小学美术人美六年级上册1家乡的艺术家乡的汉阙简案（公开课）.docx

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1、家乡的汉阙渠县渠江一小美术组李建琼一、设置思路：渠县六处七尊汉晋石阙，约占全国的四分之一，”是全国最多的地方”，（中 国名胜辞典）堪称“中国汉阙之乡”诸阙的分布比较集中，而且保存也比较完整， 是古人留给我们及子孙后代的一笔宝贵财富。渠县汉阙（含晋阙，下同）与长城八达 岭、孔府、武侯祠等古建筑一样，同属国家一级重点文物保护单位，己列人省级风景 名胜的“特级景点”，具有世界文化遗产意义。从土溪至岩峰的一尊尊汉阙隔三岔五 地耸立在10余公里的官道旁，在一些人的眼里仅仅是被风化了的石柱，对阙的建筑艺 术、雕塑艺术、书法艺术却知之甚微，甚至非常陌生。因此，引导我们的学生对渠县 汉阙的进行了解鉴赏，对正在

2、着眼于建设渠县汉阙长廊的今天，是一件极为有意义的 事。教学目标：（一） 认知目标：1、了解汉阙的历史背景及作用。2、引导学生了解汉阙的艺术价值。3、了解汉阙现状，以及汉阙的现实意义。（二） 情感目标：并激发起他们的历史责任感和保护意识。教学重点：对汉阙艺术价值的认识了解。教学难点：对汉阙雕刻绘画艺术的认知、评价、认同。教学程序教师彘学生活动设计意图导入上课之前，我想请同学们来列 举几处国家的重点保护的文物 古迹。长城 故宫秦始皇兵马俑敦煌 莫高窟圆明园遗址引出课题引出课题你知道在我们家乡渠县，也有 一样国家级的宝贝，与中国的 长城、北京的故宫一样也属于 国家重点保护文物，你们知道 是什么吗？汉

3、阙。有哪些同学亲眼见过或 者了解一点关于汉阙的知识 呢？就让我们一起来进入今天的课 堂家乡的汉阙两种可能，一种是有知道的，能 回答另一种是可能都回答不出来学生举手。如果有，找一位说说 对汉阙的认识。知道汉阙的重要 性，引起学生注 意。对学生的认知情 况作一个了解。新课学习1、展示汉阙图片学生观看，对汉阙有一个初步了这就是我们渠县的汉阙。请孩 子们阅读一下上面的两段文 字，每段文字你能用一句话来 概括一下它是在说明汉阙的什 么？这些历史悠久现存数量稀少的 汉阙到底是干什么用的呢？2、了解汉阙的历史背景及用 途。课件播放图片，从图片 看，能看出阙T殳都是在建筑 的什么位置？你们觉得是不是所有的大门

4、都 可以立阙呢?老师就卜充接下来我们就要来认识了解我 们汉阙的艺术价值。首先，来 了解汉阙的建筑艺术。3、汉阙的建筑艺术。展示图片，问,那一个最漂 最。为了说出什么，老师将图片进 行一对比，让学生说出差 别。从而得出汉阙外形美所 在。1与4比，缺少什么？2与4比，缺少什么？3与4比，什么都不缺，请大 家看看这个比例，你发现了什 么？汉阙建筑艺术：1、舒展优雅的大屋顶造型解。一段是说明汉阙历史悠久，二段 是说明汉阙数量稀少。带着疑问进入新课学习学生通过观察，说出自己的看法阙是古代树立在大门两边的建筑 物。城垣、宫殿、庙宇学生对比给出答案。这个答案是 感性的。缺少大屋顶缺少阙楼三分之一的比例，近似

5、黄金分割 比。通过对比，学生找到汉阙建筑的 美：有舒展优雅的大屋顶，有曲清晰课程目标， 了解汉阙文化及 其艺术价值要学生知其然也 知其所以然学生自己通过观 察、理解，学 习、体会,由感 性认识上升到理 性认识。了解汉阙的雕刻 艺术归纳、总结，完2、曲直相间的楼部轮廓3、秀丽挺拔的整体结构渠县汉阙造型优美、比例协 调，因此也特别受到建筑史学 家看重。4、雕刻、绘画艺术现在我们看到的是老师亲手拍 下的汉阙局部照片，你发现了 什么？这些雕刻你能猜出是什 么吗？提问：问什么当时的人们要在 阙身上雕刻下这些神兽呢？展示四组雕刻，找出你最感兴 趣或者你认为最有意思的一 幅。鉴赏雕刻戏虎从这组雕刻中，你看到

6、了什 么？这组雕刻好在哪里?继续展示送别、六 博、养由基射猿我们渠县汉阙除了神话故事、 历史传说、民间传说，汉阙雕 刻还表现了 2000多年前的祖 先，他们的社会生产、生活情 境。现在我们再回过头来，用 美术的眼光审视一下这些雕刻 绘画，你们如何来总结评价它 们呢？6、书法艺术这是我们沈府君阙阙身的铭 文，你们发现这些铭文的字有 直相间简洁美观的楼部，有挺拔 修长的阙身，整体的比例协调， 优雅美观。（在实际运用中，黄 金比多采用近似值，最简单的方 法是按照数列1、2、3、5、8、 13. 的出来的1:3、2 : 5、3:8 5:21。画面结构有“三 等分法或黄金分割法）有图案雕刻。青龙、白虎、

7、朱雀、玄武。1、为了阙身的美观2、为了保护 墓室主人的灵魂免遭邪魔的侵 害，从而得到清净，安宁。学生观察，找出自己喜欢的，并 描述自己的理解。精巧、细腻、逼真、形象生动， 敏锐第抓住了惊心动魄一瞬间的 精彩，体现出了汉代高超的雕刻 绘画水平。根据画面，说出画面表达的 主题，分析画面的精彩部分。（送别介绍四个人物的不同姿 态；六博图通过对比让学生知道 动态的生动；养由基射猿强调细 节夸张表现出的力量性。）汉阙的雕刻：1、主题鲜明突出 2、形象生动传神3、线条流畅飘 逸4、雕刻细腻精湛学生很快可以发现，其中几个字 的笔画显得特别夸张。了解渠县什么特别吗?书法学生比较陌 生，老师仅对铭文独树一帜的

8、价值作简单介绍。现在同学们能总结一下，汉阙 为什么会成为国家重点保护文 物呢？汉阙铭文的夸张，与众不同。1、年代久远；2、中国独有；有 历史价值、科学价值、艺术价 值。成课堂认知目标课堂延伸1、汉阙的现状汉阙是我们渠县的资本、品 牌，每年都有许多人慕名而 来。可是，我们的汉阙，现在 又是怎样的一个现状呢？（播 放图片）看到这些图片，你有 什么感想？2、汉阙的现实意义成都机场汉阙式的收费站。成都石室中学陕西汉中徐州沛县小组讨论：对于我们汉阙，你 们觉得应该怎么去进行开发利 用呢？学生观看汉阙现状的图片，体会 汉阙的苍凉。并表达自己的感受学生了解汉阙的现实意义学生思索讨论。情感升华，激发 学生的保护意识拓展思维，挖掘 学生的创新意识课堂小结