部编版六年级语文上册第四单元复习提纲.docx

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1、部编版六年级语文上册 第四单元复习提纲 一、小说简介1 .定义：小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来 反映社会生活的文学体裁。2 .三要素：人物、情节、环境。（情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。）（环境包括自然环境和社会环境。）3 .小说分类：小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、浪漫 青春、游戏竞技等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。4 .地位：小说与诗歌、散文、戏剧，并称四大文学体裁，.小

2、说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。二、如何理解人物形象.人物描写方法，感受人物形象。人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括 外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物， 又叫侧面烘托。小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“ 人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。人们 可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。2环境描写，对表现人物的作用环境描写是指对人物活动的环境

3、和事情发生的背景作描写。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作 用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主 题。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写， 作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。3.情节设计对刻画人物的作用故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结 构：（序幕）-开端-发展-高潮-结局-（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更

4、有代表性。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件 发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。作用：在内容上：刻画人物性格，展现主旨、揭示小说主题。2.在形式上（主要指情节本身上的作用）：a推动情节发展，丰富故事情节b.设置悬念，引起读者关注，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开 一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发 展波澜顿生。4心理描写心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活 动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。法国作家雨果说过：”有一种比海更大的景象，

5、是天空；还有一种比天空更大的景 象，那就是人的内心世界。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露 自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物 外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。三、词语咆哮，嗓子，你拥我挤，狞笑，跌跌撞撞，拥戴，乱哄哄，沙哑，党员，放 律，呻吟，胸膛，废话，猛然，吞没，白茫茫，搀扶，祭奠，渔夫，寒风呼 啸，汹涌澎湃，风暴，搁板，波涛，轰鸣，怒吼，心惊肉跳，沉思，顾惜， 抱怨，倾听，保佑，自言自语，敲打，照顾，探望，寡妇，困难，潮湿，阴 冷，蜷缩，裹住，忐忑不安，自作自受，湿淋淋，魁梧薰

6、黑，糟糕，厉害， 倒霉，缝补，沉默，忧虑，后脑勺，缓慢，柏林，车厢，健壮，咔嚓，停顿， 指手画脚，不假思索，嗤笑，神志不清四、列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。代表作：长篇历史小说战争与和平，里程碑式巨著安娜卡列尼娜，长 篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结。五、日积月累回乡偶书 【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。这两首诗虽是作者晚年之作，但充满生活情趣。第一句在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感；第二句抓住了家乡的变与不变的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是 人非的感慨与无奈之情

7、。六、童年童年是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中 的第一部（其他两部分别为在人间、我的大学）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动 地再现了 19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难 的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故事主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常 毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭 还有两个为争夺家产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有 慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。七、习作 ：编故事（情节+环境+心理等）.故事围绕主要人物展开1 .故事完整，情节吸引人.写出故事发生的环境2 .人物描写的方法运用