得数是8的加法公开课.docx

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1、长兴县培智学校教师教学设计学科生活数学班级四年级执教者宋志伟课题得数是8的加法（第三课时）助教陆金晶学 情 分 析全班共有11个学生，是轻、中度智力障碍。A组1个学生，能够能够理解加法 的含义，可以认读、书写、计算加法算式，可以根据图示列算式；但对于需要理解其 含义的应用题还是不能掌握。B组5个学生，能够基本认读、书写加法但是对加法的 计算还有一定的难度；在教师的指导下可以看图列式。C组5个学生，认识最基本的 数字。教 材 分 析本教材在学习了 2+6=8的基础上，主要通过看图列式计算的方式来学习掌握得数 是8的加法，进一步理解加法的含义，培养学生的看图观察、理解、语言表达能力。 通过看图说话

2、列式计算、画一画，算一算，计算的练习，巩固提高学生正确计算得数 是8的加法的计算能力。在具体教学中，将依托情境教学，让学生模仿和动手操作为主，能够初步掌握 3+5=8。在课堂中，集体教学，分层教学和个别辅导相结合，每一环节都对学生的学 习情况进行及时的评价与反应。个 别 化 目 标层次姓名一、知识与技能A组：能够理解加法的算式，会认读、书写、计算3+5=8,可以根据图 示列算式，懂得将数学知识在生活实践中的运用。B组：在教师的指导下，基本能够理解加法的算式，会认读、书写、 3+5=8,初步可以计算，初步根据图示列算式。C组：在教师的帮助下，能够认读15。二、方法与过程通过观察、动一动、写一写等

3、过程，使学生感受加法的过程。三、情感、态度与价值观在加法计算的过程中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及 学习数学的兴趣和解决问题的能力。A组郑杉杉B组陈其志宗自立董敏施思朱嘉丽C组陆亦非周靓婕黄永荣强贺震章玉麒教学重点认读、书写、计算3+5=8教学难点能够理解3+5=8的含义教学准备 I课件、人民币、数字卡教 学 过 程一、创设情境，导入新课。L师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识它们吗？2 .学生回答。3 .师：它们有问题想向你们请教，你们愿意帮助它们吗？4 .学生回答。5 .师：很好。助人为乐是我们中华民族的传统美德，我们应该乐于帮助他人。我们来看看新 朋友（课件演

4、示）：它是谁？（灰太狼）他的问题是2+6=？谁来帮助它？6 . A组学生回答，C、D组学生认读.师：同学们帮助了灰太狼，听，它对我们说什么？（谢谢你们）我们应该说什么？7 .学生回答：不用谢。（懂礼貌，贴红星星）二、创设场景，传授新知。1 .师：灰太狼感谢同学们帮助它，它有礼物送给大家，看灰太狼送给我们什么？（桔子） 我们来数一数好吗？2 .学生数数。3 .师：大家数好了吗？有几个桔子？4 .学生回答。（3个）.师：同学们真棒，数出了灰太狼送给我们的桔子。老师这里也有桔子，请同学们拿出3 个桔子。5 . C组学生拿桔子。6 .师：真棒，现在我请同学上来贴一贴灰太狼送给我们桔子。7 . B组学生

5、上来操作.师：同学们，3个桔子有数字几表示？8 .学生回答。9 .师：这时，灰太狼发现我们这里有这么多的小朋友，自己送的桔子不够多，赶紧转头就 跑，想到马路对面去再买几个桔子。但是在这个时候，十字路口的红绿灯已经变红了，那 灰太狼现在能过马路吗？10 .学生回答。11 .师：同学们，真棒。灰太狼这一个时候是不能过马路的，只有绿灯时才能过马路。同学们，我们平时在过马路的时候，也要遵守交通规那么，红灯停，绿灯行。（懂交规，贴红星星）12 .师：大家看，灰太狼买好桔子回来了，他又买来了几个桔子？13 .学生数数并回答。（5个）.师：请同学上来拿5个桔子出来。14 . C组学生操作。15 .师：真棒，

6、现在我请同学上来贴一贴灰太狼送给我们桔子。16 . B组学生上来操作.师：同学们，5个桔子有数字几表示？17 .学生回答。18 .师：同学们，那灰太狼一共送给我们几个桔子？我们可以用什么方法做？19 .学生回答。20 .师：那应该怎样列式呢？21 .学生回答。3+5=827 .齐读、个别读。28 .师：同学们，我们今天就是学习“得数是8的加法”。29 .揭示课题。30 .师：请同学们自己用数字卡片拼一拼这一个加法算式。31 . A组学生自己操作，B组学生在教师指导下操作，C组学生认识数字（助教老师）。32 .师：现在请两位同学上来写一写，其他同学在练习纸上写。33 . B组学生上来写，C组学生

7、描写数字3、5、80 （求知识，贴红星星）.师：同学们，我们帮助灰太狼解决问题，他要送给我们桔子，我们要收下吗？34 .学生回答。35 .师：我们不能收，帮助别人是应该的，我们不图别人的回报，我们应该要相互帮助，做 好事。三、分层练习，巩固新知。1 .师：灰太狼被同学们这种精神给感动了，认为大家都很聪明，想考考大家。你们愿意吗？2 .学生回答。3 .分层练习：A组：自己独立完成练习纸。B组：在主教老师的帮助下完成练习纸。C组：在助教老师的带着下，跟读数字1一10。（爱练习，贴红星星）四、实践操作，生活应用。1 .师：同学们，灰太狼感谢大家帮助他解决了问题，现在他要回家了，你们能够帮助灰太 狼买一下车票吗？2 .学生回答.师：灰太狼需要从这里乘车到羊村，然后再坐车回狼堡，这是两张车票的票价，请同学 们帮助买一下车票。（出示车票票价）3 .学生实际操作。4 .师：灰太狼让我再一次谢谢各位同学，他今天在这里过的很愉快。六、课题小结，深化提升。同学们，今天你们有什么收获？板书设计得数是8的加法3+5=8