中学教学总结（通用10篇）.docx

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1、篇一：中学教学总结地理核心素养充分体现地理学科价值，也是学科的固有特点，是应用最为广泛的地理知识、最重要的地理能力以及最需满足个人综合发展 所必备的地理思维。新课改理念要求教师在教学过程中培养学生的核心 素养,使学生具有适应自身与社会发展所需要的知识、技能、科学方法、 价值观、世界观和情感品格，获得更好的发展。关键词：高中地理；核心素养；区域认知度；人地协调观；地理实 践力;地理学科是一门综合性的学科，既包括自然、经济、政治、社会 文化等综合要素之间的相互关系的综合研究，也包括地貌水文气候植被 土壤人口聚落工业交通等要素之间的综合研究。本文笔者基于对地理学 科课堂的了解和高中地理教学现状的分析

2、，并结合多年的教学实践经验, 对高中地理教学中学生核心素养的培养策略进行了一番探讨，希望能对 广大教师的教学工作起到一定的帮助作用。一、多样教学，深化学生区域认知度区域认知是指人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的意识和能力。人类生存的地理环境存在着明显的区域差异，这是地理环境 个学生都能够积极投入到课间操锻炼中来，并开展了广播操比赛，强身 健体，达到了较好的锻炼效果。我校在学期初，就全面启动小学生阳光体育活动的实验工作，确保学生每天一小时体育活动时间；开展丰富多彩的课间体育活动，使更多 的学生积极参与，努力达标。在方案实施中，尊重学生的主体地位，以 引导学生自主活动为主，教师讲授、指导

3、为辅。让学生多练、多动、多 想，充分发挥学生的个性特长。丰富了学生的课余文化生活。先后举办 了田径选拔比赛，校、县的运动会。同时开展了教工体育比赛活动；不 但提高了学生的身体素质。也活跃了教师身心，提高了身体素质。坚持 以田径、篮球为传统项目的课余训练，做到四落实，保证训练质量，提 高了学校运动队水平。以小型多样的乒乓球、篮球、棋类等为特色，丰 富学生的课余文化生活。严把学生体质健康标准测试关，贯彻“学 校教育要树立健康第一”的指导思想，体育组的教师圆满地完成学年度学生体质健康标准的登统上报工作。合格率100%优秀率29%良好 率28%及格率0o通过测试，使学生养成了积极参加体育锻炼的习惯,

4、提高自身自我保健能力和体质健康水平o10月第八届学校田径运动会在体育组和其他老师们不辞辛劳，积极组织全校各班学生，参加竞赛活动；使得运动会能够圆满成功，为学校参加县田径运动会提供了有利的依据。在11月县田径运动会上取得 了优异的成绩。本学期即将结束，成绩只能说明过去，我们决心在上级正确领导和关心支持下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，在一如既往地推动 学校体育教育改革的同时，加大教科研力度，在体育教育教学工作中,“更新观念、齐心协力、努力钻研、开拓创新、不断进取”，“争一流、 创特色”为把我校的体育特色建设的更美好，在新的一年里取得更大的 成绩而贡献出我们应有的力量O篇三：中学教学总结一、目

5、标实施：本学期综合理科教研组认真学习和贯彻落实上级教育部门和学校 的各项教育教学文件精神，积极参加学校教学研究和校本课程的开发, 以推进新课标的实施为重点，以提高教学质量为核心，以培养学生自主 合作探究能力为主导，努力统一对新课标的思想认识，探索与新课标相 适应的教学方法，全面提高理科的教育教学质量。现将本学期来的主要 工作总结如下:(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。(2)抓好本组各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教 学效率。(3)积极开展教学教研，用教育科学指导教学。(4)关心培养青年教师，使之早日成为教

6、学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好数学基础教学，培养数学素质；初 三多角度训练学生的思维品质，提高解题能力。科学教师组织好学生的 实验教学，提高学生的动手能力。围绕目标，教研组有计划、有内容地 积极展开各项工作。二、组风建设: 我们中学理科组每位教师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学,讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一年级的教 师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯, 她虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，教师辅导学生非 常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生 学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面

7、，教学效果较好；初三毕 业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。科学老师为了提高学生的动手 能力，经常一起探讨实验的环节，试验的方案，还经常同校外同课头老 师联系，以提高自己。理科教研组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战 斗集体，充分体现了教研组的整体功能。三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准 备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学 经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，开了一堂校级公开课，一 堂校级汇报课，组内教研课六次。讲课前，讲课教师认真备课，充分发 挥集体的力量

8、，每次听完课，都组织教师进行评课，评课教师都能提出 一些建设性的建议，做课教师也虚心接受，为今后教师的成长打下坚实 的基础。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听 课都在15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。U!Io对新教材、新课标的认识有待于进一步提高，新的教学方法运用的实效性还需进一步加强。2o骨干教师要充分发挥骨干作用，真正成为教学上的骨干。3O要树立做“专家型”、“智能型”、“科研型”教师的思想和意识,努力提高教育教学效果。4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进步提升。5、教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。6、希望通过全组教师

9、的进一步努力，改善上述几方面的不足，使我组成为一个教师教学水平高、教研氛围浓厚，教学质量过硬的综合性 教研组。总之，我们理科教研组全体教师纪律观念强，从无迟到早退现象,他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课，经常利用休息时 间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，为实现我校教学质量的跨越 式发展,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力，我们任重而道远， 我们理科教研组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力, 树立主人翁精神，为学校的教育事业再谱新篇章。篇四-/Un FI 中学教学总结在教学实习中，我真正深入教学一线，成为一名任课教师，从备课到上课再到课后反思，我真正体会了一个人

10、民教师的酸甜苦辣。当然】重要的是，我的教学技能得到了显著提升。以前我单纯的认为教师不就 是在讲台上讲讲课嘛，这有什么难的，但当我真正像一位人民教师一样 去工作的时候，我发现绝对不是这么一回事。站在讲台上并不难，难的 是如何将知识讲出来，并且让每位同学都听明白，这是一项技术活。顶 岗最开始的时候，我最发愁的问题是如何吸引学生的注意力，如何调动 课堂氛围，而现在的我虽不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引学生 注意力最重要的是你要知道学生喜欢听什么东西，我发现学生喜欢与现 实关系密切的故事或事物，比如说最近的新闻八卦，他们还喜欢名人轶 事，比如说李白贵妃研磨、力士脱靴的故事等，既然知道他们喜欢什么,

11、 就要投其所好，在备课的时候多往这一方面准备，果然很有效果。作为一名实习教师，我经常在课堂实践中会有各种各样的困惑，这个时候和指导老师交流成了我最经常做的事，很感谢我的指导老师不厌 其烦的给我介绍她的教学经验。我实习的学校XX二中也是非常重视教 师自身教学技能锻炼的学校，在四楼设置了视频教室，各年级各学科的 任课教师可以随时去视频教室讲课，便于其他教师的交流学习，如此得 天独厚的条件自然要好好利用，因此我总是在没课的时候跑到视频教室 听课，不仅听语文课，就连物理化学也听了不少节。每个学科有着各自 独特的魅力，每位老师又有着自己独特的教学风格，真是让我大开眼界,长了不少见识。伟大领袖毛主席说过：

12、没有实践就没有发言权，以前我们在学校虽 然也讲过课、录过课，但与真正的教学相比不过是纸上谈兵。教师这个 职业要求每一位老师都有着崇高的责任感，要求每位老师对待每一位学 生都要视若己出，所以说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人！这次顶岗 实习让我对教师这个职业有了全面的了解，也对自己将来的职业规划有 了新的打算。篇五：中学教学总结本学期，本人担任初二(5)、(6)班语文教学，认真学习新的教育 理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工作 计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下 面是本人的工作总

13、结。一、教育理论方面：一学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实 践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，激发 了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思 路和风格。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应

14、补充哪些资料，怎样才能教好。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保 持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创 造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂 教学实效。5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。提高教学水平,本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课任务。初二语文教师工作总结三、教学成绩和不足本学期5次单元考和期中考，

15、成绩均较为突出;积极组织学生参加 学校组织的各种比赛活动。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。 无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最 重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文 水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。 以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希望在今后的日 子里，能在各位老师的合作下，取得更好的成绩。篇六：中学教学总结1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备:备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

16、识的逻辑，能运用自 如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习 惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈， 调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克 服了以前重复的毛病。2、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作。中学生爱动、好玩，缺乏自控能力。针对这种问题，抓好学生的思 想教育，并使这一工作贯彻到对学

17、生的学习指导中去，还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始，比如，握握他的.手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞 美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈 谈自己工作的不足。最基本的特征。不同的区域自然、人文要素不同，人地关系的形式和问 题也不相同。教师通过多样化教学，培养学生“区域认知”素养，有助 于学生掌握区域认知方法，搭建区域认知结构，通过迁移的方式建构新 旧知识的联系，有助于提高学生学习效率，提高教学质量。例如，教师 在教授“认识区域”这部分的内容时,

18、重点是分析说明区域的一般特征。首先教师可以通过PPT、视频等方式向学生演示讲解“不同空间尺度的区域图”，让学生充分讨论，小组合作探究，然后用组织语言概述 不同区域的特征和区域间的差异，在教材最后的“活动”是以海南岛为 例，教师需要进一步复习加深对区域概念和区域特征的理解，并进一步 引导学生探讨区域自然要素及区位条件对经济发展的影响。在课余时间, 可以让学生扩展阅读中国政区图、中国地形图、中国人口密度分布图等, 从而使学生的区域认知度更加清晰。二、结合生活，加强学生人地协调观 人地协调观是地理核心素养之一，主要指的是学生对于人类和地理环境在协调发展方面的观念和认知。在高中地理教学中，教师需要结合

19、 生活，利用问题导学创设探究情境，加强对学生人地协调观的培养。视 过培养学生的人地协调观，有利于学生正确认识地理环境对人类活动的 影响以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对3、积极参与听课、评课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好。到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前 进，为美好的明天贡献自己的力量。篇七：中学教学总结1、传授思维几年来，我校始终把“以和谐求巩固，以立异求成长，以特点求糊口生涯，以办

20、理求质量，以科研求提拔。构建品牌学科、品牌教师、品 牌门生三位一体的品牌学校。”作为学校的搏斗目标和办学思维，以区 周全履行本质教诲，周全贯彻教诲目标为教导，以促成课程改革为冲破 口，典范办学行动，面向全部门生，面向全部门生的每个方面，增进门 生周全成长，为门生的毕生成长奠定坚固的根本，使学校成为区、市教 学传授安心校、树范校、品牌校。详细工作目标是：变化教诲见解，建立开辟立异意识，初步构成学 校、家庭、社会教诲一体化的教诲模式。强化学校集体育人效用，结束 立异式学校的构筑，坚定“五育”并举目标，在教学传授工作中，遵循 课内打根本，课外活动求成长的办学思维，建立养成礼仪典范教诲观和 讲堂系统观

21、，即：从集体入手，周全安排，重在养成教诲上，科学安排 课程布局模式，创设精良的校表里育人情况，进步门生综合本领，培养 门生做人、求知、健体、糊口生涯、工作、交往、助人、立异。集体工r=rr=r作兑现“六化”，即传授科学化、师资步队优化、学校办理典范化、校 环境文明化、传授伎俩当代化、专用讲堂标准化。造就身心和谐、智 能和谐、本性凸起、健康向上的立异本领，培养接纳毕生教诲的可连续 成长的新型门生。学校教诲思维实在立我们紧张坚定:第一，育工钱本，成长为本。如在评比市区优生优干工作中，坚定 德智体周全成长的原则，即：思维操行必须是优秀,进修成绩必须优秀、 精良，扫数学科不允许有一科不敷格，体育要到达

22、国度体育熬炼标准。第二，裁减门生太重的课业负担，建立减负小组，订定减负方案, 严厉把握门生在校时候，向45分钟要质量。（采取门生测评、教务处随 机抽样方法）第三，以进步教诲表面教导学科传授和活动经过议定政治进修、交易进修（自学集体相联合）、骨干教师培训、 青年教师培训、全部教师连续教诲培训等。如对教师进行心理健康百 问、本质教诲表面与实践的培训考核，宣扬教学传授改革的新理念 新信息以及履行新课程改革新课程标准的根本表面。采纳集体学，个人 学，参加师校进修和校本进修相联合方法。第四，做好控辍保学工作，订定一系列控辍轨制，坚定门生出缺席 日报轨制，对特困生进行查看摸底，建立档案、帮教记录，门生思维

23、操 行合格率已到达98. 6%以上，控辍率把握在3%。以下，违法犯罪率为零， 坚定中学生成长记录、思维操行评定工作轨制化。2、传授办理1、建制：根据新课改要求并联合学校传授实际，订定了一整套传 授办理老例。在备课、上课、带领、批改、测验等各个传授关键中，对 教师都发起了详细法则和要求，使他们有章可循，前后订定了任课教师 工作职责，教案查抄轨制，上课轨制，带领教师听课轨制，集体备课轨 制，实行员职责，教研组长职责，功课批改轨制，成绩考核评定轨制, 课外带领与活动轨制，传授工作考评细则等。2、履行传授工作查抄月报制（进程考核）坚定进程考核和终端考核雷同等，使评价结果更加科学，更加真正，更加美满，是

24、我校履行特 点的传授办理又一新办法。3、富裕阐扬电教骨干教师效用，建立由各学科代表构成的11人课件开辟小组并设专门办公室，为全校传授建造传授软件，进步全部教师 电教程度。4、开足开全扫数课程，坚定表面关联实际。初三政治、历史、劳 技，初一初二劳技履行大课小课穿插上，表面课和实践课相联合拢，小 课紧张从表面上学，大课紧张联合实际观看次象片（学校投入资金）购 买各种传授光盘，构造进修观看，如：劳技课观看“装潢与安排”、“家用电器利用和保养”、“酒、咖啡、茶的观赏”、“儿童乐趣折纸”、“微波 炉建造菜肴”、“休闲饮品”、“前卫放送”、“中国植物王国”，历史政治 课构造进修观看爱国主义教诲片好汉后代、

25、校园军魂、百年叱咤 对门生进行爱国主义、集体主义、抱负前程、酷好工作教诲，不但充裕 门生文化知识，并且使门生们从表面和实践的联合拢把握知识，增加脱 手动脑本领，加强乐趣，广阔视野，充裕糊口生涯经验，为校本课程的 开设供给了根据。很多门生写下了观后感，心得领会到达了这些课程教 学传授目标。5、传授根本功练习的方法伶俐多样如：优秀教案评比，优秀试卷评比，说课比赛。展开传授十个一活 动。即：一篇优秀教案、一份优秀试卷、一篇优秀论文、一节树范课、 一节特点课、一节钻研课、一节标准说课、一个新教法、一个新学法、 一节果然课。6、要求教师撰写专题传授论文和经验领会，变化过去，纯真传授 工作总结。优秀传授论

26、文在全校教学传授经验交换会上交换，学校汇总 了教学传授论文集锦，供大家在传授实践中参考鉴戒。7、课外活动小组结果亮相充裕多彩学校建立体音美、科文、传闻、写作、历史、微机等课外活动小组， 有筹划、有构造、有内容、有教导教师，每周四下午活动。生物课外小 组展开实行操纵比赛，劳技课小组展开小建造小发现作品展，英语传闻 小组展开对话短剧等报告请教表演会，音乐活动小组在新年联欢会上做 了高雅的表演，美术活动小组的作品别出机杼，语文活动小组联合“伊 拉克战事”为话题的校园真正声音集锦又构成了我校传授工作的一个亮 点。8、为贯彻法律知识进讲堂，布告、校长亲身为初三门生做法制报 告，学校坚定依法治校，依法治教

27、，依法执教。9、学校肯定每周五为“校园英语日”创设校园英语氛围，由副校长赵玉红同志亲身对教师培训带领，在全校范畴对教师进行英语百句的 校本培训I。如今教师们进修英语自动性空前高涨，为双语传授奠定根本。10、新课改方面新办法，对劳技讲义中部分内容进行改革，并联合实际，教会门生烹制大略的菜肴，如：炸茄排、红烧肉、炸牛排、生果 撒拉等，门生的实践本领连续进步，并把握很多糊口生涯知识，加强了 门生的立异意识。这些改革为新课程表面下的校本课程开辟奠定根本。新课改理念下，出现出一批勇于摸索实行新课改的教师，如政治学科于艳红教授把模仿法庭搬到了讲堂上，让门生亲身材验法律与糊口生 涯的真正关联。音乐学科路俊婷

28、教授让门生真正领会到了音乐课的高兴 和美感。门生们能把本身本节课的真正感觉谱成了曲，弹奏出来简谱的 音乐与电影音乐之声英文插曲的有机联合，为展开双语传授拓宽了 思路。语文科丰严教授当令标准的英语白话，又使我们听课的教授和带 领耳目一新，双语传授的序幕在我校已经缓缓地拉开。一场大略而别致 的新年联欢会节目单凝集了杨宇、路俊婷等教授艺术和伶俐的结晶，幽 雅别致的一七五中学校标，预示着一七五中学在新课改的理念下会迸发 出勃勃的盼望。立异式的教师必将会培养出许很多多的具有立异意识的 门生。11、新课程理念下，我们对教师评价和对学校的评价有了新的办法,不再是纯真地看传授成绩、升学率，不排名次，不以名次安

29、排考场，而是从师德表现,工作立场,教诲思维，门生测评来评价教师的传授质量，从办学思维办学方向，考风考纪，教学传授结果评价本身的学校，以此 来履行传授老例，进行传授的综合评价。12、新课程理念下，我们美满了小学科测评方法改革，履行“讲堂 +单位+开卷成绩”的测评方法。让门生经过议定写论文、写领会来体验 门生的乐趣。这类方法使进程考核和终端试卷成绩有机联合，对门生评 价更周全、更科学、更符合新课程和本质教诲要求。经过议定改革测验 方法、测验内容渐渐使门生从记忆知识向把握进修方法、立异脑筋本领、 综合利用知识、分析办理题目本领方面成长，既裁减了门生太重的心理 负担，变动了门生的进修自动性，又阐扬了测

30、验的鼓励增进效用, 这方面还应日趋美满，更新。3、教师步队构筑学校珍视对骨干教师培养。经过议定校本培训和对他们考核，走出 去参加各种培训，使他们在教学传授中领先做果然课、树范课，自动参 加科研立项工作，在各自的学科范畴内阐扬了典范树范效用。篇八：中学教学总结在体育教学中，大家往往关注教学开始如何引人入胜和课中如何精彩纷呈，而对课堂教学的总结却关注不够，在操作中或蜻蜓点水、不够 全面，或敷衍了事、流于形式。笔者认为，体育课堂既需要“课伊始, 趣已生”的效果，同样也需要“余兴未消，意犹未尽”的效应。一、课堂总结的价值课堂总结是一节课的组成部分，是促进学生发展的摘要环节。在教 学实践中，它具有以下三

31、点现实意义。首先，课堂总结有利于教师对教学效果的诊断与把握。体育教学是 就是根据教学内容和学生实际情况精心设计并通过师生互动来达成教 学目标的行为过程。在一节课中，教学目标达成得怎么样？与教学的预 设还有多大差距？教学是否促进了学生的发展？通过师生共同总结回 顾，教学内容和学习过程得以重新再现，教师就可以在系统的反馈中及 时诊断和把握课堂教学效果，便于以后进一步优化。其次，课堂总结是促进学生“学”的一种深化。体育学习主要是学 生在教师引领下学习与掌握体育运动知识和技能，并在这种学习过程中 获得心理和社会适应能力的提高。通过课堂总结的归纳分析，它既可以 帮助学生从总体上把握、理解、运用知识，培养

32、学生善于思考、勤于归 纳总结的习惯，又可以让学生明白获得了哪些运动知识和运动技能，明 白学习中还存在哪些问题，以及解决这些问题的方法，还可以让学生感 受学习过程中的成功和失败，分析合作与竞争的体验，实现知识、能力 和情感的系统建构。再次，课堂总结是巩固和延伸学习兴趣的一种手段。兴趣是学生积极参与体育学习的前提，有经验的体育教师总是想方设法挖掘教学中的 兴趣资源，但经过一番“引趣”、“激趣”、“展趣”过后，学生的兴趣也 就会伴随着一节课的结束而消失，如果在总结中就学生感兴趣的热点巧 妙地安排一些疑问或者悬念，可以引起学生以后继续学习的动机和欲望, 起到“固趣”、“延趣”的作用。比如，在武术基本动

33、作学习后教师告诉学生：规范的基本动作是武术运动的基础，而由这些优美动作组合形成 的各种套路既攻防技能才是武术的真正魅力所在，学生就会产生享受武 术魅力的欲望，并在这种欲望的驱使下尽可能复习和巩固基本动作。二、课后总结的形式1、直叙式这是一种常用的总结形式，教师通过简洁扼要的语言，把教学内容 和学习过程进行简单的归纳和总结，帮助学生加深对学习内容的理解和 掌握;进一步强调教学的重难点，帮助学生分析并找出解决问题的方法, 促进学生认知结构的建立和完善。2、问题式把一节课的学习内容和过程以问题的形式系统地串联起来，让学生通过自己在学习中的体验与感受回答这些问题，教师则根据学生的回答进行针对性的分析总

34、结，学生的学习知识得到内化的同时思维也得到了锻炼，这也是师生共同对哈u、心灵沟通的一种形式。3、图表式在体育教学中，利用图表的直观性把学习内容系统地呈现在学生面前，让学生通过知识网络结构直观形象地相互对照、比较，发现其本质 特征和要点。4、示范式如果说图表式的直观性具有一定的“静态性”，那么动作示范是最具有“动态性”的总结方式了。这里的示范既可以是就是的示范，也可 以是学生的示范。但无论是谁的示范，都将是对本节课知识内容的动态 再现，学生可以通过比较发现学习的成功和不足，确定继续努力的方向。 而教师把后续的学习内容先进行优美的示范，对延续学生学习兴趣将更 有意义，总结对于一节课而言是终点，但对

35、于其他内容的学习可能又是 起点，比如武术教学的总结中，教师先前示范优美的套路和攻防动作必 将引起学生强烈的求知欲望。 人地关系认识的阶段性表现及其原因，从而形成正确的人口观、资源观、 环境观和发展观。例如，教师在教授“全球气候变暖”这部分的内容时，教师首先要 确定本节的教学目标是让学生知道温室气体的种类，导致全球气候变暖 有自然原因和人为原因、全球气候变暖危害及防治措施。教师可以通过 “温室效应”引入课题，列举一些生活中的实例，让学生发表对这一问 题的理解，向学生解释造成气候变暖的原因是温室气体（以二氧化碳为 主）强烈吸收地面辐射中的红外线而是气温升高，接下来设置问题：1.生活中有哪些行为可以

36、造成二氧化碳增多呢?2.有哪些方式可以 减少二氧化碳的排放?通过让学生去寻找这些问题答案的过程，使学生 对环境问题的发生，危害具有一定的了解，同时还能增强环境保护的意 识。三、组织活动，提高学生地理实践力地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理 实践活动中所具备的行动能力和品质，是地理教学中需要培养的重要能 力，学生初步具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的 实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣 赏地理环境。三、课堂总结应注意的问题1、关注总结方式的综合运用总结的形式很多，以上列举的也只是典型的几种，需要提出的是,尽管课堂总结形式很多，但

37、在教学中往往不是独立运用的，更多情况下是通过多种形式的综合运用才能取得更佳的效果。2、避免教师的“一言堂”注意和学生的互动，照顾学生的感情。现代教学不是教师“教”的专利，而是师生共同对话的过程，这里的“对话”不仅仅是问题的问与 答，也是师生心灵的沟通，情感的共享。教师要善于倾听学生的意见, 积极创设民主、平等、真诚、信任的对话氛围，鼓励学生依据个体的认 识阐述对学习的理解，并适时给予学生引导与帮助。3、关注总结内容的全面性总结的内容要体现多样性，要有利于促进学生发展，既要关注学生学习结果的总结，又要关注学生学习过程的总结；既要对学生体育知识 南路的掌握程度进行总结，又要对学生在学习过程中的情意

38、表现进行总 结。如在总结中提出“在学习中你感觉成功与失败在哪些方面”等问题， 尽管话语简单，但我们完全可以从学生的回答中悟出学生学习中的情感 倾向，为下一步有目的、有针对性地开展教学奠定坚实的基础。课堂总结是体育教学的重要组成部分，是不可忽视的环节，它对教、自我认识和、自我认识和学效果的反馈、师生情感的交流、学生知识的建构与巩固 价值观的形成以及后续学习兴趣的激发、延续等都将起到非常关键的作 用，体育教师必须从教学内容和学生实际出发，精心设计具有个性化和 实效性的课堂总结，使课堂教学更具完整性欲完美性。篇九：中学教学总结一学期时光又即将过去，回首这一学期，我担任的九年级7、12两个班的化学教学

39、工作，在学校的各级领导的关心帮助和支持下顺利完成 了教学工作，并取得了不错的成绩，但也有许多不足的方面，为了更能 提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积累经验，现将本学期的 工作作如下总结:一、对化学科的认识 化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题 和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能, 培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。我参加工作以来的教学实践告诉我：化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即: （1）客观性原则；（2）严谨认真的原则；（3）尊重学生，灵活引 导的原则

40、。二、对教材的认识我们现在使用的教材版本是人民教育出版社出版的义务教育教科 书。我个人是第一次上这个教材，但我们备课组长有经验带领我前行, 我们在第一、二章时花的时间很多，特别是第三节。因为我们觉得，要 让学生对这学科产生极大的兴趣，就必须得用大量的演示实验，同时, 还有让学生亲自进实验室去学会基本的实验操作。这样，学生会才会有 兴趣，才记得牢些知识及操作步骤。进入第四章后，第四节花的时间较 多，但还有部分学生不会用化合价去判断化学式的对与错。第五章中, 第二节花的时间也多，可是很多学生就是写错化学方程式。本学期的时 间长我们把上册第六七章完成后，还进行了下册八九章的学习，八九章 难度大花费的

41、时间长。就上册课本来说课本最后的仪器图形及一些操作 图，我认为不够全面,还应该把、常用的仪器和重要的操作图也画出来， 这样，便于学生在老师上课之前自己就可以去学习，同时，在老师讲课 时能给学生一种似曾相识的感觉。三、本学期所做的工作(1)抓基础知识。抓基础知识就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后 面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必 然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化 学失去兴趣。(2)抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化学用

42、语的使 用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实 验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做 实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实 验能力。(3)抓思维方法。抓思维方法，就是要让学生形成一种习惯：学 习上一定要独立自主，在此基础之上，学会学习化学的“基本学科思维 方法”。(4)抓晚自习辅导。我一周各班有一节化学晚自习，因此，我在 晚自习时，都给学生进行试题讲解，还对个别学生进行专门的思想辅导 和知识辅导。(5)抓自身业务学习。本学期我能积极参加各级部门举行的教研活动。在学习、相互研讨的过程中，我自身的教学能力水平得到了提高。U

43、!I、存在的不足和努力方向存在的不足是，学生掌握的化学知识不牢，实验探究能力较弱，运用化学知识的能力较弱。努力方面是，对化学知识的系统学习巩固，加 强学生的实验操作训练，培养学生综合运用化学知识的能力。提高学生 的学习效率，把所学的化学知识用于实际生活。总之，在本学期中，我顺利地完成了本学期的化学科教育教学工作任务，尽管有些地方做得还不是很到位，但我相信，在今后的工作中, 我会尽自己的最大努力，用我的实际行动来教育好我的学生的。篇十：中学教学总结忙碌而又充实的一个月过去了，现将本月的工作总结如下：一、工作有以下几点：（一）、完成每周一次的常规听评课计划，并且对所听学科有听必 评。（二）、参加大

44、比武听评课活动和视导评估听评宽容活动，参加教 研活动，重点反馈视导评估的存在问题、建议、改正措施。存在的问题：1、教学理念不先进。2、课堂开放度不够好。课堂不自由、不开放，缺少生生互动，不是老师问学生答，而应该是学生问学生答才能做到生生互动。3、缺乏小组合作的环节，尤其是新授课应该有这个环节，先让学生自己大胆尝试，然后由学生归纳、总结，而不是老师归纳、总结，这样才能达到生生互动，因此一定要设计一个生生互动的环节。4、教师的基本素养都很好，但是教师的评价很不到位。老师们课堂评价语和环节之间的过渡语匮乏、苍白。老师对于学生的回答给予合 理的评价，用教师的激情来感染学生，与学生进行情感的交流，产生共

45、 鸣。5、计算课缺少关于计算速度和正确率的方法，缺少怎么让他算的 又快又准这种方法的设计，注重算理的理解。建议：1、课题只写标题。2、关注小组合作。3、加强对教材的深度研究。以上是毛新民老师的评课内容，下边我将自己在听课中与毛老师碰 撞的一些问题，以及下阶段我们要改变的一些理念总结一下。1、首先我们要改变自己授课的理念。课堂上要学会放手，一些简 单的题目一低昂要让学生自己先尝试去做，然后让学生说你是怎么做的, 说思路，老师一定要多问“为什么”，而不是老师先领着学生说思路再 做，一定要给学生独立思考的空间，学会放手。2、我们要在课堂上设计出小组合作这个环节，不能流于形式，让学生在合作中碰撞出火花

46、，达到生生互动，最后一定要让小组代表总结 发日。3、学习教师的评价语，每一节课都要体现，要发自内心的评价，让学生感到老师的热情，才能激发学生的热情，尤其是低年级更应该课活跃。4、练习课一定要有针对性、趣味性、自主性、层次性。应设计上 辨析题，针对易出错题目进行分析，让学生在辨析题中找到误区、找出 出错的原因，教师一定要总结、提炼应注意的问题，这样学生才能扎扎 实实的记住这些误区，提高正确率。辨析题可以设计4道，先让小组讨 论在让小组代表发言，这也是一种处理方法。后面设计的练习题一定要 和辨析的题目相对应。5、复习课和练习课为了增加趣味性可以采用竞赛的方式进行，可以南、北排比，可以男生、女生比，

47、但是一定要比赛出最后结果，增加 课堂的趣味性，激发学生的竞争意识，提高学习兴趣。6、要规范老师和学生的书写，课堂上要多提醒、多展示好的作业,时刻不忘书写规范。7、最后，要深挖教材，加强内涵的厚度。（三）、抽查家庭作业记录，检查减负情况。（四）、每周检查社团活动情况，将检查结果反馈，检查社团备课笔记完成情况。（五）、完成每2周一次的教育信息快报。（六）、进行每月一次的口算测试，并进行总结反馈，评出每月口算优胜班级，并将同年级之间的差距发到数学群中供老师们参考。（七）、进行每月一次的常规检查，根据出现的问题及时进行反馈,并总结亮点和问题，表扬书写质量优秀的教师。出现的问题召开数语英 老师的会议，对

48、单元卷、全景作业统一要求进行规范，又对单元过关卷 的修改逐个进行排查，对于不按要求完成的及时给予提醒，要求改正。（八）、布置并整理完成每月一次的习性评价表，并且按照要求评选出“四星”。（九）、20xx年秋季教辅材料结算和征订20xx年春季教科书、教辅材料及报刊，并完成。（十）、准备督导评估的迎检材料。（十一）、楼层工作:每天早上到校后到五年级转,打扫楼梯卫生，看班级的安全、,看看班卫生、早读、纪律，发现问题及时处理，放学后到教师转 级、走廊的窗户、开水房等问题。争取做到规范、安全、稳定。二、下阶段的工作打算：1、常规检查常抓不懈。每月最后一个周的周三上午进行常规检查， 反馈问题，表扬优秀。2、口算测试成为常规活动。每月第3个周的周二进行口算测试， 提高了学生们的口算能力，表扬优胜班级，寻找差距。3、根据视导评估反馈的问题进行整改，常规听课坚持不懈。每天 一节听评课活动，有听必评，落实评估提出的整改问题。4、社团活动的备课不定期检查。5、为督导评估做准备。因此，教师需要转变传统的授课方式，充分结合校内、外资源搭建实践平台，组