中考语文基础考点专题复习 修辞方法(解析版).docx

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1、专题10修辞方法一、选择题1.同学们参观完展览后感触颇深，纷纷写下感言，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（） A.如果故宫是一本书，那么这个展览就是书里的序言。从展览出来，走在故宫中，真正用脚步丈量，更真切地感受到了紫禁城600年的魅力。B.从皇宫到博物馆，说来只是一个简单的转变，但这其中有很多故事，与中国近代的历史发展分不开。据说开放后，北京城可谓十室九空，无数市民涌向故宫，想瞧一瞧曾经望尘莫及的皇家禁地。C.明代时紫禁城什么样？现存的图像资料寥寥无几，这一次在西雁翅楼展厅看到的绘画图册真是让我们大饱眼福。D.经历了几代文物工作者的抢救、修复和不断创新，已经600岁高龄的故宫仿佛实现了“逆生

2、长，不仅收获了一大批年轻“粉丝”，更让传统文化走进人们的日常生活。【答案】B【详解】B.十室九空：形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。这两个成语不合语境，使用不当。故选B。2.下列一组句子，说法有误的一项是（）A. “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕，在那沉重的镐头上有我的手印。”这句话用了排比的修辞手法。B.“哎呀，美极了！真是美极了！ ”中的“哎呀”是模拟声音的词，是拟声词。C. “啊！海滩上有这么多人在散步。”中的“啊”表示感叹，是叹词。D. “闻一多要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。”这句话用了比

3、喻的修辞手法。【答案】B【详解】哎呀”是感叹词，表惊叹，而不是模拟声音的拟声词。故选B。3.以下选项中，不是互文修辞的一项是（）A.政通人和B.岸芷汀兰C.不以物喜，不以己悲D.千里冰封，万里雪飘【答案】A【详解】A.“盼望着，盼望着”，是反复修辞；“春天的脚步近了“是拟人手法;B.“翩翩起舞”“饱览”，把蜜蜂当人写，拟人手法；好像”是表揣测，不是比喻词。本句没有运用修辞手法；D.圆规”是借代修辞；故选Co26.下列句子没有使用比喻修辞手法的一句是（） A.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓的形势。B.天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。C.这种昆虫非常漂亮，亮片大翼轻盈如纱。D.云压得更低，

4、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。【答案】D【详解】D.运用的是拟人修辞。故选D。27.下列各句中用到的修辞和其他三项不同的是（）A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。B.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。C.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘.D.这点薄雪好像突然害了羞。【答案】D【详解】A.比喻、排比；B.比喻；C比喻；D.拟人；故选D。28.下列说法正确的一项是（）”古老的济南是张小水墨画。”这个句子运用了明喻的修辞手法。A. 能”“可以”“愿意”是表示“可能”“意愿”的比较特殊的动词。C.元旦节舅舅到你家做客，你送别时对他说：“谢谢惠顾，欢迎下次

5、光临。”D. “众人听见了，自然不愿意。”句中的“自然”是个单义词，解释为“当然”。【答案】B【详解】A.句子不是明喻，是暗喻，即本体（济南），喻体（水墨画）出现，比喻词不出现，变成了“是”；C.惠顾，指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。用在你和舅舅分别时的语境不合适；D.“自然”是个多义词，不止一个义项，这里表示理所当然；故选Bo29.下列句子中不是比喻句的一项是（）A.他们像一群魔鬼似的把我们包围起来。B.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。C.他长得很像他爸爸。D.客家民居被誉为“世界民居奇葩工【答案】C【详解】A.本体“他们”,喻体“魔鬼、B.本体“笑容”，喻体“盛开的百合花”；C.“他”和

6、“他爸爸”属于同一类事物，”像”只是表二者外形上的相似，不构成比喻；D.本体“客家民居”，喻体“世界民居奇葩”；故选C。30.下列句子没有使用修辞手法的一项是（） A.黄发垂鬓，并怡然自乐。B.夕阳西下儿时回？C.秦时明月汉时关，万里长征人未还。D.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳。【答案】B【详解】A.借代，“黄发”指老人，“垂髻”指小孩；C.互文，“秦时明月汉时关”应为“秦汉时的明月，秦汉时的关”；D.设问，“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”；故选B。31.对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（）A. “清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富

7、士山。（夸张、比喻）B.上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻）C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（引用）D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（反语）【答案】C【分析】【详解】C.“正人君子”运用的是反语。讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。故选C。32.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻）B.心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？（反问）C.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（排比）D.蜡烛上的火光欢快地舞

8、蹈着。（拟人）【答案】C【详解】C.“低唱”“弹琴”把油蛉与蟋蟀人格化，这是拟人的修辞。故选C。33.下列没有使用修辞手法的一项是（）A.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们都拍手叫好。B.农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”C.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。D.延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。【答案】A【详解】A.没有运用修辞手法；B.运用夸张的修辞手法；C.运用借代的修辞手法，“旌旗”代指千军万马。D.运用比喻和排比的修辞手法；故选Ao34.下列句子中修辞判断错误的一项是（）A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（

9、对偶）B.沙尘铺天盖地地撕扯着黑暗的一切。（拟人）C.这全都是我的错吗？（反问）D.面对曾经的同学，他直接走过去，仿佛不认识一样。（比喻）【答案】D【详解】D.此句不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。故选D。35 .运用对偶的相关知识将下面两联诗句补充完整，最恰当的一项是（）万壑含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，养麦 白雪香。A.有声 开花B.声声 花开C.声声开花D.有声花开【答案】D【详解】本题考查掌握对偶知识的能力。对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相 关的两个词组或句子构成的修辞法。“万壑”对“数峰”，“含晚籁”对“立斜阳”，和“无语”相对的是“有声

10、。不 能是“声声”；“棠梨”对“养麦”，“胭脂色”对“白雪香”，和“叶落”相对的是“花开。不能是“开花”；故选Do.对下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.山舞银蛇，原驰蜡象。（比喻、对偶）B.风从水面掠过，留下粼粼碧波；雨从山头飘过，留下片片新绿；阳光从林间穿过，留下丝丝暖意；我们 从时代的舞台走过，不该留下点什么东西吗？（排比、反问）C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（设问）D.雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。（比喻）【答案】D【详解】D选项判断有误。本句找不出本体与喻体，不是比喻。句中的“比”是把雨后天晴的天空与夜晚的天空相对比， 突出其明亮，用了对比的修辞

11、手法。故选D。37.下列修辞方法判断有误的一项是（） A.像牛毛，像花针，像细丝。（比喻、排比）B.海日生残夜，江春入旧年。（对偶）C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻）D.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！ ”（比喻）【答案】C【详解】C.不是比喻，是拟人；故选C。38.下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（）A.绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）B.我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（排比）C.面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!（反复）D.秋

12、天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）【答案】A【详解】A.有误。这个句子没有本体喻体，虽然有比喻词，但不能构成比喻修辞手法。故选A。39.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻）B.金戈铁马，气吞万里如虎。（借代、夸张）C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（夸张、拟人）D.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的 仙女，四面水花则悄然不惊。（比喻、拟人）【答案】C【解析】本题考查修辞手法。c选项“发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了”是拟人的修辞，没有夸张。

13、故选 Co.下列各句不是对偶修辞的一项是（）A.大河上下，顿失滔滔。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。D.长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。【答案】A【分析】【详解】A.不是对偶。“大河”与“顿失”，“上下”与“滔滔啷不能相对。故选A。40 .对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。（3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。A.排比

14、比喻夸张拟人B.拟人排比比喻夸张C.比喻拟人夸张排比D.排比夸张比喻拟人【答案】A【详解】（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。三种相同的句式。 故采用了排比修辞；（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。本 体是“人生”，喻体是“旅行”采用了比喻修辞。（3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战 胜。“人心齐，泰山移”采用了夸张修辞；（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。把“海” 拟人化。采用了拟人修辞；故选A。41 .下列对各句所用修辞手法判断完全正确的一项是（）（1 ）上野的樱花烂煜的时节，

15、望去确也像绯红的轻云。（2 ）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（4）我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗?A.比喻引用描写比较B.拟人描写比喻反语C.拟人比喻描写反问D.比喻反语比喻反问【答案】D【解析】 此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不 仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。从“像绯红的轻云”可知此句用的是比喻的修辞；“正 人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”

16、的文人；“就像用枝条扎成的村舍外墙”是比 喻的修辞；“难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？是反问。42 .下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A. “我在开花！ ”它们在笑。“我在开花！ ”它们嚷嚷。（反复、拟人）B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 （排比）D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）【答案】D【详解】D.判断错误，修辞方法应该是反问。故选D。44 .下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）“

17、我们重温共产党宣言，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰”，句中 加点的词依次是动词和名词。A. “牢记使命”“批判精神”熟读精思”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语。B. “在全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记再次描画了网络强国的宏伟蓝图，指明了网信事 业的前进方向”，这个句子没有语病。C. “对于过去学者的学说常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说”，运用了排比 的修辞方法。【答案】B【详解】本题考查学生对语文知识的理解和把握。ACD三项正确。B项错误。牢记使命”“批判精神”“熟读精思”依 次是动宾短语、动宾短语、并列短语。45 .下面各

18、句没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶。B.记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字。C.歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰震后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹 迅速下滑。D.刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。【答案】B【解析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不 仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。A句从“航母就像汪洋中的一片树叶”可以判断出运 用了比喻；C句从“歼15舰载机像凌波海燕”可以

19、判断出运用了比喻；D项从“疾如闪电的舰载机”可以判断 出运用了比喻。B项没有比喻词，也没有相应的喻体，所以没有运用比喻。46 .下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D.哦，让我的呼吸与自然合流！【答案】D【详解】试题分析：考查对修辞手法的理解。A句运用了拟人的修辞手法；B句运用了反复和拟人的修辞；C句运用 了比喻、拟人的修辞手法。D没有使用修辞。据此，答案为D。47.下列句子中没有使用反语手法的一项是（）A.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干

20、，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然 无存。B.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。C.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。D.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。【答案】C【详解】“更彻底，更漂亮”是反语；“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者”是反语；D.“全部赞誉”是反语;故选C。48.下列关于敬业与乐业这篇文章的语言特色的表述不正确的一项是（）A.文章语言通俗，如话家常。B.几处反问句的使用，恰到好处地把几个分论点阐释出来，有利于引起听众的注意和思考。C.引用古籍名言时，运用通俗的口语进行解释。D.结合演讲时的情境，注意和听

21、众的现场交流。【答案】B【详解】本题考查对演讲词语言特色的把握能力。要结合文章内容分析。B.本文把几个分论点阐释出来的是设问句， 而非反问句。二、其他.说说马说中“安求其能千里也”运用的修辞手法和作用。【答案】反问，表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。【详解】本题考查修辞手法的辨析与作用。安求其能千里也：怎么能够要求它（日行）千里呢？反问句，表达作者对“食马者”的愤怒谴责，增强了气势。三、基础知识综合.阅读下面的文字，完成各题。千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风 汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不

22、是ji京o洁的月光，而是千年诗赋的动人 华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰籍了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就 是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。宁谧（） jiao （）洁 温馨（） （2）文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“（3）文中“钟情”的“钟”的意思是； “如练的月华“中，练”的意思是o（4）画线句子运用了 和 的修辞手法。【答案】mi皎 xTn 慰籍 慰藉 集中，专一 白绢 拟人 排比【详解】（1）本题考查对汉字字音字形的辨析与书写。宁谧：安宁而静谧，“谧”读作“mF；皎洁：明亮洁白，多形 容月光。“皎”

23、不要写成狡；温馨：温和芳香，温暖。“馨”读作xin：（2）本题考查辨析错别字。慰藉：安慰，“藉”读作“读”。“藉”不能写成“籍”。（3）本题考查词语的意思。钟情：指感情专注，常指爱情。这里是集中，专一的意思如练的月华”中，“练” 的意思是白绢，名词。”如练的月华“，把月亮的光辉比喻成白绢，像白绢一样的月光。（4）本题考查修辞手法。“温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质”三个句式相同的句子排在 一起，是排比；且“慰藉了多少孤寂幽怨的心灵”，运用了拟人的修辞手法。51.阅读下面的文字，完成下面题目。欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心絮沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会

24、迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道A.意为：政事顺利，百姓和乐。并无互相补充说明，不是互文；B.意为：岸边和小洲上的香草与兰花。互相补充阐发，是互文；C意为：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。互相补充阐发，是互文；D.意为：千万里冰天雪地，大雪纷飞。互相补充阐发，是互文；故选Ao4.下列对汉语知识的判断与分析正确的一项是（）A.啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘却了呢？（加点的五个词的词性分别是：助 词、副词、代词、介词和动词）B. “调查研究”“独立思考”“局势稳定”“考虑周到”“想得不错”（这五个短语分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾

25、短语和补充短语）C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。（这句话运用了比喻的修辞手法）D.伟大的悲剧节选自夺取南极的斗争（人类的群星闪耀时，生活读书新知三联书店1986年版）。作者茨威格，奥地利作家。代表作有象棋的故事三位大师等。（这段话的标点符号使用正确）【答案】D【详解】“啊”是叹词，“而”是连词;“考虑周到”是补充短语；C.这句话使用了拟人的修辞手法。“像在地上寻找什么似的”将风拟人化了，赋予了人的特征；故选D。5.下列修辞判断错误的一项是（）A.开我东阁门，坐我西阁床。（互文） B.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（比喻）C.岱宗夫如何？齐鲁青未了。（设问） D.孤岂

26、欲卿治经为博士邪！（反问）【答案】B【详解】B. “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。运用夸张的修辞，表现了作者的思乡之情。故选B。6.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B.稼丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看huRi花正香月色正明汪国真我知道(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。驿站 () 面颊 () huai () 花 (2)诗中有错别字的一个词语是“”,这个

27、词语的正确写法是“(3) “迷惘”在诗中的意思是； “灿然中，“灿”的意思是o(4)画线诗句运用了 和 的修辞手法。【答案】yijia 槐 心絮 心绪由于分辨不清而困惑，不知怎么办光彩耀眼比喻对偶【详解】(1)本题考查字音字形。驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方，“驿”读作“yi”； 面颊：脸蛋儿，“颊”不能读作“xiV；槐花：豆科植物槐的花或花蕾，注意槐字不能写成“愧:(2)本题考查词语的正确书写。“心绪”的意思是心情，用“沉重”修饰。(3)本题考查词语的意思。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办，和“清醒”相对；灿然，形容明亮， 从“灿然一笑”可知，这里的“灿”有“

28、光彩耀眼”的意思。(4)本题考查修辞方法欢乐是人生的驿站，痛苦是生命的航程”一句中，诗人把“欢乐”比作“驿站: 把痛 苦”比作“航程”，运用了比喻的修辞手法；上下两句字数相同，语意相关，“欢乐”对“痛苦”人生”对“生命”， “驿站”对“航程”，运用了对偶的修辞手法。C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）【答案】D【解析】此题考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。D句这 是什么精神？ ”是一般疑问句，“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”是答语。此

29、句是先问后答，所 以此句运用的是设问的修辞。故选D。7 .下列各句中，括号内的表述不正确的一项是（）A.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（这句话运用了反问的修辞手法。）.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。（这句话的主干是：母亲感到痛苦。）C.执法人员近日加大了对市场上蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上。（这句话表意 准确，没有语病。）D. “读课文”“爱护花草”“完全相信”“获得友谊”（这四个短语中，“完全相信”与其他三个结构不同。）【答案】C【详解】C选项句子是病句，成分残缺，缺少宾语，应该在“抽样检测”后面添加“的力度、C错误，故选C。8.下列各句中，括

30、号内的表述正确的一项是（）A. 那儿”怎样曾经”“谁”（这几个词语都是代词。）B.咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（这句话运用了比喻的修辞手法。）C. “大相径庭.天壤之别”“迥然不同.截然不同”（这四个词语是同义词。）D.我因临时有急事要办，不能到贵校赐教,深表歉意。（句中划线的敬辞使用正确。）【答案】C【详解】A.“曾经”是副词，不是代词；.“咱老实”和“咱们敢动刀”构成对比，不是比喻；D.“赐教”是敬辞，不是谦辞，不能“我”用；故选Co.下列表述有误的一项是（） A.光临”垂爱”“奉送”“贵庚”都是敬辞。B.“那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成

31、了人，那不是我们的水生吗？又 往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！ ”这句运用了比拟的修辞。C.是微信转账，还是支付宝付款？他拿不定主意。”这句的标点符号使用准确。D. “一人之下”和“烟花三月下扬州”中的“下”，都是名词。【答案】D【详解】D. “一人之下”的“下”是名词，意思是下面；“烟花三月下扬州”中的“下”使动词，意思是到、去。故选D。10.下列说法不正确的一项是（） A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（这句话运用了对偶的修辞手法）B.我先后两次光临那大酒店，都是自助餐。（句中“光临”这一敬词使用不正确。）C.培养、应该、了解、凄清。（这四

32、个都是动词。）D.在处理每件事时，不管是工作、学习，我们都应多一些果断和当机立断，而少一些甚至是没有武断和优 柔寡断！（句中的“优柔寡断”是贬义词。）【答案】C【详解】C.“凄清”是形容词。故选C。11.下列各句中，括号内的表述不正确的一项是（）A.春季里的三湖连江风景区，是一个美丽的季节。（这句话有语病。）B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（这句话的主干是：人汲取知识。）C.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（这句话运用 了排比的修辞手法。）D.中国的国家实力即使非常强大了，但决不会走霸权扩张的道路。（这句话中的关联词运用正确。） 【答案】

33、D【详解】A.这句话有语病。主语“三湖连江风景区”与宾语“季节”不能搭配，应将“季节”改为“地方”。表述正确；B.本句主语中心语是“人、谓语中心语是“汲取”，宾语是“知识”，主干判断正确。表述正确；C. “那就是坏蛋”“就是流氓”“就是无赖了”三句句式相同，意义相关，构成排比。表述正确；D.关联词运用错误。正确的关联词组合是“虽然但”“即使也: 表述不正确；故选Do12.下列各句中，括号内的表述不正确的一项是（） A.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（这句话是病句，病因是用词不当。）B.人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。自古以来，变成野兽的人多如牛毛，

34、但变成圣徒的人却寥寥 无几。（这句话中的加点词可用“寥若晨星替换。） C.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。（这 句话中加点词语的感情色彩没有发生变化。）D.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（这句话运用了排比的修辞手法。）【答案】C【详解】C.有误，“聪明”运用了反语，在文中含有“愚蠢”的意思，有深深的自责自嘲之义。13.下列各句中，括号内的表述正确的一项是（）A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日的奇观。（这句话没有语病。）B.天上乌云密布

35、，好像要下雨了。（这句话运用了比喻的修辞手法。）C.互联网已经成为连接海峡两岸和港澳的桥梁。（这句话运用了暗喻的修辞手法。）D.杜鹃花开遍山野，香飘万里，吸引了无数游客前来观赏。（这句话言过其实，表意不准确。）【答案】C【详解】A.这句话有语病，缺少主语、应去掉，吏得、B.这句话没有运用比喻的修辞，好像”是表估计；D.这句话中的“开遍山野，香飘万里”“无数游客”运用了夸张的修辞，目的是突出杜鹃花美景诱人，不是“言过其实，表意不准确”；故选C。14.下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A.海日生残夜，江春入旧年。（对偶）B.可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

36、（拟人）C.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）【答案】D【详解】D.有误。相同的句式三个或三个以上连用才组成排比句式，本句不是排比；“盼望着，盼望着”是反复，“春 天的脚步”使用拟人的修辞。故选D。15.下列选项中说法正确的一项是（） “稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话运用了比喻的修辞。A. “令堂”是对别人母亲的敬称，“家慈”是在别人面前对自己母亲的谦称。B. “他能走路了”的“能”是动词，“他觉得特别痛快”的“觉得”是名词。C. “我的母亲又熬过了一个严冬

37、”中的“熬”在语境中是表示煮很久的意思。【答案】B【详解】A.运用的是夸张的修辞手法；C.“觉得”是动词；D.“熬”在语境中是忍受，耐苦支持的意思；故选Bo【点睛】16.下列句子修辞判断有误的一项是（） A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）B.干啥还希望别的呢？（设问）C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（比喻）D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。（拟 人）【答案】B【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用 的修辞。不仅如此，

38、还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。B项判断有误，修辞手法是反问。17.选出修辞方法判断有误的一项（）A.它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（排比）B.天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中;有的像羊群，来来去去。（比喻）C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D.今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张）【答案】C【详解】C.虽然有比喻词“仿佛”，但不能找到本体和喻体，这是作者的想象，虚写。故选C。18 .与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）A.月照窗前竹B.白鹭忽飞来C.聊寄一枝春 D.月出钓船稀【答案】D【详解】对偶要求字数相同，词性相对，内容相关。“竹”要和某物相对

39、，故排除CB； “远”是形容词，“竹”是名词, 故排除A。故选D。【点睛】.下列有关句子的解说正确的是哪一项（）A.来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。（“中学生后的顿号应改成逗号）B.人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（把句子中的副词“只”去掉，不影响句意的表达）C.联合则发展快，联合则效益好；分散则发展慢，分散则效益差。（这个句子运用了排比的修辞手法）D. “孤岂欲卿治经为博士耶！ ”“大兄何见事之晚乎！ ”（句中“孤”是自称，“卿”“大兄”都是对他人的敬称） 【答案】A 【详解】B.副词“只”这里表示强调，因此去掉之后会影响句子原来的意思。所以该项解说有

40、误；C.该句运用了对比的修辞手法，不是排比。所以该项解说有误；D.孤：古时王侯的自称。卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。 所以该项解说有误；故选Ao20.下列各项说法不正确的一项是（）A. “周树人先生和杨绛先生都是我国著名的作家。”句中“和”字是连词。B.河中石兽作者为纪的，是清代的学者、文学家；木兰诗是南北朝时北方的民歌。C. “他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人”一句运用了暗喻的修辞手法。D. “一泓清泉，“完全相信”、很委屈”、“热烈欢迎”四个短语都是偏正短语。【答案】C【详解】C.该句没有运用暗喻的修辞手法，用到的是排比。故选C。21

41、.下面不是对偶句的一项是（）A.北通巫峡，南极潇湘B.朝晖夕阴，气象万千C.沙鸥翔集，锦鳞游泳D.浮光跃金，静影沉璧【答案】B【详解】B项不是对偶句。“朝晖夕阴”是两个词组成的并列结构，而“气象万千”是一个主谓结构的短语两者不能对应。22 .下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.他的言行举止永远都保持一致，无论是在家里、在学校、在研究所。B.什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合，写景就是写情。C.这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。【答案】C【详解】A.运用排比；B.运用设问；C.没有运用修辞；D.运用拟人；故选Co.下列句

42、子的说法错误的一项是（） A.哎呀，美极了！真是美极了！（“哎呀”是叹词，“了”是助词）B.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。（“着”是动态助词，表示动作、行为在进行或持续 中）C.肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。（“但是”是连词，表转折关系）D.生命是盛开的花朵，美丽舒展；生命是精美的小诗，清新流畅。（此句运用了排比的修辞）【答案】D【详解】D.排比是连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意的修辞手法。 选项中仅有两个句子并列，构不成排比。故选D。24.运用修辞不恰当，影响表达效果的一项是（） A.蟋蟀在窗下大声欢叫，我在灯前认真地复习功

43、课。B.崇高的友谊是人生乐章的一个音符，没有它，不成曲调。C.酒还没喝到嘴里，人就先醉了。D.没有阵痛，历史就不能向前迈步。【答案】A【详解】A.有误，拟人修辞运用不合情境。语境中“我在灯前认真地复习功课”，这是一个安宁的氛围，但题干中却 写“蟋蟀在窗下大声欢叫。语境不符合；B.正确，将“崇高的友谊”比作“乐章的音符”，写出了友谊的美好；C.正确，运用夸张手法，写出了酒的醇香；D.正确，采用拟人的修辞，赋予历史人的动作和情感，写出了历史的前行；故选Ao25.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。C.看他的样子，好像有什么喜事似的。D.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说。【答案】C【详解】