小说中环境描写的作用 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小说中环境描写的作用课程标准“能理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要语句在语 言环境中的意义和作用。”这是学生具备基本的阅读素养的评价标 准。根据这个要求，本课程就是要教会学生懂得判断小说中的环境 描写的作用。提高学生阅读鉴赏的素养。教学内容 分析人教版九年级上册第三、五单元（小说单元）教学目标1、教会学生判断小说中环境描写的作用的思路。2、教会学生结合文章内容判断小说中环境描写的作用。3、具备知识迁移的能力。学习目标学生懂得判断小说中环境描写的作用。学情分析学生从初一到初三都已经学过不少的小说，所以让学生判断其 作用是有一定的知识基础的。在此基础

2、上，我们就要把知识系统化， 整理好思路，让学生有方法可循来做出合理的判断。重点、难点主要是结合文章的内容做出准确的判断。教与学的媒 体选择Ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入回忆知识点1分钟2整理知识，形成思路利用学案来 明确思考步骤。3分钟3演练场通过练习来 巩固知识点和能 力点。22分钟4我的学习心得学生自己做小结3分 钟5知识点的拓展由小说延伸 到散文8分 钟教学活动详情教学活动1:以旧带新活动目标总结小说中环境描写的作用与思考步骤解决问题旧知识的回忆与学案知识点整理成思路技术资源知识点的回顾，结合学案整

3、理思路。常规资源九年级学过的第三、五单元的课文活动概述老师让学生归纳知识点：第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：社会环境描写：揭示了社会现实（时代背景）第二步：分析环境描写与人物的关系 第三步：分析环境描写对情节的作用 第四步：结合文章中心作答。学生依据学案有条理地、踊跃地回答问题。教与学的策 略老师按照“以旧带新”方法来教学生，让学生有条理地展开思 路。学生有一定的知识基础，所以在归纳中掌握方法。反馈评价学生积极响应教学活动2：演练场活动目标通过练习来巩固知识点，锻炼阅读的能力。解决问题学生在练习中得到锻炼与提高。技术资源学案与ppt常规资源活动概述我的叔叔于勒1、文中AB两处的划线句有什么作用？ （4分）军人之家2.小说结尾的景物描写“一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照 的好天气”有何作用？ （4分）在冬夜里歌唱的鱼3、第段中写道：“罡风缠绕窗梃发出呜咽的叫声，屋里的温 度升起来，热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动，请 分析它在表达感情方面的作用。（4分）学生积极作答。教与学的策略老师随堂巡查并点拨指导。学生完善答案。反馈评价学生逐步完善思路和归纳方法。教学活动3：我的学习心得教学活动4：知识延伸在散文中景物描写的作用。阅读漓江情韵，回答问题：第一自然段在文中起什么作用？（6分）评价量规其它参考书备注