小学美术冀美版三年级下册《远古的恐龙》教学设计.docx

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1、14.远古的恐龙1教学目标1、初步了解恐龙的外形、生存环境,感受远古时代的神秘气息。2、引导学生抓住恐龙的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。3、培养学生的观察、分析、想像能力,激发学生对大自然、对古生物的热 爱之情。2学情分析这是一节非常有趣的绘画创作课。三年级的学生经过一二年级的学习与训 练,想象力比拟丰富,能够用画笔来描绘一些自己感兴趣的事物。对用图形构 物、色彩的运用及画面的安排有了一定的基础。恐龙”是孩子们很感兴趣的话 题,学生从小就玩恐龙玩具,看有关恐龙的连环画，听有关恐龙的故事,学生对恐 龙的感受是神奇的,充满了好奇心和探究欲望。因此，这节课从题目上就很容易 激发学生学习的兴趣。

2、3重点难点重点:认识了解恐龙等远古动物的外形特点,激发学生对大自然的探索欲 望。难点:抓住恐龙的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。4教学过程一、情境导入1、谈话导入，揭示课题。师：同学们，你们喜欢看动画片吗?今天我们就来欣赏一部动画片的片段,在 欣赏的时候，要记住动画片的主要人物是谁。（课件欣赏）2、揭示课题动画片中的主要人物是谁？（恐龙）师:恐龙,你知道恐龙生活的年代吗?生答。（师补充：恐龙是生活在远古时期的动物,后来因地球的变化而灭绝。）（出示课题一一远古的动物）（设计意图:课程标准指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。造型?表现领 域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,因此本环节通过欣赏

3、恐龙的短片,让 学生感知恐龙存在的真实性，激发学生的兴趣，体验学习的快乐。）二、探究交流1、课件欣赏恐龙的种类师:据考古发现,恐龙的种类繁多，外形和生活习性各不相同。恐龙体形大小 差异很大,身长小至60厘米（美颌龙），大至52米（地震龙），是一个庞大的家族。2、展示霸王龙、三角龙、梁龙、剑龙等恐龙图片，分析它们的外形特点。（设计意图：由于恐龙的种类很多,而且样貌奇特,各不相同,所以通过对恐龙 的比照,丰富学生对恐龙外形的了解和细致观察,利用自由讨论的方式为学生提 供了一个自主学习的平台,激发学生通过细节去表现更具特点的恐龙,有效的突 破教学难点。）三、讲解示范，点拨疑点1、分析恐龙的身体结构（

4、1）我们欣赏了这么多有关恐龙的图片和录像资料,大家想不想动手来画一 画恐龙呢？（2）在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。（恐龙身体分为头、颈、躯 干、尾、四肢）2、分析恐龙各局部的形状概括及细节3、欣赏教材中的学生画（设计意图:丰富学生视觉和审美经验,用范画激起学生学习欲望,开拓学生 视野，拓展创新思维。）四、实践创新：1、提出创作要求：课件演示：一枚恐龙蛋师:这又一枚恐龙蛋,看,一只恐龙要出来了，那么，这是一只什么样的恐龙呢? 在他身上会有什么故事发生呢?请同学们将自己的想象用画笔画出来。2、画前先思考画一只什么样的恐龙：、作业要求:形象生动突出构思新颖巧妙。（2）、学生练习，教师巡视辅导。五、展示评价1、学生介绍自己的作品。2、教师总结。（设计意图:培养学生艺术鉴赏能力和评价能力。）六、拓展延伸制作立体恐龙识，激发他们的创新热情。）