《穿井得一人》教案 (3)（部编人教版七年级语文上册第22课）.docx

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1、穿井得一人教案教学目标1 .顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2 . 了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。教学重难点1 .了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。2 .顺畅朗读，准确翻译。教学过程一、初读课文整体感知1 .资料助读吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家 名著。此书以道家思想为主干贯穿全书始终，融合各家学说。吕氏春秋集先秦 道家之大成，是秦道家的代表作，全书二十六卷，一百六十篇，二十余万字。吕 氏春秋分为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采 阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说而贯通完成的一部著作。但主要的宗旨属于道 家。所以汉书艺文志等

2、将其列入杂家。高诱说吕氏春秋“此书所尚，以 道德为标的，以无为为纲纪”，这说明最早的注释者早已点明吕氏春秋以道家 为主导思想之特征。2 .重点词语释义溉汲：浇田、打水。居：停留。及：待，等到。国人道之： 居住在国都中的人都在讲述这件事。闻之于宋君： 使宋国的国君知道这件事。问之于丁氏： 向丁氏问这件事。于：介词；向、对。使：使唤。 吾：我家。 对：回答。不假设： 不如。 穿井： 打井。穿，挖掘，开凿。闻：第一个“闻”是“听到”的意思，第二个“闻”是“使知道”的意思。令：派。常一人居外：常常有一个人停留在外面。3 .整体感知穿井得一人讲述了这样一个故事：宋国有家人打井节省了一个劳动力， 被误传为

3、从井中挖出了一个人。二、合作交流重点深研1 .穿井得一人按事情开展的顺序表达。有开端、开展、结局，但最后也 未点出寓意。全文共分三层。第一层：表达宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个劳动力。 后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。第二层：别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里去。第三层：丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。2 .根据文意，你觉得宋国国君为何会对一个百姓家挖井的事情感兴趣？因为从井中挖出人的事情是少有的、新奇的。而且全国上下的人都知道了这 件事并议论。3 .从文章出现的人物的角度谈谈这篇文章给我们的启示是什么？不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己思考的话，切忌道听途说。耳听为虚, 眼见为实。从“有闻而传之者”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要 动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。 从丁氏的角度来讲：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰， 以防止不必要的误会和歧义。从宋君的角度来讲：无论什么事情一定要眼见为实, 亲自打听才可以下结论。