2021-2022学年陕西省西安西工大附中中考语文最后冲刺模拟试卷含解析.docx

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1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.给文段中的横线处选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是（）历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙 滩忠实地记录

2、着它的足迹。历史是起伏的潮汐，更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。A.涨潮，是历史的峰巅；落潮，是历史的中断B.涨潮，未必是历史的峰巅；落潮，也不是历史的中断C.落潮，是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅D.落潮，也不是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅.下列解说正确的一项是A.既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。解说：这两个分句之间是递进关系。B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。解说：这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。C.言简意赅理直气壮风起云涌心狠手辣 解说：这四个短语的结构关系相同。D.为了营造扬州学茶、懂茶、爱茶，扬州“陆羽茶堂”将开展茶文化“进机关”活动。解说：这个

3、句子没有语病。2 .下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（） A.智取生辰纲选自水浒，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵。B.范进中举选自儒林外史第三回，儒林外史是清代一部长篇讽刺小说。C.我的叔叔于勒作者是俄国作家莫泊桑，其代表作有项链俊友等。D.傅雷家书是一部苦心孤诣的教子篇。这些家书凝聚着傅雷对国家、对儿子深厚的爱。A.4.下列句中加点词语使用不正确的一项是（） 李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，从风格上看，各有千秋。B.建设生态文明，自觉选择低碳生活方式，每位公民责无旁贷。 C.盐都“唱想我和我的祖国”快闪活动结束后，大家分道扬镶，各自回家。 学”；“逝者如斯

4、夫.不舍昼夜”要珍惜时间；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”要“博学”。乙文则通过 何子的行为，强调了好读书、乐读书、勤思博学和惜时刻苦。据此可概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一竹篮饭，一瓢水，住在

5、简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦, 颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【乙】何子年少的时候喜欢读书，如果遇到有奇特的书，一定用大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食（用度的 开支）作为（购书）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。每次去田间巡走，一定拿着书。有时候去厕所，也一定是手拿一 本书。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍。大概是想要用来揽求各种称王称霸各种策略，来揣度当今 世道形成的原因。一旦遇到有些事情盘根错杂难

6、于处理的，立即即用古人的作法来相合。如果有不合的，学深入地进 行思考，竟然是夜以继日。9、1.（1）光艳美丽（2）使听到（3）当面指责（4）通“返”，返回.由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。2 . （1）由此看来，大王因受蒙蔽而不明太严重了。或，由此看来，大王您受蒙蔽很深（严重）了。 （2）朝廷内外都听不到谈论我的过错，因此到了这个地步。3 .邹忌以小见大，推己及人，由家事到国事，通过类比让齐威王领悟到“王之蔽甚矣。”和应该采取的措施。这种以 切身体验切入劝谏正题，亲切自然，入情入理，又委婉含蓄，让人易于接受等值得借鉴。（意对即可）.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子

7、的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“闻”：使听到。所以千万不要以 今释古。而“映丽”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。5.原因：齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏;启发：给别人提意见要注意方式方法。或“要保持清醒的头脑，等。（只要说得有道理即对）【解析】:而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言。虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”1 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案

8、：由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。译为：在宋君看来， 做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。此题要注意把相关的几个意思划开。注意中间都是较 短的停顿，选用逗号。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“蔽”：受蒙蔽。“甚”：严重。“内外”：朝廷内外。“是以”：因此。 4.考查对文言文重要内容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通

9、文意，读懂内容，这 是归纳概括的前提和基础。邹忌通过自己生活中受蒙蔽的实事实，来推断出齐王受弊严重，运用类比说理，委婉的劝 说齐王，使齐王接受意见。主要可鉴之处：运用正确、委婉的劝说方式，以小见大的方法让其接受意见。5 .比较阅读。一问，分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因。前者邹忌先从自己身边的 小事说起，先言自己由此得到的感悟，然后进而推广到国事，通过以小见大的方法委婉的对齐王提出了规劝，同时齐 威王也从善如流。后者可分析“吾君圣者” “吾君丽者”等句，说明宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言，所以 “出亡，至于鄙”。二问，从劝谏者来讲，要有高超的辞令技巧。从被劝谏

10、者来讲，要保持清醒的头脑，虚心纳谏，从善如流等。【点睛】（*）译文：邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我 和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齐国的最美的男子。 邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢?”妾说：“徐公哪能比得上您呢?”第二 天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。 傍

11、晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美 我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕 我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫 中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大土的，全国范围内的百姓没有一个不 有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给 予上等

12、奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里 的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地 有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国 朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，干政事的时候，没有一 个不说：我们君主圣明！侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：我们君王长得美！朝内朝外都听 不到说我的过错，因此到了这个地步！

13、”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。 所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。10、1.电磁洁净度高；传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细。2 .运用打比方的说明方法，把信号处理单元比喻为“大脑”，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。3 .不能；第段与第段是总分关系，第段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。4 . “初步”是开始阶段的意思，表示一种限制；说明“张衡一号”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始 阶段，还需进一步发展；体现了说明文语言准确严密的特点。5 . C【解析】.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方

14、向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“张衡一号”集合的航天技术创新成果有：电磁洁净度高；传感器灵 敏度高；信号处理单元处理精细。1 .本题考查说明方法及其作用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内 容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第段画线 句运用打比方的说明方法，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。2 .本题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序， 认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。

15、第段与第段是总分关系，第段具有从探测信号到处 理信号的先后顺序。3 .本题考查学生对说明文语言准确性的理解。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。答题 格式：说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，准确/生动形象地说明了事物”的特征/事理，XX词 体现了语言的准确性。“初步”表示开始阶段，还需进一步发展，语言准确严密。4 .本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章 中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析正确，其他各项的错误之处分别为：A： “张衡一号”的发射使我 国在卫星地震电磁空间探测方面进入了世界先进行列

16、。B： “张衡一号”能以标准手段对我国6级以上、全球7级以上 的地震进行电磁监测。D：是相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。11、1.运用拟人的修辞方法，生动地写出了人类利用大洋钻探，从而得以零距离“触摸”地幔，直接获取珍贵的研究 样品和科学数据的方式及过程。2. 逻辑顺序本次大洋钻探的目的地幔深处的秘密“可能是”表示不确定，是根据已知作出的判断，有排出有特殊情况。如果去掉了，就变成了肯定的语气，与事实 不符。这体现了说明文语言的准确严密。3. 作诠释（列数字不算对）。准确说明了地幔的位置、厚度及构成。4. （1）地幔里是否有水。（2）地幔是否可以“吃石头，吐钻石。（3）碳元素在地球深

17、处有何种性质。（4）地球深处 是否存在其他不为所知的生命形式。【解析】.要求学生仔细阅读文本。结合文本内容理解即可。结合”即在亚特兰蒂斯浅滩重新钻一个孔，目标是分三步钻穿地 壳，直达壳幔边界。本航次的目标是钻取1300米的岩芯，获得记录地球生命历程的材料。最终目的是想打穿地壳与地 幔的边界即莫霍面，从而得以零距离触摸地幔。通过这样的方式，可以直接获取珍贵的研究样品和科学数据。” 分析：采用了拟人的修辞方法，生动形象的写出了人类利用大洋钻探，从而得以零距离“触摸”地幔，直接获取珍贵 的研究样品和科学数据的方式及过程。1 .要求学生仔细阅读文本，结合“第段说明了什么是大洋钻探；至段说明了本次大洋钻

18、探的目的；至段说 明了网民对钻探的担忧是多余的；至段说明了地幔深处的秘密等四个问题。”分析，采用了逻辑顺序。然后题干 提示填空即可。2 .此类型的题目答案一般都是否定的。把删去前和删去后的句意作对比。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特 点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“可能是”表示不确定，是根据已知做出的判断, 有排出有特殊情况。如果去掉了，就变成了肯定的语气，与事实不符。所以不能删去。体现了说明文语言的准确性。3 .要求学生掌握常用的说明方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“幔位于地壳下面，穿过莫霍面就是（地 幔和地壳的分界面），它是地球的中间层，厚度约

19、2865公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、 质量最大的一层。”采用作诠释的说明方法。准确说明了地幔的位置、厚度及构成。4 .要求学生仔细阅读文本，结合“日本东京技术学院的科学家猜测，地壳下面的地幔里很可能有水。”得出：地幔里 是否有水；结合“更为神奇的是，地幔竟然可以吃石头，吐钻石”得出：地幔是否可以“吃石头，吐钻石”；结 合“外一个急需探知的秘密是，碳这个非常普通的元素在地球深处会具有何种性质。最新的研究发现，碳氢化合物这 种能源物质在地球深处可能以无机化学的形式和形成过程产生，而不仅仅是由植物和动物的化石遗骸产生。”得出： 碳元素在地球深处有何种性质；结合”这些年来，不

20、少科学家们一直在猜测，地球深处是否存在其他不为所知的生命 形式。”得出：地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。【点睛】说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释、作引用等。（1）举例子: 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力, 具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的 事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体

21、的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过 比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语 言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6） 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章 的趣味性。（7）作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点, 便于读者理解。（8）作引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。可 使说明更具说服力,也叫

22、引资料。三、应用12、（1）我国部分青少年有心理健康问题：要珍爱生命；家庭教育对孩子心理健康有潜移默化的影响。（2）趁着青春正好争做阳光少年（3）【A】活出精彩 活下去【B注目 关注（4）示例：同学们，生活中需要阳光，每个人都应该乐观地面对生活。今天我们开展“做阳光少年”的主题班会，希 望同学们畅所欲言。谈一谈我们该如何去做，下面活动开始。【解析】（1）要求学生仔细阅读材料。结合材料一可以得出：我国部分青少年有心理健康问题；结合材料二得出：要珍爱生命; 结合材料三得出：家长言传身教是孩子健康成长的保障。（2）拟写标语应注意：一要紧扣主题；二是要注意文字简洁, 字数不能太多（标语特点），可以适当

23、使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得 体。（3） A处语序不当。“活出精彩”与“活下去”调换位置。只有“活下去”，才有可能“活出精彩”。B处，搭 配不当。可以从句子的主干部分分析。话题得到注目。故应该把“注目”改为“关注”。（4）围绕“做阳光少年”这 个主题展开，语言运用恰当，衔接自然即可。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：若要成功必要吃得苦中苦人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于 陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隈之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，

24、更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身 于万劫不复的深渊面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，” 然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己， 天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？ 没有。“长安市上酒家眠，“笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了

25、他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛 苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得 “白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里, 挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从

26、你耳边轻轻吹过； 遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪;遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒, 眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天, 白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑【解析】这是一道话题作文。对于话题作文，可以从多角度入手，但这也正是题目的难处所在，令考生觉得无从下手。这里就要考查考生以小见 大的能力了，即从一个侧面下手，反映出深刻的思想。可以从自身体会出发，表达自己对“苦”的理解，“苦”可以理解为挫折、磨难等。文章可以确立在谈谈苦难的作用上。 体裁上可

27、以选择记叙文，通过写生活中的小事来体现苦难对人的磨砺作用，可以选择议论文，首先在开头亮明观点， 然后通过列举事例或名言来论证论点，论据的选择要兼顾古今中外，力求全面有说服力。这个题目给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，体裁上也可以进行创新，例如：寓言，童话等形式。D.国学大师季羡林学富五车，著作等身，是世人敬仰的“学界泰斗”。 .古诗文默写。关关雎鸠，在河之洲。，o （诗经关雎）前不见古人，。念天地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌）何处望神州？o 千古兴亡多少事，悠悠，。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）答谢中书书中描写傍晚景 色的句子是：“，。苏轼在水调歌头（明月几时有）一词中，借明月对

28、远 隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是：，!5 .古代文化常识积累。中国传统文化源远流长，博大精深，是一笔宝贵的精神财富。古诗中有很多传统文化。例如古人的年龄有时不用 数字表示：杜牧的“豆蔻梢头二月初”，以“豆蔻”米代称十三四岁的女子：左思咏史中的“弱冠弄柔翰，卓荤 观群书”，以“弱冠”代指 o地名中也蕴含文化常识：如古人常用“阴”与“阳”米表示南北方位，王羲之兰亭集序中就有“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭”的句子，据此我们可以推断，“兰亭”最初应该位于“会稽山” 的 （填方位）。习俗中也有文化，如农历 （时间）的端午节，源于纪念爱国诗人屈原，有着赛龙舟、吃 粽子、喝雄黄酒等习俗。 二、阅读.阅

29、读下文，完成下列小题。副使失物李士衡为馆职，使高丽。一武人为副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使 以士衡所得绿帛藉船底，然后实己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆 必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡 所得一无所失。馆职，唐宋时一种官职。疏漏，有缝隙漏水。缭帛，丝绸。实，填放。1.解释文中加点的词语。李士衡为馆职（）（2）高丽礼毕赠遗之物（） 2.下列对“士衡所得一无所失”根本原因理解正确的一项是（） A.高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意。B.船底疏漏，副使以士衡所

30、得缴帛藉船底。C.副使不暇拣择，悉取船中之物投之海中。D.约投及半，风息船定3.文中的士衡和副使分别是、的人；从中你得到的启示是 o8.阅读下面的文言文，完成小题子曰：“学而不思则罔.，思而不学则殆。”为政子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一雍也雍也子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子夏日：“博学而笃.志，切问而.近思，仁在其中矣。”子张何子少好读书，遇有异书，必厚赞购之， 撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌,必挟策以.随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉.猎.殆遍。盖 欲以揽求王霸

31、之余略，以揣摩当世之故一遇事之盘错难解者，即傅以古义合之。而有不合，则深湛思之.，竟日 继以夜。费：价格。傅：凭借。1 .解释下列加粗词在文中的意思。学而不思则罔（） （2）博学而笃志（）涉猎殆遍（）（4）以揣摩当世之故（）.下列加粗词意义和用法都相同的一项是（）。A.人不堪其忧其真不知马也B.切问而近思泉香而酒洌C.必挟策以随以其境过清D.则深湛思之 客之美我者.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。逝者如斯夫，不舍昼夜。撤衣食为费，虽饥冻不顾也。2 .甲、乙两文的读书态度有什么相似之处？请简要概括。9.比较阅读下面两段文言文，完成下列小题。邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：

32、“我 孰与城北徐公美？ ”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？ “城北徐公，齐国之美丽者也，忌不自信，而复问其妾日： “吾孰与徐公美？ ”妾日：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来。与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？ ”客日： “徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视。又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者。畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

33、王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳 者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之后。时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、 魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹日：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事， 无不日：吾君圣者！侍御数百人。被服以立，无不日：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！ ”由宋君观之 人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。1.解释下列句中加点的词语。而形貌映丽映丽： 闻寡人之耳者 闻：面刺寡人之过者 面刺: 卒得反国 . 反：2 .给乙文中下列

34、句子加上标点断句。由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也.用现代汉语翻译下面两个句子。由此观之，王之蔽甚矣。内外不闻吾过，是以至此！3 .甲文中邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些值得你借鉴的地方？4 .请结合甲、乙两段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发?10.阅读下面的选文，完成下列小题。跳出地球“看”地震2018年2月2日，我国首颗地震电磁监测卫星“张衡一号”在酒泉卫星发射中心成功发射，“张衡一号”以我 国古代著名科学家张衡命名，它的发射使我国在卫星地震电磁空间探测方面进入了世界先进行列。地球的板块、断层移动引发地震，同时也

35、会在地震前后带来包括地球电磁场变化等很多信息。“张衡一号”能 以标准手段对我国6级以上、全球7级以上的地震进行电磁监测，其工作原理就是通过实时监测空间电磁环境状态变 化，研究地球系统特别是电离层与其他各图层的相互作用和效应，初步探测地震前后电离层响应变化的信息特征及其 机理，从而有效弥补了地面。“张衡一号”卫星工程首席科学家兼副总设计师、中国地震局地壳应力研究所总工程师中旭辉介绍，受自然环 境条件限制，在地面上，像青藏高原的极寒地区，现有的地震台网并不能完全覆盖，面积广阔的海洋也观测不到，目 前我国对以青藏高原为主的近200万平方公里陆地缺乏地震前兆监测能力，在国境线和约300万平方公里的海域

36、，地 震监测能力也几乎为零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，对我国及周边区域开展电离层动态 实时监测和地震前兆跟踪。“张衡一号”不仅开辟了我国地震监测研究的新视角，成为我国构建天空地一体化地震立体监测体系的重要里 程碑，同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是卫星电磁洁净度的控制技术。卫星本体磁性对磁场测量的“影响不确定性”需控制在0. 5纳特以内，这大约相当于地球表面磁场强度的十万 分之一。为了达到这一要求，卫星平台的各个单机、系统都进行了无磁化的更改。但在这一过程中，却面临着许多难 题：比如，去掉了有磁的红外地球敏感器，整个飞行程序都要改变；再比如，无磁化要求

37、太阳能帆板不能转动，但为了 保证卫星能源供应，又必须让帆板对日，如何找到平衡点？卫星研发团队想了很多办法，最终，科研人员打造出来的 “张衡一号”卫星，其磁洁净度达到了 033纳特。“张衡一号”的主要载荷，是用于探测卫星轨道环境空间电场的电场探测仪。这也是目前国际上运行在太阳同 步轨道功能配置最全的空间电场探测仪器。为了感知空间三维电场，探测仪通过伸杆向“张衡一号”本体外伸出4个传感器，这些传感器如同灵敏的触角 一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极高，可以探测到非常微小的等离子体电势变化，相 当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。在卫星内部，有着探测仪的“大脑”信号处理

38、单元,这台高灵敏电子学测量设备能把传感器探测到的微小 波动细分成十几个通道，迺过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱，再传输到地面，供科学家研究。中国地震局局长郑国光表示，“张衡一号”卫星的发射和投入使用，使我国首次具备全疆域和全球三维地球物 理场动态监测的技术能力，使我国成为世界上拥有在轨运行多载荷、高精度地球物理场探测卫星的少数国家之一。1 . “张衡一号”集合的航天技术创新成果有哪些？2 .从说明方法角度，分析第段画线句的表达作用。3 .段顺序能不能调换，为什么？4 .分析第段加点词语“初步”的语言特点。初步探测地震前后电离层响应变化的信息特征及其机理从而有效弥补了地面观测的不足。 .下

39、列表述符合文意的一项是（）A.我国在卫星探测方面进入世界先进行列的重要标志是“张衡一号”的发射。B. “张衡一号”能以标准手段对我国6级以上、全球7级的地震进行电磁监测。C.帆板对日能保证太阳能帆板为“张衡一号”供应能源。D. “张衡一号”传感器灵敏度极高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。11.阅读下面的文字，完成下列小题。与地幔的“亲密接触”李鹏从2015年12月中旬开始，来自美、英、中等12个国家的30名科学家，乘坐一艘名为“决心”号的大洋科学 钻探船，在一处叫作亚特兰蒂斯浅滩的地方，开始了史上具有里程碑意义的大洋钻探，世界多国的科学家们开始了给 地球做“腹腔手术” O大洋钻探可能是人类有史以来

40、难度最大的“腹腔手术”。从漂浮于茫茫大海的船上，伸出几千米长的钻杆，穿 过海水找到确定的洋底位置，向下钻进千余米的孔，再把孔里的岩芯取到船上，这一钻探过程难度极大。根据本轮大洋科考的规划，“决心”号大洋钻探船的最终目标就是钻穿地壳，“触摸”地幔。为何要钻探到地 幔？也许很多人并不太明白。地幔位于地壳下面，穿过莫霍面就是（地幔和地壳的分界面），它是地球的中间层，厚度约2865公里，主要由 致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。迄今位置由于人类尚未能直接从地幔取样，因此对 其知之甚少。神秘而庞大的地幔充满了许多未解之谜。在2013-2023年度的国际大洋发现计划提出的科学挑战中

41、，地球深部 过程及其对地表环境的影响等一系列科学问题，无不与地幔息息相关。“决心”号计划通过3个航次的大洋钻探，即在亚特兰蒂斯浅滩重新钻一个孔，目标是分三步钻穿地壳，直达 壳幔边界。本航次的目标是钻取1300米的岩芯，获得记录地球生命历程的材料。最终目的是想打穿地壳与地幔的边界 即莫霍面，从而得以零距离“触摸”地幔。通过这样的方式，可以直接获取珍贵的研究样品和科学数据。对于本轮科学家们计划计划“触摸”地幔的钻探计划，网络空间中也是非议纷纷，甚至有人认为科学家们的举 动太大胆，担心这种腹腔手术会给人类自身带来危险，比如说引发火山爆发。这种担心完全是多余的，截至目前，科学家共在全球大洋钻了 300

42、0多个孔，从来还没有导致火山爆发等危险的 事情发生。尽管本轮钻探要超过以往，最终达到地幔，但由于钻探的都是坚硬的岩石层，也不会有什么危险。就是“触 摸”到地幔也没有问题，研究发现，地幔又可分成上地幔和下地幔两层，尽管上地幔顶部存在一个软流层，但软流层 以上的地幔，也就是上地幔的顶部也是岩石圈的组成部分，在岩石圈中钻孔不会有什么问题，这种“腹腔手术”不会 导致地球“肚子”里的岩浆喷发出来。地幔深处还藏着哪些秘密？21世纪初，日本东京技术学院的科学家猜测，地壳下面的地幔里很可能有水。为了证实这个猜测，科学家做了 个模拟的“下地幔” o下地幔是距地表6502900千米的部分。根据检测到的数据进行模拟

43、后发现，模拟下地幔中的物 质里水含量占了 0.2%。基于这个实验数据，科学家推测，地球内部的水是地表水的5倍多。更为神奇的是，地幔竟然可以“吃石头，吐钻石”。目前地球大部分钻石均来自地表下不到19千米的地方。那 里的钻石有着与地表岩石相同的组成成分，之所以这样，是因为地壳变动，把地表的岩石带到了较浅层的地幔，在那 里，地幔内部的特殊环境把部分岩石“变成” 了钻石，后来部分钻石又被一种叫做金伯利岩的岩石带到了地表。金伯 利岩一直是人们寻找钻石的“指标岩”。但是地幔深处储水量巨大和地幔“吃石头，吐钻石”的神奇事儿只是根据目 前对地球观测的研究的推测或者模拟分析，其可靠性如何还有待未来的深入研究。另

44、外一个急需探知的秘密是，碳这个非常普通的元素在地球深处会具有何种性质。最新的研究发现，碳氢化合 物这种能源物质在地球深处可能以无机化学的形式和形成过程产生，而不仅仅是由植物和动物的化石遗骸产生。如果 能够解开这个惊天秘密，那么，未来人们就会找到一条新的制造能源的途径。！些年来，不少科学家们一直在猜测，地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。目前科学家已经发现了在 地球表面下1600米左右的地方，还存在着微生物，尽管那里的温度非常高；另外科学家还发现，一些细菌竟然可以生 存在高达2万个大气压的环境里。科学家因此怀疑，在更深的地球深处，还藏着存在包括另类生命形式等在内的诸多 秘密。在地球科学家们看

45、来，不断发掘地球内部的秘密，对人类更好地适应和利用环境，对新资源开发和生命探索都 具有非常重大的意义。1 .说说你对题目“与地幔的亲密接触”的理解。2 .根据课文填空。本文采用的说明顺序是，依次说明了什么是大洋钻探一一 网民对钻探的担忧是多余的一一 四个问题。3 . “大洋钻探可能是人类有史以来难度最大的腹腔手术”中“可能是三个字能否去掉？为什么？4 .第段主要运用了哪种说明方法？有何作用？5 .具体说说地幔藏着哪些人类急欲探知的秘密？ 三、应用.学校开展“做阳光少年”主题活动，请你参加。材料一：我国16%以上的青少年有心理健康问题，其中非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。材料二：人民日

46、报发表社论父母亦师和孩子交朋友，并向学校发出呼吁：“（A）不管遭受何种伤害， 每个人都要活出精彩，活下去。生命需要保护，身体需栗健康，（B）希望这个话题能得到教育界的极大注目。” 材料三：著名学者胡适在自述中写道：“我在母亲的教训下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响如果我学 得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽怒人、体谅人我都得感谢我的慈母 阅读以上材料，请用简明的语言写出你从中得出的结论，至少写出两条。请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求： 紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法。材料二中有两处语病，请你帮助修改。处画线句中有语序不当的语病，应将 与对调。处画线

47、句中有搭配不当的语病，应将将“”改为“。九 （1）班举行“做阳光少年”主题班会，如果你是班会的主持人，请为本次班会设计一段开场白。要求：符合“做阳 光少年”主题；不少于50字。 四、综合性学习与写作.常言道，吃得苦中苦，方为人上人。苦也是生命这张餐桌所不可或缺的“美食”。请自拟题目，体裁不限（除诗 歌外），围绕“苦味”进行创作，不得出现真实信息，不少于600字。参考答案一、积累1、B【解析】试题分析：本题考查句子排序能力。句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平 时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解

48、 关键语句的意思。根据前文应是先涨潮后落潮。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2、C【解析】此题考查的是语法知识。A项另个分句之间不是递进关系，而是条件关系。B项该句没有运用排比，而是对偶。D项 中的句子成分残缺，应为“为了营造扬州学茶、懂茶、爱茶的氛围”。故选C。3、C【解析】试题分析：我的叔叔于勒作者是莫泊桑，是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。4、B【解析】试题分析：A.各有千秋：各有优点或特点；各有各的长期存在的价值。与语境相合，使用正确。B.责无旁贷：自己应 尽的责任，无法向旁人推卸。语意过重，使用不正确。C.分道扬镰：本义是分道而行。使用正确。D.著作等身：形容 著述极多，叠起来能跟作者的身高相等。符合语境，使用