个小 组，学生以小组 形式自由散开， 自由

12、选定战术， 哨声响起开启运 球模式，在运球 中撞击对方小篮 球，只要球处于 弹动中被运起则 有效，球处于静 止或滚动或未被 运起则出局。1 .讲解游 戏规则， 指导学生 注意安 全。调动 学生的积 极性参与 性。2 .鼓励学 生勇敢进 行，遵守 游戏规 则。3 .教师正 确评定胜 负。1 .学生认真 听教师讲解 规则。2 .以高涨的 情绪比比哪 一组最先完 成。3 .遵守规 则。1 .安静，遵守课堂纪律， 认真听教师讲解游戏规 则。2 .听教师口令，发出口令 再跑，不要抢跑。3.学生人数相等，实力均 衡。结 束 部 分1 .放松身心。2 .教师评价，学生 自评。3 .师生再见。4 ,收还器材。

13、1.教师引 导学生进 行愉快放 松。2.教师评 价总结本 课情况。1.学生积极 愉悦放松。2 .在书奏卜 自然放松。3 .课后复习听音乐整理放松。f强 度 较 小3 分 钟场 地 器 材运动场篮球55个预 计 、一 匹 动 量心率A140-130- 120-110-100- 90- 80-曲线图：献搏次数II1I练习密度：25%平均心率：105次、分C1 5 10 15 20 25 30 35 40 时间课 后 反 思小篮球游戏单元计划课 时教学内容重难点教学目标1基 本 掌 握抛接球重点：五指自然 分开，指尖向上 主动接球。难点：双臂由下 向上协调用力抛 球。1通过抛接练习学习，激发学生对排

14、 球的兴趣，培养学生积极参与各项活 动的态度和行为。2 .使学生基本掌握抛接球技术，发展 学生的灵敏性和协调能力。85%的以 上学生能学会抛接球技术。3 .通过游戏练习，培养学生的勇敢、 机智、果断的能力。2选 择 掌 握球绕环重点：掌心空 出，手递手环 绕。难点：持球手指 充分张开。1 .让每个学生都乐于积极了解有关 球形项目运动。2 .知道篮球的结构以及代表性人 物，初步了解球形运动项目和基本动 作方法。3 .激发学生思考大胆尝试，培养团 队合作以及与同伴良好关系。3基 本 掌 握原地多姿势 运起重点：手指自然 分开，掌心空出 及正确的身体姿 势。难点：视线逐步 离开球，手指、 手腕柔和用

15、力， 培养球感。1 .在游戏过程中，让学生喜欢篮球、 主动参与到篮球游戏中去，给学生提 供自我展示、自我体验的机会。2 .通过多种方式的运球练习，使90% 以上的学生初步掌握原地单手运球技 术，提高球感。在游戏过程中发展学 生的身体协调性和灵敏性。3 .通过互帮互助让学生建立起初步的 合作意识。4重 点 掌 握原地拍球比 多重点：动作柔 和，张开手指。难点：手触球后 抓和压结合拍 球。L激发学生兴趣，引导学生积极参与 学习，感受运动带来的快乐。2 .熟悉球性，掌握用手指、指跟部按 拍球的排球方法，并能在教师的指导 下有吊奏拍球。3 .通过游戏，尊重游戏规则，培养学 生的交流能力。5基 本 掌

16、握投球进筐游 戏重点：触球的正 确方法。难点：投球都是 的腕部发力。1 .通过游戏的形式是学生获得篮球 活动的简单知识，熟悉小篮球的球性 特点。2 .初步学习和掌握小篮球的抛投简 单方法和技能。3 .通过学习发展学生的身体灵敏、 协调、力量以及学生刻苦的良好作 风。6T 解 掌 握投活动篮游 戏重点：投篮人的准 确判断，接球人 的协调配合。难点：加强投篮的 准确性1 .通过投篮活动的游戏使学生对篮 球产生浓厚的兴趣，基本掌握投篮的 动作方法。2 .通过教学使学生基本掌握投活动 篮的动作要点一投篮人准确判断，接 球人主动接球，并提高学生的上下肢 协调能力。3 .通过教学培养学生积极争取、力 争胜利的竞技意识及团队合作、相互 配合的团队精神。