樱桃红了—教案公开课.docx

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1、教案课题：樱桃红了课次1课次课程分类创意思维逻辑美术授课对象3班级发现A关键词造型、构图重点：学习用超轻粘土 “搓”出圆圆的樱桃难点：海绵压印的控制教学目标1 .知识点目标：通过图片了解樱桃的颜色、形状、及生长规律复习暖色家族知识2 .技能目标：初步学习海绵压印学习通过粘土制作，锻炼手部肌肉3 .智慧目标：感受不同色彩搭配的形式美从玩乐中体会到学习的乐趣，学会从生活中发现美课前准备1、材料准备：图片、粘土、盘子、颜料、海绵2、教学ppt；上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：今天老师带了一个谜语给你们，竖起小耳朵认真听哦“像球样的圆，像血样的红，像珠样 的亮，像蜜样的甜”猜一种好吃的水果？【苹

2、果、草莓、樱桃】开始猜谜。老师：小朋友们太厉害了，这种好吃的水果就是樱桃。小朋友吃过好吃的樱桃呢？都是什么味道 呢？在哪里可以看到樱桃呢？开始讨论中。老师：那我们一起来看一看吧！原来好吃的樱桃是长在树上的。那刚刚谜语里说了樱桃是圆圆 的，红红的，亮亮的，甜甜的，那有什么东西是跟我们的樱桃一样的呢？ 开始讨论中。老师：小朋友真的是太棒了！今天老师就带大家一起用黏土做出美味的樱桃。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：认知启蒙1、通过图片了解，樱桃的造型特征，樱桃的生长，樱桃的颜色2、进一步联想、创造孩子们心中它们的样子。3、老师利用多素材创作引导老师：现在我们也来做一盘丰富的樱桃水果盘吧第三阶段：

3、想象力延伸导入：大胆创编1、想象一下宝贝自己的水果盘的造型特征，有什么样的花纹装饰，做一个独一无二的属于自己的水果盘，装美味的樱桃2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创编场景以及绘画主体物的形O第四阶段：创作与表现导入：学生大胆作画，教师巡回指导要求颜色可以用不同色彩来装饰。详见创作步骤PPT 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说自己的盘子装饰都用了什么美丽的图案搭配，自己的樱桃都是什么味道呢? 暖色调还记得是什么颜色吗？课程总结:亲爱的宝爸宝妈，今天小朋友做了好吃的樱桃给你们提供哦！红红的樱桃像火一样的，做一今天 我们认识了暖暖家族的三个朋友。今天的樱桃是小朋友们自己动手搓出来的，看似简单的搓圆， 其实是在锻炼小朋友手部肌肉的开展，这样会让小手越来越灵活。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的 独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特 色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表 现自己对于不同美的感受和想法。