部编版小学五年级语文下册期中模拟测试卷.docx

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1、部编版小学五年级语文下册期中模拟测试卷一、积累与运用。（共36分）.看拼音，写词语。（4分）我家的园子里hi! die（ 样样都，还有ying tao（）、qlng）树和榆树。ting()、ma zha(1 .选择题。（12分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（)oA.旖旎(yi)下雨啰（lou）手绢(ju&n)B.涕泪(ti)供耕织（g6ng）C.血泊(po)D.秦性(bing)弓番手（ml）镌刻(ju5n)华标(qiWo)饮涧泉（jidn）山坞（wu）填入下面横线中的字，最恰当的一项是（)o看着爷爷日渐 他走过，我又由.一老，我心中不禁升起一丝

2、悲 地感到幸福。，但想想余下的日子我能陪A.衰哀衷B.衰衷哀 C. 哀D.衷哀衰下列甲骨文与楷书不相符的一项是（)c.家aD.教下列词语中，与“舍己为公”的感情色彩不同的是（)oA.足智多谋 B.情同手足C.原形毕露D.合情合理要在图书馆中查找有关钱学森传记的书籍，最有可能在（要在图书馆中查找有关钱学森传记的书籍，最有可能在（）类中找到。A.农业科学B.工业技术C.历史、地理D.语言、文字钢琴比赛时，就要轮到东东上场了，他既开心又紧张。下列句子中，能体现他的心情的是（）oA.他轻轻地笑了，嘴角仿佛飘过一抹淡淡的霞光。B.他枯坐着，把头深深地埋进臂弯，发出一声长长的叹息。C.他的手已微微出汗，但

3、嘴角还是浮现了一丝笑意。D.他瘫倒在椅子上，整个身体就像泄了气的皮球一样。2 .按要求完成练习。（6分）（1）深夜，公园里很静。（围绕“静”这一特点进行具体描述）（3分）一向文静的灵灵，听了同学的一番话，气得怒目圆睁，喊道：“你胡说! ”然后夺门而去。 （照样子，写出人物与平时不同的表现）（3分）3 .填空。（7分）西游记第六十一回写道“行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狡猊，声如霹雳 牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那獴猊。”“狡猊”二字不认识，应用查字 法查字典，我猜它的意思与 有关。（2分）（2）我真羡慕古代牧童那种,”的生活， 真希望也能像他一样坐在牛背上，用笛子随意

4、地吹着小曲。（填诗句）（2分）（3）闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。句中的“西子”指 o结合“姣花照水”“弱和联风”等信息，我们可以知道这两句话描写的是中的 o （3分）.五班要开展“趣味汉字文化”活动，请你一起参加。（7分）（1）耐一：趣味字谜竞猜】（2分）一只船 载着一粒向东又向西，不知到哪里。谜底： （2）【活动二：趣味对联】（3分）上联：踢破磊桥三块石下联：劈开出路上联：水有虫则浊，水有鱼则，水水水，江河湖淼淼 下联：木之下为本，木之上为，木木木，松柏樟森森（3）【活动三：趣味歇后语】下列歇后语加点字的本字有误的是（）o （2分）A,父亲向儿子磕头岂

5、有此理（里）B.八百个铜钱穿一串不成府（吊）C.嗑瓜子嗑出臭虫什么人（仁）都有D.酒壶里翻跟头一一曲（壶）闹二、阅读与理解。（共34分）（一）汉文读物的特质（14分）一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。它时包括古今，地涵盖中外，型不分集 散，体无论科艺，言不别文白汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其特质。汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此 汉文读物有着悠远的历史源流。汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，信息密度高。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量O汉文读物比拼音文字更容易引起

6、读者的联想，使读解形象生动，意 趣盎然。汉字本身 就富于联想性。汉字由象形开端，最后大部分演变 成会意。占汉字总数的80%以上的形声字，不仅形旁有表义作用，大部 分声旁也有表义作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。 汉文的词语 往往也能引起读者的联想。汉语中不少词汇、典故本身就是前人运用比喻、 比拟、借代、亭张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读时，就不仅仅 是对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。例如，“萤 雪”一词是刻苦读书的意思，但它会使人立即联想到晋代车胤以萤火虫的 微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无 疑会增加思维的广阔度和读解的深刻度。汉文读物在

7、形式上具有审美特点。汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读 书人。1 .文章从四个方面说明了汉文读物的特质，请你概括出来。（4分）（1）;（2）； （4）2 .第段画“”的句子中“在语义信息量相当的条件下”能否删掉？为什 么？（3分）3 .第段中运用了哪几种说明方法？（）（多选）（4分）A.作比较 B.列数字 C.打比方 D.举例子4 .汉语中不少典故都能使人产生联想。“三顾茅庐”的典故使人联想到 的情景。（3 分）（二）那个乞丐（20分）时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在 我的记忆里，时间越久，越显得明晰。这是一个老太婆。她头发还没有全白，

8、蓬乱如秋后的杂草，面庞焦黑， 满是皱纹。她右 手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。不知为 什么，她能找到施者的家门。我第 一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！”也许是 因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以， 隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。据她自己说，她住在南牛子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面 是否还有棺材，她没有说。这是一种什么样的日子，我今天回想起来，都觉得有点毛骨悚然。不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了 点扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏

9、天，扁豆就 开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来二 装到一个破竹筐子里，拄上了拐抵一 来到我家二门外面，照例喊上几声。我连忙赶出来，看到 扁豆，碧绿如翡翠， 新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到10岁，虽有感情，但不会 有现在这样复杂、曲折。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情 况下，刨土，下种，浇水，采摘。这真是一首绝妙好诗的题目。可是限于年龄， 对这一切我都木然、懵然，只 觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是 什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便 非常非常不寻常了。这一点我当时似乎感觉到了，这扁豆的滋味也 随之大 变。在我一生中，在那以前我从没

10、有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从 未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结 果的时候，我天天 盼望在二门外面看到那个头发蓬乱、鹑衣百结的老乞丐。 从早晨到晌午，从晌午到黄昏。 然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到 孤寂，又是好几天心神不宁。从此这个老太婆在我眼前 消逝了，永远永远消逝了。L阅读短文，完成下面的图表，还原老乞丐的形象。（4分）老年乞丐老年乞丐外貌描写典型事件头发蓬.短文第段两次提到的“不寻常”，分别指什么？联系上下文，谈谈你的理 解。（4分）句子理解只觉得这件事颇有点木g看而已。从她手中接过来的扁豆便非常非常木常南了

11、2 .阅读短文第段画“ ”的句子，摘录老乞丐的动作，体会她的心理活动。 (6分)动作也JLU心理4,读短文第段画“”的句子，联系全文，你从中体会到了什么？()(2分)A. “我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。B. “我”盼望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。C. “我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。D. “我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。5.结合全文。想一想，第段中“那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”体现了作者怎样的情感？(4分)三、表达与交流。(共30分)四大名著中，你对哪本最感兴

12、趣？又是哪个情节让你印象最为深刻 呢？请选择其中一个情节，结合自己的阅读体会，写一篇读后感。不少于400字。参考答案一、1.蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃2 . (1)B(2) A (3) A (4)C(5)C(6)C.示例：(1)深夜，公园里很静，静得可以听见树叶的沙沙声，静得可以听见 蚊子的嗡嗡声，静得能听见自己的呼吸声。(2)平时，妈妈回到家总是满面笑 容，可今天，她却一脸郁闷。3 . (1)部首兽类(2)牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (3)西施红楼梦林黛玉4 .迷示例：两重山渔末(3) A二、Ml. (1)有着悠远的历史源流(2)负载信息密度较高(3)比拼音文字更容易引起读者的联想(4)在形式上具

13、有审美特点2 .不能。如果删掉，意思就变为在任何条件下一个汉字字符与3. 7个英文字符所含的信息量都相当了，不符合实际。这体现了说明文语言的严谨性、 准确性。3 . ABCD4.示例：刘备请隐居的诸葛亮为自己出谋划策，去了三次才见到诸葛亮(二)1.示例：面庞焦黑 满脸皱纹 双目失明 老乞丐种了扁豆送给“我”家2.老乞丐在什么都看不见的情况下种 出了扁豆。老乞丐心中有“我们”3.家，扁豆承载着她对“我们”的 情谊。装 拄来喊 示例：总是被这 家人照顾，我要把扁豆送给他们，表 达我 的感谢。4 . A.老乞丐在双目失明的情况下，种了扁豆，送给“我”家，让“我”感到很温 暖，所以“我”很怀念她。三、略