部编人教版小学四年级《道德与法治》上册全册教案设计及知识点梳理.docx

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1、部编小学道德与法治四年级上册第一单元与班级共成长1我们班四岁了第一课时教案教学目标:1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。教学过程：一、导入 学习环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫班级默契度大考验。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员，是班级的小 主人。学习环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生

2、活给我们留下了 许多美好的回忆。2、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大教学过程描述：1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片，同学们简要说-说照片背后的故事。刚入学时（一年级）建队日那天（一年级）运动会上（二年级）（2）小组合作，探究问题：为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺呢？为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和尊敬的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。活动与探究二:想一

3、想，议一议（1）生阅读教材P23页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和 拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。（三）师总结：我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识， 能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。板书设计。3.我们班他们班走进他们班增进班级间合作正确对待班级间竞争为他班喝彩4部编道德与法治小学四年级上册少让父母为我操心教案教学目标知识与能力：1 .引导学生了解和体谅父母的辛劳，

4、激发感恩父母的意识和情感。2 .让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活 动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。教学重难点L重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。2,难点： 管理好自己，用自己的行动体贴父母。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习, 在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认 识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，

5、为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：启发式、小组合作探究.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦 教学过程。第一课时(一)谈话导入。师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛 苦。(二)讲授新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1 .活动与探究一:想一想，看一看(1)生阅读教材P24页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：你有没有在家帮父母做个家务活？你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？(3)先在小组内交

6、流，各组推荐代表，全班交流与分享.活动与探究二:看一看，说一说(1)生阅读教材第25页内容。(2)小组合作，探究问题和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P25空格内容，师指导、补充.活动与探究三:看一看，议一议(1)生阅读教材P26页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：父母工作的辛苦体现在哪里？你有没有和父母一起去上过班了？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪 些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观

7、察。要注意安全，讲礼貌。 4.活动与探究四：想一想，说一说(1)生阅读教材第27页内容。(2)小组合作，探究问题：通过上述采访，你能看出什么？如果采访对象是你，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P27空格内容，师指导、补充.活动与探究五：自主设计(1)生阅读教材第28页内容(2)小组合作，探究问题：当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。(4)生完成教材P28空格内容，师指导、补充第二课时(一)复习导入(二)讲授新课目标导学二:少给父母添麻烦。1 .活动与

8、探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第29页内容。(2)小组合作，探究问题：看了上面四幅图片，你有何感想？你平时有为父母减轻过麻烦吗？你认为怎样做才能营好自己？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多 事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。2 .活动与探究二:想一想，说一说(1)生阅读教材第30页内容。(2)小组合作，探究问题：你是否有过上述类似问题如果你父母给你说了，你会怎么做？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P30空格内容，师指导、补充.活动与探究

9、三：问一问，想一想（1）生阅读教材第31页内容。（2）小组合作，探究问题：你是否有过上述的想法？你是否能够长期坚持如此？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要 想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。（三）师总结：让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管 理好自己的行动体谅、体贴父母。板书设计。3 .少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦少给父母添麻烦5部编道德与法治小学四年级上册这些事我来做教案教学目标知识与能力：1 .让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。2 .学习并掌握做家务

10、活的技能。3 .引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活 动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任 感。（三）教学重难点.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握 做家务的技巧，坚持做好家务活。1 .难点：坚持做好家务活。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习, 在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人 和事物的认识逐渐摆脱形象思维

11、的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上 教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：启发式、小组合作探究.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料教学过程。第一课时（一）谈话导入。师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容 就是看谁做的家务活多。生：好。（二）讲授新课目标导学一:家务擂台赛1 .活动与探究一:想一想，问一问（1）生阅读教材第32页内容。（2）小组合作，探究问题你平时做过哪些家务活呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。（4）比一比，看看谁做的家务活多。2

12、.活动与探究二:议一议（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗（2）小组合作，探究问题：回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？你认为做家务活有什么好处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程 中还会有许多收获。目标导学二:愿做哪种人.活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第34页内容。（2）小组合作，探究问题通过这篇日记，你有什么感受？我们可以从主人公的身上学到什么呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的 负

13、担.活动与探究二:讨论（1）生阅读教材第35页内容。（2）小组合作，探究问题你觉得这些孩子可爱吗？你能从他们的身上看到自己的影子吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结：做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能。第二课时（一）导入.情境导入。1 .师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做, 怎么办呢？今天我们就来探究这个问题。（二）讲授新课。目标导学三:不让做怎么办.活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第36页内容。（2）小组合作，探究问题大人为什么不让我们做家务活呢？你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。（3）先在小组内交流

14、，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个, 不让我们做那个。他们总是担心。1 .活动与探究二：阅读文中第37面的一封信。（1）生阅读教材第37页内容。（2）小组合作，探究问题从这封信中你学到了什么？你认为有什么好的方法与父母交流？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结.活动与探究三:想一想，议一议（1）生阅读教材第38页内容。（2）小组合作，探究问题假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P38空格内容，师指导、补充目标导学三:与“家务活”签

15、约1 .活动与探究一：比一比，想一想（1）生阅读教材第39页内容。（2）小组合作，探究问题假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？假如可以学，你会向谁学呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P39空格内容，师指导、补充.活动与探究二：阅读一下书中的知识窗（1）生阅读教材第40页内容。（2）小组合作，探究问题除此你知道哪些家务小窍门？你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P40空格内容，师指导、补充（三）师总结：我们要尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，学 会用恰当的方式与大人沟通，争取自

16、理自立、参与家务劳动的机会。板书设计。5.这些事我来做展示自己会做的家务活儿做好自己力所能及的家务活学会用恰当的方式与父母沟通学做家务活6部编道德与法治小学四年级上册我的家庭贡献与责任教案知识与能力：1 .引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡 献的意识和行动。2 .引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要 有负责任的精神。过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺 书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。情感态度与价值观：进一培养学生家庭责任感。（三）教学重难点.重点：引导学生为家庭尽责任

17、，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责 任，要有负责任的精神。1 .难点：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习, 在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人 和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上 教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：启发式、小组合作探究.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。第一课时（一）导入L情境：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照

18、顾爷爷，该怎么办呢？2 .师：这种情况该怎么办呢？3 .生自由回答。4师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家 庭责任。今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。（二）讲授新课目标导学一:我的家庭贡献活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第42页内容（2）小组合作，探究问题你有没有对家庭做过贡献？你对作贡献保持什么态度？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。 作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。活动与探究二:看一看，想一想（1）生阅读教材第43页内容（2）小组

19、合作，探究问题你身边有个类似的事情吗？你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结:家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相 互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献。活动与探究三:说一说，写一写(1)生阅读教材第44页内容(2)小组合作，探究问题你对家庭做过哪些贡献？为家庭中央贡献和你的心情怎么样？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务出 主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。活动与探究四:演一演(1)生阅读教材第45页内容(2)小组

20、合作，探究问题你认为上述方法怎么样？你还能想到什么样的妙计？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带。第二课时(一)复习导入(二)讲授新课。目标导学二:我也有责任活动与探究一:想一想，看一看(1)生阅读教材第46页内容(2)小组合作，探究问题你对上述情形的看法是什么？如果出现了上述情况，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结:家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这 样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任 活动与探究二：阅读第47面的阅读角(1)生阅读教材第47

21、页内容(2)小组合作，探究问题你对上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结:家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持 到底的责任。活动与探究三:看一看(1)生阅读教材第47面阅读角和活动圆(2)小组合作，探究问题：你认为上面事列对你有用吗？你认为自己具备这种精神吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力所 能及的事情，不会认为这只是大人做的。活动与探究四:读一读（1）生阅读教材第48面的阅读角（2）小组合作，探究问题读了

22、此篇文章，你从文中感受到了什么？假如你是主人公，你会怎么做？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（三）师总结：我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性， 能主动为家庭做贡献，尽责任。板书设计。6 .我的家庭贡献与责任主动关心家人和家庭事务每个家庭成员都要主动承担家庭责任（4）春游时（三年级）2、看到这些照片，你发现了什么？3、小结:我们一天天进步，一天天长大，我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。讲讲班级中那些温暖感人的放事讲讲班级中那些

23、幽默有趣的故事讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候，你的心情是怎么样的？当听到 我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？6、为什么会有这样的心情呢？（学生全班交流）7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最 多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗？4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色，但同学们，我们也不得不看到，我们 班级还存在很多不足。5、学生交流班

24、级存在的问题。五、总结：这节课我们回忆了三年来的集体生活，我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足 之处，请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢？下节课我们一起来出主 意、想办法。1我们班四岁了第二课时教案教学目标：1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。7部编道德与法治小学四年级上册健康看电视教案教学目标知识与能力：1 .引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2 .知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到 健康看电视。过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、 制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动

25、手实践能力，使学生做到健康 看电视。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1 .重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习， 对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事 物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材 分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。L教法：启发式、小组合作探究.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。

26、第一课时（一）导入。1 .师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2 .生自由回答。3 .师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢? 师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第50页内容（2）小组合作，探究问题你是怎样看待电视的？你喜欢看什么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:说一说，议一议（1）生阅读教材第51页内容（2）小组合作，探究问题你认为看电视快乐吗？你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？(3)先在小组内交

27、流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P51空格内容，师指导、补充。第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。目标导学二:眼睛都抗议书活动与探究一:想一想，说一说(1)生阅读教材第52页内容(2)小组合作，探究问题：你平时看电视时是如何对待眼睛呢？你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究二:看一看第53面的知识窗(1)生阅读教材第53页内容(2)小组合作，探究问题：你有什么科学的看电视方法吗？为了眼睛的健康还应该注意什么？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。

28、活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角(1)生阅读教材第54页内容(2)小组合作，探究问题：你平时是怎么看电视的？你对看电视持什么态度？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P54空格内容，师指导、补充目标导学三:别让他抢走太多活动与探究一:想一想，说一说(1)生阅读教材P55页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题你认为看电视是好是坏？看电视对你造成什么影响？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P55空格内容，师指导、补充。活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角(1)生阅读教材P56页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：你是这样的吗

29、？如果你是主人公，你对此有什么看法？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享(4)教师小结活动与探究三:议一议，说一说(1)生阅读教材第57页内容(2)小组合作，探究问题：你看电视时有什么好的方法？你认为看电视时应该要注意些什么？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了(三)师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视 的态度及行为，做到健康看电视。板书设计。7健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤害反思和调整自己看电视的行为8部编道德与法治小学四年级上

30、册网络新世界教案教学目标知识与能力：1 .引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2 .懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3 .引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的 方法。过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规 则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上 网，避免沉溺网络游戏。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。教学重难点.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络 游戏。1 .难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。学情分析。四年级的学生处

31、于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习, 对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事 物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材 分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。L教法：启发式、小组合作探究法.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。第一课时（一）导入。1 .师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等） 2.生自由回答。3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网 世界，探究互相网的利与弊。

32、板书课题。（二）讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题你有没有接触过互联网？你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P58空格内容，师指导、补充。活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容(2)小组合作，探究问题你还知道哪些新鲜事？你喜欢这种生活吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网 技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。目标导学二:新世界有规则活

33、动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第60页内容(2)小组合作，探究问题：你在互联网上是否泄露过隐私？你会在互联网上正规的保护自己吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。 要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。活动与探究二:认真看一看第61面的知识窗(1)生阅读教材第61页内容(2)小组合作，探究问题：你有没有做过类似的恶作剧？假如他是你你会怎样想？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去 损

34、害他人。第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。目标导学三：网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第62页内容(2)小组合作，探究问题：你对网络游戏有什么看法？你认为网络游戏有哪些危害？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。(1)生阅读教材第63页内容(2)小组合作，探究问题：你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？网络游戏会给人造成哪些危害？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材,P63空格内容，师指导、补充。(三)师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世 界的规则，要正确对待网络游

35、戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。板书设计。8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏9部编道德与法治小学四年级上册正确认识广告教案教学目标知识与能力：1 .提高学生认识广告的能力。2 .知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。3 .引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。 过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、 阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。情感态度与价值观：提高学生信息素养。教学重难点.重点：让学生知道

36、对广告的内容不可全信;对广告应有基本的辨别和判断能力。1 .难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习, 对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思 维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教 学方法。教法和学法。1 .教法：启发式、小组合作探究法.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。第一课时（一）导入。1 .师播放视频：广告视频师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家

37、还见过什么形式的广 告？2 .生自由回答。（广告）.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。（二）讲授新课目标导学一:无处不在的广告活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第64页内容（2）小组合作，探究问题说在电视上我们还可以在哪里找到广告？你你认为广告多了有好处还是坏处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:认真看第65面的知识窗。（1）生阅读教材第65页内容（2）小组合作，探究问题广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究三:认一认，

38、写一写(1)生阅读教材第66页内容(2)小组合作，探究问题你对广告持什么态度？为什么有那么多的厂家商要做广告呢？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结第二课时(-)复习导入。(二)讲授新课。目标导学二:广告都可信吗？活动与探究一:调查(课前进行)(1)生阅读教材第67页内容(2)小组合作，探究问题你认为什么样的广告才会对你产生影响？你买的东西和广告上的东西我差别吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P67空格内容，师指导、补充。活动与探究二:小讨论(1)生阅读教材第68页内容(2)小组合作，探究问题：你认为广告是真的还是假的？你知道哪

39、些是虚假广告吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。 虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后 果更加严重。活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗(1)生阅读教材第69页内容(2)小组合作，探究问题：你认为虚假广告会对人造成哪些危害？如果对你产生了不良影响，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P69空格内容，师指导、补充。目标导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第70页内容(2)小组合作，探究问题：你能识别

40、这些虚假广告吗？你能抵制住虚假广告的诱惑吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控 制，需要了解广告的秘密招数。活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。（1）生阅读教材第71页内容（2）小组合作，探究问题：你有什么好的办法帮助主人公？假如你是主人公，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。（三）师总结：认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息基本 的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广

41、告牵着走。板书设计。9.正确认识广告无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能正确认识广告：虚假广告的危害9正确认识广告一、知识点。1 .当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。2 .正确认识广告。广告无处不在,广告的内容不一定都可信。3 .广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销 假冒、劣质商品,要么是直接骗取消费者的钱财,这往往会造成严重的后果。4 .学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告,做聪明的消 费者。二、问答题。L如何正确认识广告？广告无处不在；广告的内容不一定都可信；面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。5 .虚假广告有哪

42、些危害呢？（1）对消费者：误导消费者，造成不必要的财产损失；欺骗消费者， 相应会对消费者造成人身和财产损失。（2）对商家：破坏了自身的良好形象；造成自身财产损失。6 .你能想出破解虚假广告的方法吗？需要了解虚假广告的秘密招数；根据需要购买消费，不盲目，不从众; 不贪小便宜。10部编道德与法治小学四年级上册我们所了解的环境污染教案教学目标知识与能力：1 .引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃 品对环境的污染及其危害。2 .能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树 立环保意识。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环

43、境污染大 搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。 情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重难点L重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环 保意识。3 .难点：树立环保意识。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习, 对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识 逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为 此，确定以下教学方法。教法和学法。L教法：启发式、小组合作探究.学法：自主学习法及活动与探究4 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学

44、生课前准备好参与活动的资料 教学过程。第一课时（一）导入。L师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2 .生自由回答。（塑料垃圾及其危害）.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题你知道什么是白色污染吗？你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。3、通过知识窗，了解不同颜

45、色代表的含义，为班徽设计奠定基础.4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。5、小组活动，设计班徽。教学过程一、导入导入内容1:谈话导入1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象，让一个同学很烦恼，给杂志社的知心姐姐写 一封信）2、交流:信中的学生苦恼的原因。3、点评过渡，导入课题。导入内容2:创作导入1,视频：（类似于质量监督员检测物件的质量，保证物件的质量）2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测，找出问题？3、点评过渡，导入课题。二、活动-学习环节1:我的金点子1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求，指名读。3、小组合作，引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点，分析成因,可能带 来的影响、解决措施及负责人。4、小结过渡，播放视频，加深印象。（板书:群策群力 献计献策）学习环节2:为班集体起“代号”1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”，它们背后的故事。2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明 理由。学习环节3:为班集体选“班色”1、播放视频:颜色代表的含义。2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明 理由。(2)小组合作，探究问题你知道为什么会被称为白色污染