计算机应用基础 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程计算机应用基础课程标准本课程是一门计算机知识的入门课程，旨在培养学生的动手操作能力，使其 掌握计算机应用的一股方法、过程和基本技能，为顺利完成后续课程的学习 打基础，同时也为学生毕业后迅速适应岗位需要、形成可持续发展的终身学 习能力有一定帮助。教学内容 分析使用教材为中山大学出版社出版的计算机应用基础，主编蒋宇航“邮件合并”在日常生活中应用广泛，例如学生的录取通知书、成绩报 告单、荣誉证书、邀请函、贺卡、信封等等。“邮件合并”是Word的一项高级应用功能，是办公自动化人员应该掌 握的基本技术之%它可以脚隼的生成我们需要的文档，从而从繁乱的事经 劳动中解脱出

2、来，提高效率。 教学目标1、知识目标了解“邮件合并”的作用和使用范围。理解邮件合并的含义。掌握邮件合并的基本方法及步骤。2、能力目标：在教师的指导下学会使用“邮件合并”的步骤：链接数据源文件、插入合并域、执行邮件合并。在实际生活中能够灵活运用它。3、情感目标：通过“邮件合并”的学习，渗透效率意识； 鼓励学生以获奖同学为榜样，提高技能水平。学习目标本节课不仅指导学生学会邮件合并的基本操作方法，重要的是让学生了 解“邮件合并”在实际生活中的应用，从而有效地解决实际生活中遇到的问 题。学情分析1、由于学生来自不同的中学，初中开设应用基础课存在差异，甚 至有些学生从未接触过计算机，所以职一学生的技能基

3、础差异较大。2、中职学生对学科知识体系的学习明显处于劣势，并且有不少学生存在“上学所学知识无用”的思想，在学习方面多经挫折，缺乏学习 的积极性。重点、难点【教学重点】：合理运用邮件合并工具栏，完成邮件合并。【教学难点】：如何灵活运用邮件合并功能解决实际生活中遇到的问题。教与学的媒 体选择启发式教学法和任务驱动法相结合，多媒体教室支持教学进行课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注启发式教学法和任务驱动法教学活动步骤序号1【情景引入】创设情景、提出问题2【新课】一、任务解析：3二、完成任务4任务评析【巩固练习】5【课堂小结】6【布置作业】教学活动详情教学活动1：任务解析活动目

4、标了解什么是主文档和数据源”文件解决问题学生观察，教师引导技术资源学习网站，PPT,录像常规资源纸质的信封，邀请函等活动概述学生观察，通过小组讨论回答问题。教学引导，学生分解总任务， 并引导学生理解“主文档和“数据源文件。教与学的策略教师提出问题，学生通过小组讨论自主回答反馈评价根据学生的参与度进行评价教学活动2： *活动目标通过使用WORD提供给我们的邮件合并功能完成工资单的制作解决问题按钮的使用技术资源学习网站、PPT、录像常规资源纸质工资条活动概述学生观察教师操作教与学的策 略学生观察视频，重点观察按钮的使用和操作步骤。教师引导，教师 提问，关键步骤需要教师重点强调反馈评价根据学生的参与度能、进度、合作能力进行评价评价量规其它参考书备注