小学美术人美五年级下册精细的描写何筱天五年级下册美术《精细的描写》教案.docx

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1、精细的描写教案何筱天教材分析：本课教学内容，是通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养 学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型的能力。通过画家 门采尔对香炉外形和图案的精细描写，引导学生从画面的整体结构到 各部位精细的刻画进行分析，感悟线的表现力。教学内容与目标认知：学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写 的方法。情意：培养学生热爱生活的情感。能力：培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力；培养合 作与探究意识。教学重点与难点：重点：用线条表现物体的外形及内部结构。难点：精细地描绘物体。学习材料：线条丰富的静物、图画纸、复印稿、彩笔等。教学过程：一、学生练习（放录

2、音，跟随录音作画）大家看老师在黑板上画了什么？（学生讨论）线条流畅，有变化。我们在写生画时应用这些线条来表 现事物，使我们的作品更富有生命力。1 .同学们，请拿出你们的铅笔在白纸上画一画你们自己的文具盒，注 意要用线条来画！2 .展示三位学生的作品，他们有什么不同吗？是不是刻画的一幅比一 幅精细呀？3 .出示老师的写生作业，同学们，和你们手中的画对比一下，又有什 么不同呢？4 .小结：今天我们就一起来用线条精细地描画我们身边的事物。教学意图：激发学生兴趣，培养学生的线造型能力二、欣赏讨论1 .两个中国香炉，这是德国画家门采尔的优秀作品，画家细致地 描写了香炉的外形和上面的图案，显示了画家对中国

3、线描艺术的浓厚 兴趣。2 .欣赏书本上的其它线描作品，请你们讨论一下：看了这些精细的 描写，使你观察到哪些平时没有注意到的细节呢？（学生自由说）.那怎样的线条才能把画面画的更美、更有特点呢？师：线条应该有长短、粗细、曲直的变化，还应有顿挫的感觉，这样 能够使人产生不同的视觉效果，画面也会更加真实、生动。教学意图：培养学生观察与线造型能力，培养学生自主学习及评价能力。三、实践创作.每人一张线描的复印稿，同桌互相说说临摹的要领。1 .临摹线描菊花.展示修改。2 .进一步刻画。教学意图：培养学生的线造型能力。四、课后拓展.教师组织学生小结及评价。教学意图：培养学生评价能力。1 .展示几幅表现玩具的写生作业，引导学生课后进一步学习。教学意图：培养学生的自主学习能力。