第六课 “我”和“我们”同步练习（含答案）.docx

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1、第六课“我”和“我们”同步练习2021-2022学年部编版 道德与法治七年级下册一、单选题1 .每个人的生活都与集体息息相关。下列不属于集体的是（）A.七年级一班B.传销团体C. “港珠澳大桥”建造团队D.居呦呦科研团队.相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？“弟子答不上来，佛祖 说：“把它放到大海中去。”下列说法中，没有体现这句话的观点的是（）A.集体是个人成长的摇篮B.个人只有融入到集体中，才能实现自己的价值C.集体利益是至高无上的，个人利益是毫无意义的 D.个体离不开集体.在集体中，我们渴望得到（） 安全感归属感 荣誉感认同感A. B. C. D. 4. 2021年10月1

2、6日，神州十三号发射升空，它的成功发射，是近百家科研院所、 高校、企业的千名科研人员齐心协力合奏的一首交响曲。这告诉我们（） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 集体成员只要团结协作，就能取得事业的成功集体是个人成长的乐园，以满足我们的任何愿望A. B. C. D. 5.在2022年2月6日的女足亚洲杯决赛上，中国女足以3:2成功击败韩国，时隔16 年再次问鼎亚洲杯。比赛中女足姑娘们始终相互支持、相互协作，拧成一股绳，劲往 一处使。这启示我们（）A.集体能够让每个人个性得到发展B.集体成员间的竞争是发展的动力C.力量可以影响和改变一个人D.

3、集体力量来源于成员的团结协作6.自从刘老师推荐晓晓做班级黑板报主编后，从征稿、催稿、编辑、版面设计晓 晓都忙得不亦乐乎。为编好黑板报，她还主动与同学交流、合作，自己比以前开朗了 很多，生活也过得更加充实。这体现了（）A.集体的力量很强大B.在集体中涵养品格C.排解集体角色冲突D.共同商定集体规则7.下列表格中情景与体现的观点或道理表述相符的是（）序号情境体现的观点或道理小宇积极参加学校体育运动会，为班级争光。集体建设需要每个人发挥所代小丽通过小组合作学习，变得开朗、主动。集体生活培养我们负责任的房小亮、小刚和小强志趣相投，相互 学习，共同提高。友谊是一种心灵的相遇小磊想带手机上学，可学校不允许

4、。社会规则限制了个人自由A. B. C. D. 二、判断题.集体是人们联合起来的有组织的整体，是成员的简单相加。（）8 .集体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多。（）.“众人种树树成林，大家栽花花才香。”说明集体的力量来源于个体力量之和。（ ）.培养兴趣，发挥特长是自己的事，与他人没有关系，也与集体无关。（）三、简答题.阅读材料，结合教材内容，回答问题。材料天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”，又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在 “我”和“我们”的共同生活中实现的。材料二 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之

5、用。”（1）集体的力量来源于什么？美好集体有什么样的特点？(3)当小群体与集体发生矛盾和冲突时，你打算怎么做？(4)怎样才能让集体更和谐？13 .马克思主义认为，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也 就是说只有在集体中才可能有个人自由。雷锋说，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体 事业融合在起的时候才最有力量。皙学家斯宾诺沙指出，无论玩世者之流如何嘲笑人世酬酢，无论出世者之流如何 指斥入世的污浊，无论悲观消极者之流如何颂扬原始野味的生活，蔑视人群，赞美鸟 兽，经验说明，只有通过人与人的相互扶助，他们才易于各获所需，而且惟有通过人 群联合的力量，才可避免那

6、些随时随地都在威胁人类生存的危险。(1)良好的集体生活对我们有什么益处？(2)怎样才能增强集体的凝聚力？在集体中，应该如何发展自己的个性？四、综合探究题14 .在学校组织的读书节活动中，围绕“我与集体共成长”这一主题，同学们展 开了热烈的讨论：小宇同学说：我们七(6)班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连 有些内向、怯于表现的小飞也加入进来，变得越来越活泼。小彤同学说：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享，我 们读书、交流，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。小智同学说：“人生在勤，不索何获“，中国女排夺冠，是每个人团结奋进的结 果，更是集体主义精神的最好诠释。在这次学校

7、的足球赛上，我们班同学通力配合， 取得了第一的好成绩。请你运用集体的相关知识，简要分析上述同学所说的观点。(2)请你结合自身实际，谈谈如何与集体共成长。15 .青春是生命旅途中一个崭新的起点，青春是人生画卷中最华美的篇章。某校 七年级同学以“畅想青春”为主题开展探究活动，请你参与其中。【青春与成长】第一小组同学畅谈了在青春期的感受：进入初中后，我感觉自己在生理、心理方面变化很大，比以前成熟了许多。步入青春期，在异性面前我更加注意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。现在的我，对未来更加憧憬，感觉有使不完的劲儿，这令人兴奋。请结合材料，运用所学知识谈谈我们应如何应对青春期的变化？【青春与困惑】伴

8、随着生理、心理及生活环境的变化，自我意识不断增强这 些既让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。第二小组通过交流，了解到同学的 一些想法：我不喜欢爸爸妈妈干、 涉我的事情；我有心里 话不愿意对别人讲了， 我希望有人能理解我！进入初中，学习科目增 多了，学习压力也大了， 有时不想参加集体活动 了，我该怎么办？(2)针对两位同学的问题，请你帮助他们走出困惑。【青春与法治】第三小组同学通过网络收集到以下信息：甘肃省某市某人民法院对一起校园欺凌案进行宣判，5名犯罪时未满18周岁的 被告人分别被判处1年到11个月不等的有期徒刑。李某自小被父母溺爱，养成了一些不良习气。他从小偷小摸行为开始，发展到 与一伙

9、“哥们儿”持刀抢劫，被判处有期徒刑一年。(3)我国专门设立的哪两部法律为我们青少年保驾护航？(4)上述案例对正值青春期的我们有何启示？参考答案:1. BC2. CA3. DB4. B错误5. 正确错误6. 错误(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作(2)美好集体是民主的、公正的；口美好集体是充满关怀和友爱的；口美好集体是善于合作 的；口美好集体是充满活力的。(3)面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰。不为人言所 “惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。(4)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。口 在集体

10、中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和 目标经过努力一定能够实现。口共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者 的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人 都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。口民主制订集体规则，集体成 员要发扬“自治”精神。共同创造良好的集体氛围。7. (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。(2)树立集体的归属感、荣誉感和责任感；在集体生活中团结友爱、互帮互助等。(3)口了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己

11、，不断发展自 己的个性。口每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完 善个性。口积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。8. (1)“小宇同学的话”说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个答案第1页，共2页 人。个人在集体生活中会产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全 感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。匚“小彤同学的话”说 明美好的集体是我们共同学习的精神家园，引领我们成长；在美好集体中，每个人都能获 得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力 量，坚定自

12、己的生活信念。“小智同学的话”说明美好集体是善于合作的；美好集体是充 满活力的；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限 的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的力量来源于成员共同的 目标和团结协作。匚总之，集体的力量是强大的，我们在集体中成长，与集体共成长。 (2)结合自身实际，言之有理即可。9. (1)正视自己的生理、心理变化，悦纳自己；正确处理好与异性同学之间的交往与友 谊，与异性交往要内心坦荡、言行得当、举止得体；树立远大理想，规划青春路径；培养 自信、自强的良好品质，助力青春成长等。(2)第一位同学(男)：参加集体活动，在集体中温暖自己；求

13、助他人，学习化解烦恼的方 法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；自我调节，成为自己的“心 理保健医生”等。第二位同学(女)：个人离不开集体，每个人都有过集体生活的情感需要；集体生活可以 培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体 生活有助于我们发展和完善个性；美好集体是我们共同学习、生活的精神家园，引领我们 成长；每个人都是集体的主人，都要积极参与、承担责任等。(3)中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法。(4)要遵守各种法律法规；要养成尊法学法守法用法的习惯；通过法治方式解决问题；维护 自身权益时不得损害他人和集体的合法权益；树立法治意识，学会依法办事；加强道德修 养，提高道德水平；正确行使权利，自觉履行义务等。答案第2页，共2页