小学美术岭南版一年级下册《第二单元大鱼和小鱼》教案.docx

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1、岭南版美术一年级下册第7课大鱼和小鱼教学设计课 时：1课时 课 类：设计应用 教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解让学生学习鱼的造型和绘图的简单构造, 结合第2课时所学的有关鱼的知识，初步学习鱼造型的大小、形状比照以及简单的构图，再通过绘画 或剪纸等实践环节加深本课时的学习，创作一幅具有个人色彩的鱼的作品，运用所学知识技巧大胆运 用色彩与线条。教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程，是通过有一定指向的课题内容，使学生的创 造思维尽早建立起与生活的联系。“大鱼和小鱼”是让学生了解鱼的造型的大小、形状比照，知道各 种不同的鱼的大小以及形状都有各自的特点，并学会从点、线、色构成

2、基本形的组合方法表现鱼的造 型特点，学习简单的构图。学情分析：一年级学生目前还没有见过许多鱼，而且对于形状、大小的概念比拟模糊。通过课堂图片 展示加深学生对鱼的认识和了解，初步学习鱼的形态大小和造型，引导学生主动接触大自然，了解大 自然中的生物，懂得热爱自然。教学方法：演示法，提问法，互动法等教学用具：课件、范作、纸和剪刀学生用具：彩笔、纸、笔和剪刀。课题大鱼和小鱼单兀 第一单兀 学科美术 年级一年级学习目标1 .知识与技能：通过观察、欣赏有关鱼的画面，初步学习鱼造型的大小和形状特点，知 道如何构图。2 .过程与方法：在图片欣赏和讨论过程中培养学生的观察能力和表达能力，加深学生对 鱼的形态和大

3、小的认识，使学生具备一定的观察能力和审美能力。3 .情感态度与价值观：了解自然中不同的鱼有各自的形态特点，关注身边事物，使学生 热爱生活，发现生活中的美与生命的智慧，培养学生观察生活中一点一滴的能力。重点能通过对鱼形态和大小特点的了解与分析以及运用老师讲解的绘画技巧，画出或剪出自 己喜欢的鱼。难点能运用将鱼的大小、形态以及整个作品的构图通过绘画或剪纸创作出来。教学过程导入新课1 .教师通过课件图片展示引入新课。2 .提出问题：(1)你们认识这些鱼吗，它们叫什么？(2)如果只给你们看这些鱼的形状，你 们能认出多少种鱼？3 .欣赏课件和书本上的图片。1 .学生欣赏 课件图片。2 .讨论问题。3 .

4、回答下列问题。初步学习常见 的鱼类，引导学生 观察身边事物。讲授新课1 .欣赏图片，导入新课，讲解鱼造型的大 小、形状和生活习性。2 .提出问题：(1)知道鱼的这些部位分别叫什么吗？(2)图片上鱼哪些是比拟大的鱼，哪些 鱼是比拟小的？(3)你们还见过哪些形状、大小、花纹 不同的鱼？3 .教师边将鱼的形状特征讲出来边将鱼 的形状画出来，并剪出两条不同大小的鱼，将 鱼组成一幅画在白纸上，补上背景。4 .教师讲解绘画中的一些技巧。1 .欣赏课本 的插图和观看课 件。2 .回答下列问题。3 .看老师演 示剪纸，并听老师 讲解绘画技巧。让学生了解不 同鱼有不同的形态 和大小特点。初步学习整体 构图。实践

5、活动1 .观赏别人的作品。2 .让学生以小组形式运用老师教的技 巧共同剪出一幅鱼的世界的作品(可适当画出 背景修饰)，老师巡视学生创作，给予有用的 建议。3 .让每个小组展示出他们的优秀作品， 评一评学生的作品。1 .加深学生 对鱼的大小和形 状的了解。2 .自由创作。加深学习鱼的 大小和形状特征以 及整体构图，巩固 学习，使学生学会 团体合作。课后拓展提出问题：你们还能用什么方式表现出鱼 的形态特征。学生回答问题。培养学生主动 学习课外知识的能 力，自我发现有趣 的知识。课堂小结1.鱼的大小、形状特征；1 .引导学生学教学环节教师活动学生活动设计意图整体构图;会观察总结鱼的大小组合作剪出鱼的世界;小和形状特征，从评评我们的作品。作品整体构图方面进行学习。2.提高学生的 观察能力和审美能 力。课后作业找出生活中拥有鱼的形状特征的物品。1 .鱼的大小、形状特征以及生活习性;.整体构图;2 .鱼的世界