计算机应用基础 (2) 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程计算机应用基础课程标准(课程标准的相关要求)教学内容 分析Excel数据处理一教学目标掌握excel中利用函数/公式进行简易的数据处理的方法。对数据处理有基本的概念，能用简单函数/公式求和、平均值、最 大值、最小值、统计个数、排位。通过学习过程中的自主学习和合作学习，加强学生间的沟通与情感 交流。解决学生生活中实际遇到的数据处理问题，体会成功的快乐！学习目标学习利用excel应用软件中函数/公式来解决生活中的实际问题学情分析本课教学对象为金融1501班的学生，该班的学生听话活跃， 动手能力强，但数学思维能力偏弱，容易分心。本学期的学习中， 他们己经学习一些

2、excel的基本操作。本次课内容为excel应用软件中函数/公式的综合应用，来解 决学生学习生活中的实际问题，学生会产生较浓厚的学习兴趣。教 学设计为一课时。重点、难点各类excel函数的选择与应用、数据的调用，count if ()函数。教与学的媒体选择机房、多媒体教学平台、投影系统、参考视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1打字练习2引入：进行排序、统计等操作3布置任务一：统计分数表4学生自主尝试完成任务5任务完成的展示、辨析理解6综合应用、布置作业教学活动详情教学活动1：打字练习活动目标完成基本技能训练，让学生尽快进入学习状态解决问题文字录入，为任

3、务引入提供素材技术资源打字旋风软件常规资源无活动概述老师端程序控制内容、开始测试，学生端完成3分钟练习教与学的策略屏幕对照文字录入练习反馈评价生成打字成绩的电子表格，为下一活动做好准备教学活动2：引入活动目标引入本节课的内容，excel中数据处理的具体应用解决问题排序操作、统计函数的使用技术资源多媒体教学软件常规资源学生上一活动中录入练习的成绩电子表活动概述教师：对打字测试成绩的数据处理：请同学们思考如何进行排序、 统计超过150字/分的人数？找学生示范学生：观看、思考、演示教与学的策略利用学生感兴趣的数据马上进行操作，让学生代表示范，并鼓励不 同的操作方法反馈评价学生在教师机或学生端进行教学

4、平台的演示教学活动3：布置任务一活动目标创设情境，明确要求解决问题各环节任务的简单分析，让学生明确操作要求技术资源帮助文档、操作视频常规资源任务书活动概述明确任务，发送文件，分析任务点，说明下一活动要求教与学的策略根据任务书来分析任务点反馈评价教学活动4：自主尝试活动目标学生自主尝试完成任务一解决问题期末成绩的计算，学科成绩的计算，考试数据的统计技术资源帮助文档、操作视频常规资源任务书活动概述教师：巡堂，及时了解学生完成任务的状况，收集普遍问题 学生：根据任务书，尝试完成操作教与学的策略学生已经根据学习情况分成了两人一组，坐在一起，教师指明下一 阶段展示环节为小组上，一个操作，一个讲解，有利于

5、调动学习积 极性反馈评价教学活动5：任务展示、辨析理解活动目标解决任务一中的三个任务点解决问题公式计算、数据调用、sum()average()max()min() ,countif ()函数 的使用技术资源多媒体教学软件常规资源活动概述教师：根据学生分组展示的操作，及时小结函数/公式的使用要求， 提问是否有另外的操作方法，引导学生思考与分析。总结函数/公 式使用的基本原则。学生：三组学生展示三个任务的操作步骤，其他同学回答教师的问 题，观看、思考教师的辨析。教与学的策略学生完成操作时，提问有无其它的方法，予以加分的鼓励。反馈评价教学活动6：综合应用、布置作业活动目标让学生完成任务一的练习并提交，布置提高作业解决问题了解全体学生的学习情况技术资源多媒体教学软件常规资源活动概述教师：布置学生完成本项目任务，提交作业；布置提高作业 学生：操作、完成作业提交，小组合作指导交流教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注