三年级下学期综合实践活动：《包书皮》教案.docx

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1、包书皮活动背景：新书干净、整洁，可是用久了，就容易破损，如何才能更好的保 护我们的书本呢？自己的事情自己做，让劳动意识根植于孩子的心 里。于是，借开展“包书皮”活动，让一年级的小朋友自己动手，为 书本穿上结实又好看的“纸外衣”，以此来让学生明确劳动教育可以 让生活更美好。教学目标：1 .在教师的引导下学会自己动手包书皮。2 .通过包书皮，培养学生动手能力、实践能力和团队协作能力。3 .以包书皮为契机，学生感悟劳动带来的乐趣，培养学生积极劳动的 态度。一、导入：书本魔术大变身同学们，把你们的语文书都拿出来，好，举得真高。小组内的同 学相互看看有什么不一样？书皮不一样，是啊，我来挑选一本变个魔术好

2、吗？谁的坐姿最端正，老师就选谁的。大家都坐好了，你做的最端正，请你来。瞅瞅，看看，我们换换.哦，书怎么样？换样了，（特色的纸包书皮）喜欢吗？大家想不想尝试着做一做啊？自己动手，享受乐趣。、探究使用材料及制作步骤同学们，想不想知道它是怎么来的？嗯，又需要解密小钥匙了。请同学们齐读口令，获取小钥匙:口令我会听, 工具摆放齐, 用完送回家, 刀具有危险, 垃圾及时收,说停就坐正, 不用我不动, 摆放有秩序。 用时需小心, 下课桌面净。你的声音最响亮，你来操作，大家看：拆完了，我们张贴到黑板上，展示给大家看吧？猜猜，它用到了哪些材料呢？是怎么做成的呢？可以结合你们包书皮 的经验，也可以结合课本的操作步

3、骤哦，先小组内交流，注意讨论的 时候，声音不要太大，每个人都发言，把大家都想到的先记录下来， 不一样也可以说一说，看看说的猜测更准确。一会儿最先坐端正的小 组可以先来发言：清楚了吗？好，开始：小组同学代表发言：工具，步骤三、自己尝试，验证结果同学们，到底是不是我们想的这样呢？我们来看一看，老师给大 家准备好了资料包（分发资料包），小组内相互帮助共包一本书皮。 完成的小组获得新的资料包（每人一张书皮）。对比不同作品，发现问题，确定步骤。完成的小组，都已经摆放上来了，我们来看一看，又有什么不一 样？都有哪些问题呢？包的不平整，不结实等等问题。首先我们需要看一看步骤是不是一样的呢？请小能手来说一下他

4、们的步骤（1）根据课本提示，实际操作共同总结操作步骤。对折、压痕、 剪口、包边（2）哦，我们是这个步骤啊？为什么还不可以，再来看看出现 的共同问题：剪口太小、包边顺序、折痕处要预留空间等等 优秀学生展示作品及视频点拨，同学们，我们不能只包上，我们还要包好，怎么叫好呢？（漂亮、结 实）。（3）那按照正确步骤及提示，继续修缮四、巩固创新、赛出新意同学们，老师小时候就是用这样的纸来包书皮，我们还会在书皮 做上标记（展示图片），它的作用也不仅仅是保护书，它还可以：美 化、宣传等小书良，大作用：大家也可以用好书皮的宣传作用，让书皮发挥更大 的作用。打开你想象的翅膀，把属于你的个性书皮，通过自己的小手 制

5、作吧。五、拓展延伸，畅谈收获同学们，别看书皮小，其实学问还真不少，这段视频让大家认识 一下不一样的书皮。（不同种类、功能）这节课，马上就结束了，你学到了什么？和大家分享一下吧。1.学会包书皮了 2.知道书皮要结实平整、还可以漂亮3.相互学习其实同学们不管哪一种都有它的价值，我们可以根据不同的需求 来选择不同的种类，但只要我们喜欢去制作、去设计，那我们的生活 就会更美好。六、布置作业、收拾材料同学们，双手可以创造更多的美好，课下同学们可以自己去网络 上查找更多资料，制作属于自己的完美之作，让它给书添一份美，给 生活添一份新意。当然，我们还可以学习包其他东西，只要你善于发 现，生活处处有学问。好，这节课就上到这里，别忘了把自己的所有物品都带走哦，包 括我们的碎纸等。放置剪刀要注意安全哦。板书设计：包书皮 、西古在立对折、压痕、剪口、包边漂冗、结头