《蜘蛛开店》公开课.docx

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1、蜘蛛开店学导设计一、课时目标1 .认识“店” “蹲” “罩”等9个生字，会写“商” “店”等2个生字。2 .朗读课文，能根据示意图讲故事。二、学习重难点能根据示意图讲故事。三、学习过程板块一 学习起因，揭示课题1.小朋友们，今天老师要和大家一起学习一篇有趣的童话故事，你们瞧，谁 来了？（出示蜘蛛图）仔细瞧瞧，这小蜘蛛怎么了？（指名生答）（师引读第一自然段:有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞， 好无聊啊）（1）蹲小朋友来当当小蜘蛛，你们看这这样的动作就叫一一蹲。怪不得它是一一足 字旁。（2）小蜘蛛就这样，一直蹲在网上。一分钟、两分钟、一天、三天我采访一下小蜘蛛，你感觉怎么样？（好

2、无聊，好寂寞）为什么会感到寂寞 无聊呢？（指导朗读，读出蜘蛛寂寞的心情）第一天，第五天，一个星期后，一 月后2.是呀，这只小蜘蛛这么孤单，有一天它想出了一个好方法，是什么？（引出课 题，师范写“店”，生书空，齐读课题）识记生字“店”：你在什么地方也见过这么字？（联系生活识记，课件出示“水 果店、新华书店、玩具店）这些卖东西的地方就叫做一一商店板块二初读课文，理清脉络1.逛完了这些店，我们去小蜘蛛开的商店去瞧一瞧吧。出示自读要求:（1）读准字音，读通句子。（2）小蜘蛛想卖什么？用”画一画。哪些顾客来了？用“”画一画。3.指名生答，板贴：“卖口罩”、“卖围巾”、“卖袜子”。请生上台贴对应的顾客“河

3、马”、“长颈鹿”、“娱蚣”。字理识字：“罩”，拓展灯罩、面罩、眼罩、口罩。3.根据示意图，结合句式说一说：蜘蛛想卖（），（）来了。板块三学习24自然段1 .让我们走进蜘蛛的第一家店，看看小蜘蛛是怎么卖口罩的吧！同桌合作读24自然段，想一想小蜘蛛为什么决定卖口罩？2 .同桌合作展示朗读，生评价。3 .蜘蛛为什么想卖口罩？（因为口罩织起来很简单）指导朗读，读出小蜘蛛的自信和轻松。4 .你瞧，他还挂起了招牌呢！（板贴“挂招牌”）小蜘蛛，赶紧招呼招呼顾客 吧！（1）出示：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱”，指名读。（2）识记生字：“编”（结合生活识记，哪些东西也是编织而成的，图示）（3）指导朗读，结

4、合动作。5 .过渡：但是，口罩真的像蜘蛛想的那样，织起来很简单吗?（1）出示：顾客来了，是一只河马，河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。（2）出示河马图，生看图谈体会。（3）自由朗读，找出哪些词句读出了 口罩好难织。（板贴：好难织）（4）聚焦关键词句：“河马嘴巴那么大”、“一整天。指导朗读，结合动作演读，读出小蜘蛛的累。6齐读24自然段。7 .面对河马这样的顾客，蜘蛛的口罩编织店有没有继续开下去呢?出示：晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。（板贴：改 想法）8 .师小结，对照板书示意图带着学生讲故事。板块四借助示意图讲故事1 .这么有趣的故事想不想自己来讲一讲？接下来我们要走进“森林剧场”开 始讲故事啦！你能看着示意图把故事讲清楚，讲得更有趣吗？看看谁能成为今天 的故事大王！（学生自己试着讲一讲）2 .指名生讲，其他小朋友做评委，讲清楚一颗星，讲有趣两颗星（一个同学 讲完其他同学举起手中的星星，说说原因为什么亮起一颗星或两颗星）。3 .和同桌讲一讲，互相打星。板块五认读词语，书写生字1 .儿歌复现2 .生字指导：商“商”字比拟难写，我们请一位特别聪明的朋友阿凡提来帮我记住它板书设计板书设计20.蜘蛛实围值/卖衣