习作二：写一写你的好朋友公开课.docx

《习作二：写一写你的好朋友公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作二：写一写你的好朋友公开课.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、习作：写一写的你好朋友教学目标：1、学会用简单的思维导图，填写信息，介绍朋友。2、学会抓住人物主要特征，将事情写具体，修饰语言来写一写自己的朋友。 教学重难点：抓住人物主要特征描写，学会口头语言跟书面语言的不同来进行语言的修饰。 教学过程：板块一：由老师的好朋友的信息了解入手1、出示照片，激发兴趣。T：孩子们，我们一起来欣赏一组照片你们每个人的样子，都刻在了我们 的脑海中，现在老师要选出一位幸运儿，成为全班同学的好朋友，好吗？T：我们看谁这么幸运。看来想知道他是谁不容易啊！老师给你们一些提醒， 你们想先了解他的哪个信息？2、出示信息，请学生来选择他们想要了解的内容。如果学生根据样子的描写就能猜

2、出是谁，那就举手，如果猜不出来，继续选 择你想要了解的信息。T：这些信息，你最想了解哪个信息？预设：通过样子，就能猜出她是谁的请举手。通过她喜欢做的事，能猜出她是谁的请举手。3、指导如何抓住人物的样子来写。T：刚才通过她的样子就能猜出她是谁的请举手，你怎么猜出来的？小结：原来我们再说样子的时候，要抓住她最主要的特征来写。（板书：人物 主要特征）T：那我们再来看看这几位同学的主要特征是什么？出示一些描写特征的词，学生读。4、请学生根据信息，口头介绍一下她。T：那现在谁能帮助老师，结合这些信息，来帮我介绍以下这位朋友？ 过渡：像老师这样介绍朋友的方式，你们喜欢吗？那就请同学们拿出朋友信息 表，按照

3、老师这样的方式，也来写写你的朋友，不过不能写名字先哦！板块二：填写好朋友信息，并修改1、学生根据表格填写信息。教师巡视，并相应的指导。2、选择班级中两份信息表，让学生猜，并来说说哪份好，并且概括出要写的内 容的要求。T：老师发现这两位同学在写和朋友经常做的事的时候，有点不一样，你发现 了吗？小结：原来和朋友经常做的事，我们可以讲的更详细。（板书：把事请写详细。）3、学生修改自己的信息。4、同桌介绍这位朋友。T：修改好的同学，可以跟同桌介绍自己朋友，让他猜一猜。听的同学，请根 据黑板的这两点要求，夸夸她或者帮助她。过渡：同学们都很简单的介绍朋友了，那现在，我们就根据我们所填的信息, 把我们的好朋友写下来。板块三：将口头介绍变成书面语言1、让学生说一说，由说到写，有什么不同。T： 口头的介绍跟写在本子上，又有点不同了。这是刚才整理的朋友信息 表，老师把他的变成了这样的文字介绍，我们一起读读，你觉得由口头的介绍, 变成书面的语言，可以加点什么？修饰的形容词，比喻、拟人等让语言需要更美。（板书：修饰语言）2、学生根据自己的信息表开始写话。3、展示一两个学生作品。评价要求