统编版七年级语文下册台阶导学案连连2022年.docx

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1、8、台阶导学案投我以桃，报之以李。诗经大雅抑原创不容易，【关注】，不迷路！知己知彼，百战不殆。孙子兵法谋攻原创不容易，【关注】，不迷路！梅溪中学贵生课堂公开课执教者：DZW教学目标1 .结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。2.深入体会文中“台阶”的含义，把握小说的主题。3,感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的正确 态度。教学重难点：分析父亲形象，理解作品的思想感情。学习用细节描写刻画人物性格的写法教法与学法教法：情境设置法、研讨法学法：诵读法、讨论法：教具准备：多媒体课件就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识 减少了他

2、们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄尼泰特斯告诉我们，生活最重 要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极 大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。 耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他 人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。板书设计台阶父亲（线索）（劳动人民）执着吃苦耐劳勤劳朴实善良敦厚有志气有理想谦卑坚韧不拔写作特色细节描写对比手法详略得当教学反思可取之处本课教学从小说文体特征出发，从情节入手，深入细 节、把握人物形象，完整地完成了教学目标。不足之处将把握故事情节、分析人物形象、深化本文主题集中

3、 于一课时中，内容颇多，学生难以完全消化吸收。【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚 动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚 成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像 画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起 玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树

4、。树 上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 真好看呀！【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人 一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的 书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的 人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的 启迪与深刻的昭示。【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努 力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤， 立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋

5、八大家之一。2、我国明代 画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘 画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受 奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪 尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心 人天不负，三千越甲可吞吴。蒲松龄一、导入新课播放农村老父亲导学视频。同学们，看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容，那一双双充满期待 的眼眸，我们仿佛看到了在困顿中前行的父辈们坚强的身影，今天我们将学习李 森祥的台阶，它将为我们生动展现父辈们的现实生活画卷和深沉的艰苦创业 精神。【知

6、识链接】1、作者简介：李森祥（1956 ）：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某 部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼 杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通 人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小 说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。2、细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以 生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画 人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，

7、点化人物关系，暗示人 物身份、处境等最重要的方法。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘 托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。细节要尽量典型，富有表现 力，能起到以一孕万、即小见大的作用。什么是“细节” ？ 最能表现人物性 格特点、内心情感的细小的地方。学习过程：一、预习检查：1、自读课文，注音或释词。凹港（）门槛（）涎水（）物（）黏性（）尴尬（）撬（）憋（）半晌（）揩（）微不足道：大庭广众：二、整体感知：（与文本对话讲故事）请根据记叙的要素，用第三人称述故事的主要内容。点拨：（题1:父亲（他）为什么要造一栋有高台阶的新？题2：父亲（他）为了做了哪些准备？题3:新屋造好了，父亲(

8、他)怎么样？)三、探究人物形象：(与人物对话评人物)找出你受感动的刻画父亲的语句或者最能打动你的一个细节，有感情的读一 读，再用简洁的语言说说你对文中父亲的认识.以“父亲是一个的人”为句式。四、合作探究(1)与作者对话悟主旨作者为什么要刻画“父亲”这个有志气，不甘人后又谦卑的中国农民的 形象？(1)与作者对话唐写法作者把造新屋的过程写得简略，造台阶反而写得详细？(3)与心灵对话表真情文中“父亲”一位要强、勤劳而又谦卑的父亲，他和我们许许多多的父亲一 样，向着美好的生活不断的追求着，他坚韧顽强的品质能不让我们感动？他怎能 不使我们想起家里的父辈？现在就让我们提起笔来，也来写写我们自己的父辈 吧！

9、(100字左右)五、学习所获：(可从主题、写法、等方面谈)通过本文的学习，我的收获是六、当堂检测1、选择下面注音不完正确的一项是()A.凹国(d a ng)门槛(k a n)涎水(y a n)跤(jiGo)B.泥浆(jidng)着落(zh d )淌汗(t a ng)烟瘾(y I n)C.旺盛(sh百ng)黏性(i a n)尴尬(g a n)骨(kud)D,醒悟(x T ng)晌午(shdng)嘎叽(g a )扁担(dan)2、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用(1)、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨也不是。(2)、父身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我忙去父亲的担子，他很粗 暴

10、一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！3、拓展训练阅读下面的文章，完成之后15题。黄土我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长 了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中农民在平时，是 不大主动去医院查身体的，即有病躺倒，还要拖磨我父亲民国十八年遭年僮时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后 一直小声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平 生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复 和保养了！”为了挽救，吃

11、“心脉宁”一类比较贵的药。他问一瓶多少钱？听说有 三元多，半天沉默不语，后来就说：不要买药了，我不要紧J当我不在时， 就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳 动好多天。他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富， 自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后 他还在身上装着。在重病期间他出现了澹语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头 安好”、“麦黄了就快收一之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界他为之洒 尽汗水然而仍不富裕的世界。父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困 的。富有者被给与，贫困

12、者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机 会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但 他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧， 无能者无所求但他还有所求祈求世事不乱，有安稳的日子。他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无 论善与恶，最终收容了所有的人。那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易； 而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活.也决非儿女们 不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是 儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭

13、也徒然，哀也无助。死者长已 矣，生者当勉力。将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死 了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。1 .这篇散文题为黄土，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。2 .请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。3 .请用一、两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。4 .父亲偷偷停止服药，主要是什么？5.作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达 了对父亲真挚的感情。请将文中的细节描写举出两例。8、台阶教案梅溪中学贵生课堂公开课执教者：DZW教学目标：1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。2、学习本文

14、人物描写的方法，理解父亲形象的特点。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。教学重难点：1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。【知识链接】1、作者简介：李森祥（1956 ）：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某 部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼 杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通 人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小 说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。2、

15、细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以 生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画 人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人 物身份、处境等最重要的方法。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘 托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。细节要尽量典型，富有表现 力，能起到以一孕万、即小见大的作用。什么是“细节” ？ 最能表现人物性 格特点、内心情感的细小的地方。学习过程：一,导入听音乐崔京浩父亲导入这是一首赞美父亲的歌，诠释了父亲任劳任怨的 一生。有人说，人生是一级一级的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的

16、高度， 父亲是不是也如此今天，让我们踏上李森祥的小说台阶，走近父亲，看 父亲是怎样去建构自己的人生高度的。）2、预习检查：自读课文，注音或释词。凹港（）门槛（）涎水（）砌（）黏性（）尴尬（）撬（）憋（）半晌（）揩（）微不足道：大庭广众：二、整体感知：（与文本对话讲故事）请根据记叙的要素，用第三人称复述故事的主要内容。点拨：（题1:父亲（他）为什么要造一栋有高台阶的新屋？题2:父亲（他）为 了台阶做了哪些准备？题3:新屋造好了，父亲（他）怎么样？）（他觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人 一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是开始捡砖、捡瓦、捡石头、存角 票、种

17、田、砍柴、编草鞋、踏黄泥准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。）三、探究人物形象：（与人物对话评人物）找出你最受感动的刻画父亲的语句或者最能打动你的一个细节，有感情的读 一读，再用简洁的语言说说你对文中父亲的认识,以“父亲是一个的人”为话题2、父亲是一个坚强的人3、父亲是一个要强的人4、父亲是一个勇敢的人5、父亲是一个勤劳的人6、父亲是一个朴实的人总之：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人 尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父 亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲 身上有着中国传统农民所特有的谦卑

18、，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲, 不自在，并且不好意思坐上去。四、合作探究(1)与作者对话悟主旨作者为什么要刻画“父亲”这个有志气，不甘人后又谦卑的中国农民的形象？ 明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民 所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。(2)与作者对话唐写法作者把造新屋的过程写得很简略，造台阶反而写得详细？明确：详写是由中心而定的，题目是“台阶”所以主体工程也可以略写，造 台阶要详写。(3)与心灵对话表真情文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦卑的父亲，他和我们许许多多的父亲 一样，向着美好的生活不断的追求着，他坚韧顽强的品质怎能不让我们感动？

19、他 怎能不使我们想起家里的父亲？现在就让我们提起笔来，也来写写我们自己的父 亲吧！(100字左右)五、学习所获：通过本文的学习，我的收获是六、当堂检测1、选择下面注音不完全正确的一项是()A,凹函(d a ng)门槛(k a n)涎水(y a n)摔跤(jido)B.泥浆(jidng)着落(zhu 6 )淌汗(t a ng)烟瘾(y T n)C.旺盛(sh巨ng)黏性(nidn)尴尬(gGn)胯骨(ku d )D.醒悟(x I ng)晌午(shdng)嘎叽(g a )扁担(dan)2、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用(1)、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。(2)、父

20、亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!3、拓展训练阅读下面的文章，完成之后15题。黄土我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长 了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时， 是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年 箧时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后 一直小声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平 生第一次心电图。医

21、生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复 和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问一瓶多少钱？听说有 三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧J当我不在时， 就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳 动好多天。他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富， 自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后 他还在身上装着。在重病期间他出现了澹语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头 安好”、“麦黄了就快收1之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界他为之洒 尽汗水然而仍不富裕的世界。父亲从来无

22、是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困 的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机 会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但 他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧， 无能者无所求但他还有所求祈求世事不乱，有安稳的日子。他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无 论善与恶，最终收容了所有的人。那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易； 而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活.也决非儿女们 不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么

23、，尽快发展生产，改善人民生活，则是 儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已 矣，生者当勉力。将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死 了，我们撤下这一把黄土，并期望世人能够容纳。1 .这篇散文题为黄土，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。2 .请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。3 .请用一、两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。4 .父亲偷偷停止服药，主要是什么？（一）作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表 达了对父亲真挚的感情。请将文中的细节描写举出两例。付当堂检测答案1、A2、（1）

24、、动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。（2）动作描 写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的 衰老。说明父亲的倔强，要强。3、（1）、象征了 我的父亲象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈 的农民象征了博大宽容（2）、父亲是中国老一辈农民的代表勤劳，直到临终念念不 忘的还是锄头、庄稼、收割节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱善良, 与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子精神上的贫困，关心却弄不明白国家 大事（3）广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。（4）舍不得花钱。（5）略不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而 易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪, 下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之 法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过 分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪,