安徽省合肥市肥东县2022-2023学年高二下学期第一次月考语文试卷（含答案）.docx

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1、安徽省合肥市肥东县2022.2023学年高二下学期第一次月考语文试卷学校：姓名：班级：考号：一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种“社会公害”，同时作为丰富的再生 资源，又可谓“摆错位置的财富”。为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施 分类收集。垃圾分类收集是一个复杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成。公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与对城市生活垃圾管理 有重要意义。居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关 键性因素。长期以来，我国“政府主导型”环保工作模式使居民认为保护环境的主要 责任在政府。科

2、学工作者和政府官员对环境问题关注较多，一般居民环境意识普遍欠 缺；城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较淡漠。长期以来，公众养成了 “简单方便”的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有 热情的人，但也往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本， 而不愿执行。随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极 性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效 果，久而久之，参与的热情也会逐渐削弱。民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大 部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收

3、集处理及管 理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通。垃圾分类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配 合时，政府和企业也会积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网 络。（取材于姜朝阳等的相关文章）材料二：循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资 源化”为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济 增长模式，是对“大量生产、大量消费、大量废弃”的传统增长模式的根本变革。在 废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，可以更广泛地将废弃物转化为再利用资始解放，对美的追求刚刚开始复苏的年代，美的历程,成为“

4、现象级”的 文化读物，深深影响了那一代的年青人。该书自原始社会时期的图腾之美开始，到明 清时期的文艺思潮结束，从宏观角度鸟瞰中国数千年的艺术发展过程，展现了中国传 统文化中漫长而 的“美的历程”。冯友兰曾盛赞它“是一部大书，是一部中国 美学和美术史，一部中国文学史，一部中国哲学史，一部中国文化史”。在这本书中，李泽厚用才气逼人的笔触描述了中国数千年历史中那些艺术作品的 动人风貌，同时也 地概括了各个时代最具代表性的艺术特征；更重要的是, （）,这使他的观点,发前人所未发。在他看来，艺术的风格与审美的趣味， 是由现实生活决定的。因此他对看似杂乱无章、充满偶然性的美学现象加以分析，国 了研究美对于

5、人类、对于社会、对于自然之间的种种关联，而揭示庞杂的关联下面潜 藏着的内在规律。20、依次填入上文横线上的词语，最恰当的一项是（A.风靡一时A.风靡一时动人心魄B.脱颖而出动人心魄C.风靡一时沁人心脾D.脱颖而出沁人心脾高屋建甑 微言大义 微言大义 高屋建甑独树一帜匠心独运匠心独运独树一帜21、下列填入上文括号内的语句,衔接最恰当的一项是（A.他开拓性地将作品的艺术风格与其特定的历史文化背景结合起来，以寻找不同审美 倾向的表现B.作品的艺术风格与其特定的历史文化背景在他那里被开拓性地结合起来，以寻找不 同审美倾向的表现C.作品的艺术风格与其特定的历史文化背景在他那里被开拓性地结合起来，以寻找不

6、 同审美倾向的成因D.他开拓性地将作品的艺术风格与其特定的历史文化背景结合起来，以寻找不同审美 倾向的成因22、上文画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.通过探讨美对于人类、对于社会、对于自然的必然关联，来揭示庞杂的关联下面潜 藏着的内在规律。B.通过探讨美与人类、与社会、与自然之间的必然关联，来揭示庞杂的关联下面潜藏 着的内在规律。C.为了探讨美与人类、与社会、与自然之间的必然关联，而揭示庞杂的关联下面潜藏 着的内在规律。D.为了探讨美对于人类、对于社会、对于自然的必然关联，而揭示庞杂的关联下面潜 藏着的内在规律。阅读下面的文字，完成下题。科学家曾经从野外收集到大量蚂蚁，把它们放在

7、一起进行观察，有的成群，有的 分开。成群的蚂蚁 ，以示友好；而分开的蚂蚁见面时就从不用触角互相接触， 它们甚至会咬掉对方触角的末端部分，这是由一种暴躁情绪所致。为了避免这种暴躁 情绪的伤害，它们开始准备产卵，并照顾新孵出的幼蚁。在同一个蚁丘中， ，倒更像一个机器身上的一个零部件。它们是活动的细 胞，通过一个密致的、由许多蚂蚁组成的结缔组织，在一个由枝状网络形成的母体上 循环活动。条条线路交织得这样致密紧凑，使得蚁丘成为一个有序的整体。这个整体 具有一个生物的所有基本标准。蚂蚁通过相互间不断接触， ，如食物的地点、 敌人的接近，甚至是太阳的方位。据说，在阿尔卑斯山中，蚂蚁可以用它们细长的蚁 穴给

8、登山者提供“指南针” Q 一种微如土粒的生物到底依靠什么成为伟大神灵的信使? 它们给人以勤劳、互相依赖、利他、谦卑、俭朴、耐心等种种教诲，被用来在整个社 会道德领域中指导我们。23、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。24、文中画横线的部分运用了什么修辞手法？请结合原文分析其表达效果。六、材料作文25、阅读下面的材料，根据要求写作。在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪 录。在领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的 举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：“这一蹲体现中国人骨子

9、里的温儒良善。”生 活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭都不在话下，而游泳让她 变得更加积极乐观。卢冬说：“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。请 大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的 人。“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”的人并不容易。在现实生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又 “站不起来”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求；综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、答案：c解析：2、答

10、案：C解析：3、答案：B解析：4、答案：培养个人文明，强化公众环保意识和责任，养成垃圾分类的好习惯；促 进经济文明，促进循环经济发展，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益； 提升城市、社会文明，促进法律、法规的完善，让城市环境更优美。解析：5、答案：公众方面：提高环境保护的社会责任意识；愿意付出；提高对垃圾分类标 准和方法的掌握水平；充分发挥民间组织和志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放。 企业方面：以循环经济理念进行管理；提升加工处理废弃物的新技术、新工艺及新 设备的发展水平，推进垃圾处理产业化；注重经济效益的同时，也要注重环境效益和 社会效益。政府方面：制定垃圾处理相关产业政策、投资及

11、财税政策对企业进行约 束和扶持；通过立法和执法对垃圾投放行为进行强制性规范和约束；对全社会加强宣 传教育和示范引领。解析：6、答案：B解析：本题考查学生对本文相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个 选项，作出正确的判断本和选择。7、答案：C解析：本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后， 针对每个选项作出正确的判断和选择。8、答案：谨守信用。仅为当年的一句托词，青年千里迢迢归还古砚孩儿面。古朴 淡泊。别人出高价求购孩儿面，青年不为所动：一无所求，友人以钱酬谢，他也拒不 接受。坚持执著。为了归还古砚，青年十几年间专程到北京四五次。心存感恩。 只因汪铭当年从熊

12、口救过自己，青年临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别。解析：由“青年说：“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找 得好苦！今天总算寻找到了，我也从此了却一桩心事”，可见答案：信守承诺。仅因 当年的一句托词，青年千里迢迢归还古砚一一“孩儿面”。由“友人问：你可知此 砚现在值多少钱？青年回答3年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竟 是信托之物，不欲换钱。”友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾 是宫廷之物可不是区区两万元就能买卖之物啊！ ”遂向其妻暗使眼色，其妻领 悟，转身取一信封相赠，言内有五千元，聊谢归还诚意”得出答案：古朴淡泊。 别人出高价求购“孩儿面”，青年不为所

13、动；友人以钱酬谢，他也拒不接受。由“我 千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除此没有别的目的“青年说：为了归 还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦”青年坚拒不受（谢礼一一5000元）”，得出答案：坚持执着。为了归还古砚，青年十几年间专程到 北京四五次。由“青年又说：“允许我再看一眼老先生吗？ ”于是青年第二次至 遗像前，三鞠躬后，拱手作别”，得出答案：心存感恩。只因汪铭当年从熊口救过自 己，青年临走还不忘向老先生的遗像鞠躬作别。9、答案：从故事情节看，这段往事是对古砚来历的必要交待，这才有了小说归还古 砚的故事，使故事情节曲折有致，富有波澜。从人物塑造看，插叙内容表现出上

14、一 辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格，丰富了人物形象。从思想主旨 看，这段古砚情，蕴含着作者对苦难环境中人与人之间朴实友爱精神的赞美之情，丰 富了小说内涵，突出了小说人情美的主题。解析：可以从小说的三要素和主题以及艺术效果等角度进行分析。从小说的情节上来 看，小说插叙“青年讲述的一段往事”，“他对她说：“你们母子以后的生活肯定会 很艰难。我处于这般田地，无法报答你丈夫的救命之恩，也无力周济你们母子。只有 这块古砚，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食。”交 代古砚台的来历，使得情节有了波澜。从艺术效果来看，“青年讲述的一段往事”是 小说的插叙部分，补充交代了小

15、说中的人物和事件，使内容丰富充实，也说明了归还 古砚的原因，而且使小说结构更加曲折有致。从人物塑造看，插叙的部分内容，表现 出上一辈人的精神品格。“他说：熊在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法是，有 人进屋里去，将孩子抱出来”表现了汪铭老先生的勇敢、智慧；“参天大树轰然 倒下，压着的是伐木队长”表现了伐木队长的牺牲、奉献；”他双手捧砚，挚诚 相赠。她感激涕零，却坚拒不受”表现了母亲的朴实；“伐木队长向自己手下的30多 名伐木工人打招呼：我看此人，衣物很少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年 月，蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他。”表现了队长的朴实、友爱。 从思想内涵看，插叙部分介绍了

16、这段古砚情的由来，苦难环境中人与人之间朴实、友 爱精神令人感动，”青年讲述的一段往事”丰富了小说的内涵，突出了小说人情美的 主题。10、答案：B解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：并且吴王又喜好安乐舒适而不听劝 谏。为人琐碎而不讲实话，又缺少智谋，听信谗谀之人而远离土子，屡次伤害他人而 使他们多次逃走，少有明断而不相信他人，希图一时的名声而不顾后患。B.“喜安佚 而不听谏”中“谏”是“听”的宾语，不宜断开，故排除AD； “信谗谀而远土”中 “信谗谀”“远土”是并列结构，中间不宜断开，故排除AC； “少明而不信人”中 “少明”，缺少明智，中间不宜断开。故选B。11、答案：C解析：本题考查学

17、生理解文言实虚词在文中的意义和用法的能力。A.盍，副词，何 不。句意：您何不稍微验证一下/大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢？ B. 输，动词，输送。句意：输送给他粟米与钱财/一下子不能保有了，都运送到阿房宫 里边来。C. “含义不同”错误。之，助词，取消句子独立性，含义相同。句意：越人 入攻，我王肯定会被擒/从师学习的风尚不流传已经很久了。D.克，动词，攻克/副 词，能够。句意：最终兴军攻齐，大胜/能够坚持到底的却很少。故选C。12、答案：D解析：本题考查学生理解文章内容的能力。D. “而申胥觉得攻齐定会失败”错 误。属于无中生有，原文“越在我，犹心腹有积聚，不发则无伤，动作者有死亡。

18、欲 释齐，以越为忧”，意思是越国对于吴国来说，犹如腹内有积聚的隐患，不发作就没 有伤害，一旦发作就会有死亡，希望停止攻打齐国，把越国作为忧心之事。据此看 出，申胥只是强调越王励精图治终成祸端，而并未预言攻打齐国胜败与否。故选D。 13、答案：如今在越国饥荒时，如果我帮助他们，那么这个恩德显著而且不会消 失，勾践怎敢反叛我呢？越国对于我国来说，犹如腹内有积聚的隐患，不发作就没有伤害，一旦发作就会有 死亡。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“章”，显著；“靡”，消 失；“其”，怎么。在”，对于;“犹”，犹如,如同;“发”，发作。14、答案：以前吴国曾有灭掉越国的机会却没有把握住。申胥无

19、罪却被杀。重 用谗毁阿谀之徒，杀害忠良。解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。越王勾践认为吴王有“大过者 三”：“昔者上苍以越赐吴，吴不受也”，意思是以前上天把越国赐给吴国，吴国 没有接受。据此分析出，以前吴国曾有灭掉越国的机会却没有把握住。“夫申胥无 罪，杀之”，意思是伍子胥没有罪而吴王杀了他。据此分析出，申胥无罪却被杀。 “进谗谀容身之徒，杀忠信之士”，意思是进用爱好谗毁、阿谀的人，而杀害忠诚信义之人。据此分析出，重用谗毁阿谀之徒，杀害忠良。15、答案:B解析：B项，“淡泊洒脱的品格”错误，“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊 花，篱笆边的菊花老去，无人照料，既写出了自己离家在外的

20、真实情景，又抒发了自 己隐居心情不复存在的忧伤。“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品 格的含义。16、答案：思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回” “寄”“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍 杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。对亲友的怀念。“剑 门犹阻北人来” 一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及 亲友南来的期盼。只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。颈联写作者雪岭 独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者 长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心

21、情的期盼。解析：“秋尽东行且未回，茅斋寄在少城限”两句写出自己对家乡的无限思念，特别 是“未回”“寄”形象别致地突出了这种内心的郁闷与愁苦。“篱边老却陶潜菊，江 上徒逢袁绍杯”两句运用典故，表达怀才不遇的感慨和人生苦闷的态度。“雪岭独看 西日落，剑门犹阻北人来”两句则是突出一种对亲友的无限怀念。“不辞万里长为客, 怀抱何时得好开”句，直抒胸臆，彰显出自己长期漂泊在外的苦闷与无奈。17、答案：臣少多疾病，九岁不行解析：18、答案：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰解析：19、答案：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮解析：20、答案:A解析：第一组：“风靡一时”，形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒

22、草木一 样；“脱颖而出”，锥子的整个尖部透过布囊显露出来，比喻人的才能全部表现出来。结 合语境，此处主语是作品，应选“风靡一时”。第二组：“动人心魄”，形容使人感动或 令人震惊；“沁人心脾”，原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适，也形容诗歌 和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。结合语境，此处形容“美的历程”带给人的感 受，应选“动人心魄”。第三组：“高屋建令瓦”，在高高的屋顶上把瓶子里的水往下倒， 形容居高临下，不可阻挡的形势；“微言大义”，包含在精微语言里的深刻的道理。结合 语境，此处强调李泽厚基于全面透彻把握基础上的高度的总结概括性,应该选用“高屋 建领”。第四组：“独树一帜”，比喻

23、与众不同，自成一家；“匠心独运”，独创性地运用 精巧的心思。结合语境，此处指观点独到,应选用“独树一帜”。故选:A。21、答案:D解析：分句陈述对象是李泽厚,根据主语一致性原则,应保持主语一致,排除BC;依据后 文中揭示“艺术的风格与审美的趣味，是由现实生活决定的”的结论，可以确定此处李 泽厚要在历史背景中寻找风格与审美的成因，排除A。故选:D。22、答案:B解析：文中画框线的句子有两处语病:一是不合逻辑，“为了而”关联词语使 用错误,前后分句表达的是手段和目的的关系,不是因果关系,所以应改为“通过 来”；二是搭配不当，介词“对于”使用错误，依据文意,该句表达的是“美”与各 因素之间的相互关联

24、性，并给于突此所以应改为“与。故选:B。23、答案：会不断用触角互相接触；每一个蚂蚁不是独立的个体；向其他蚂蚁 传递外部情况解析：第处，根据下文“而分开的蚂蚁见面时就从不用触角互相接触”可知，上文 应该与之相对应，据此得出此处应填“会不断用触角互相接触”之类的内容。第 处，根据下文“倒更像一个机器身上的一个零部件”，可以得出所填句子应为否定句 式，且应与后文相对应，据此可知此处应填“每一个蚂蚁不是独立的个体”之类的内 容。第处，后文“食物的地点、敌人的接近，甚至是太阳的方位”都是外部情况， 前文的主语是蚂蚁，据此可以推出此处应填“向其他蚂蚁传递外部情况”之类的内 容。24、答案：比喻，将蚂蚁比

25、喻为土粒，突出表现了蚂蚁之渺小，将蚂蚁比喻为伟大 神灵的信使，则生动形象地体现了蚂蚁能够为人们提供大自然的信息这一作用的重 要；对比，微如土粒的蚂蚁和伟大神灵的信使形成对比，鲜明直观地表现了看似渺 小的生灵身上蕴藏的伟大力量。解析：25、答案:略解析：本题是一道材料作文题。首先要在材料的限定中理解“蹲下去”“站起来”两 个概念，“蹲下去”对应的内容是“卢冬主动单腿下蹲与她们合影”、“中国人骨子里 的温儒良善”，可以引申为放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待人等品格;而“站 起来”对应的内容是“虽然没有双臂”却生活自立、“爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲， 可以开玩笑”，可以引申为自立自强、战胜软弱、

26、阳光开朗、乐观自信等品格。可见，真正可怕的不是身体残缺而是精神和修养的残缺。“蹲得下去”需要内心有良好 的修养，才能够谦恭待人；“站得起来”首先是精神和意识上的觉醒，然后努力奔跑，积 极追寻自己的梦想的生活状态。二者是相互依存、缺一不可的。这值得那些“蹲不下 去”又“站不起来”的青年，甚至每一个不思进取、思想落后不修德行的人深沉的思考, 应该既修养身心，做到能“蹲下去”，又要积极进取,在生活和事业上“站起来”，争做 一个德才兼修的人，活出光辉的自己,成为顶天立地的人。想成为一个既能“蹲下去” 又能“站起来”的人并不容易，需要坚持不懈，不断提升自己。写作时应将“蹲得下去”和“站得起来”结合起来写

27、，只有“蹲得下去”方能“站得起 来”。在思辨关系的命题角度上，本题与今年新课标1卷（强弱互转）又有相似之处。 参考立意：1 .“蹲下去”是一种修养，“站起来”是一种生活姿态。2 .青年人应告别消极和佛系，做一个德才兼备的人。等等源，从而降低废弃物的产生量和排放量，减少污染治理投入和环境监管成本，更好地 保护环境，造福人类。随着经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的提高，我国的城市 垃圾量正在以每年5%10%的速度递增。采用科学的手段消纳这个极大的污染源已是 一个亟待解决的环境保护课题和社会经济课题。对垃圾进行分类收集和处理，是实现垃圾处理减量化、无害化、资源化的前提。 在我国城市垃

28、圾产量迅速增加的同时，垃圾构成也发生了很大的变化，其中含有许多 可再利用的物质，如塑料、纸张、金属、玻璃等。通过对这些垃圾进行分类管理，可 将之再利用，转化为商品，变废为宝，创造出新的价值，成为环境产业的新经济增长 点；同时还可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理 产业化的进程，有力地促进废弃物领域循环经济的发展。垃圾处理要走产业化的道路，必须在相关产业政策指导下发展，也要靠政府的投 资及财税政策扶持。生产单位是实现垃圾减量化的主力军，也是垃圾分类管理的实施 者和受益者。例如在产品包装上，生产单位应尽可能使用可回收利用的材料，并标注 宣传环保理念及分类回收方式的字样，

29、加强对消费者的环保教育，使企业全面获得经 济效益、环境效益和社会效益。政府可以向企业征收产品包装税，通过经济手段促进 企业重视包装废弃物的回收及再利用效率。（取材于赵雪梅等的相关文章）材料三：旧金山是美国第一个通过垃圾分类回收相关法律的城市，强制性要求企业和居民 对垃圾进行分类，并通过调控垃圾清运费来鼓励和督促居民减少生活垃圾。日本制定 了废弃物处理法，市民如违反分类规定乱扔垃圾，就会被拘捕并处以巨额罚款。 发达国家的实践表明，通过立法对投放垃圾行为进行强制性规范和约束，是推进垃圾 分类处理的必由之路。当前，“垃圾围城”已成为困扰和制约我国生态文明建设与发展的重大问题之 一，虽然多数居民对垃圾

30、分类投放表示理解和支持，但还没有养成习惯，实际践行度 普遍较低，立法强制施行垃圾分类迫在眉睫。2019年7月1日起，上海开始施行上海市生活垃圾管理条例，这是全国第一 部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规。该条例明确了产生生活 垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个 人可处以罚款。上海市绿化和市容管理局负责人在接受采访时说：“处罚不是目的， 我们希望大家能够明确垃圾分类是法定的职责，每个单位、每个人都应该依法履行好 自己的义务。”从该条例施行三个多月的实践来看，垃圾分类对市民生活习惯形 成了巨大冲击。为达到更好的效果，上海市通过党员示范引领、多渠道

31、全覆盖宣传等 方式鼓励居民积极准确地参与垃圾分类。同时，社区建立了居民垃圾分类档案，以实 现生活垃圾投放可追踪溯源，责任落实到一户一家。垃圾分类正在从我们日常生活中的“选择题”变为“必答题”，未来将有更多的 城市步入对垃圾强制分类立法的行列中来。（取材于王薇等的相关文章） 1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富。B.公众普遍欠缺环境意识，证明了过去我国采取政府主导的工作模式是错误的。C.推进垃圾分类，必须通过立法手段迫使居民改变原有的习惯。D.材料三最后一段用“必答题”为喻，凸显垃圾强制分类立法的范围更大。2、

32、下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是（）A.材料一认为，在垃圾分类问题上城镇居民的责任大于农村居民。B.材料二用数据表明，生活水平的提高导致人的环境意识减弱了。C.两则材料中关于“城市生活垃圾是有再生经济价值”的看法一致。D.两则材料都认为垃圾分类工作要依赖民间力量，减少行政干预。3、根据材料二，下列对“在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念”的好处，理 解不正确的一项（）A.可以更高效地处理废弃物B.可以杜绝城市污染C.可以创造新的经济增长点D.可以促进技术发展4、根据三则材料，概括推进垃圾分类的意义。5、当前我国要做好垃圾分类工作，需要公众、企业和政府分别做出哪些努力？ 请根据以上三

33、则材料概括。阅读下面的文字，完成下面小题。孩儿面梁晓声那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年书法家，墨迹很是值钱，其父生前也是 一位极有分量的书法家。正聊着，忽闻敲门声，声称要找“汪铭老先生”，归还一样东西。友人妻开了 门，让进一位二十多岁的青年。看其衣着气质，山里人无疑。友人问青年从何处来？答曰从大兴安岭林区来。问归还什么？青年犹豫不语。于是友人将青年引入另一房间，指墙上其父遗像说：“我是你要找的人的儿子。 而且他只有我这么一个儿子。”青年沉吟半晌，默默从肩上取下布袋，放于桌上。又默默从袋中取出布包，一 层、两层、三层，展开三层包裹，现出一块砚来，光润莹洁，精湛浑朴。好一块古色 古香的文房之宝

34、！友人不禁“呀” 了一声，急问：“此砚是怎么落在你手中的？ ”青年说：“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好 苦！今总算寻找到了，我也从此了却一桩心事不过我现在好渴”友人立即吩 咐其妻：“快沏茶来！ ”赶紧让于沙发，待为嘉宾。青年饮了几口，讲出下面一段事：二十二年前，大兴安岭某农场的一个伐木队 里，来了一个人，一个神色沉郁、五十多岁的劳改分子。当天，伐木队长向自己手下的三十多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很 少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也 不许为难他。”后来发生的一件事，证明伐木队长的判断不错。一头熊，闯入伐木人家属住的房

35、子。炕上正睡着一个未满周岁的孩子。那孩子不是别人，正是归还古砚的青年。熊， 就卧在孩子身旁，将嘴巴伏在两只前掌上打盹几个小伙子，攥着利斧，要闯入屋里；有人从窗口偷偷伸进去猎枪他们被那 接受改造的人一一拦住了。他说：“熊在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法，是有人进屋里去，将孩子 抱出来”他以他所主张的方式救出了那个孩子他在伐木工们的心目中成了传奇人物。伐木队长公然和他交上了朋友，毫无避讳地和他称兄道弟，还经常请他到家里去喝棵已经伐断的树，被另一棵树半空一天，他伐木时，碰上了 “吊死鬼”“扯”住。他碰上了两棵断树被同一棵树半空“扯”住的险情。他打准了第三棵的倒势，开动了电锯。森林里突然刮起一股风

36、。那风起得好疾，好猛。他刚听一声大喊：“闪开！ ” 一 抬头看时，两棵断树被刮得脱了依持，凌空向他压顶砸下来。他还没来得及做出迅速 的反应，就被人推出一丈多远，跌倒在雪窝里参天大树轰然倒下，压着的是伐木 队长半月后，他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去，等待他的是凶是吉。他没有忘记向伐木队长的妻子告别。他对她说：“你们母子以后的生活肯定会很艰难。我处于这般田地，无法报答你 丈夫的救命之恩。也无力周济你们母子。只有这块古砚，是传家之宝，姑且收下吧。 有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食。”他双手捧砚，挚诚相赠。她感激涕零，却坚拒不受。最后，他叹息一声，说：“就算我将它寄托于你们吧。若是哪一天

37、，我的处境略 有转变，就让孩子带这块砚去找我。我会把他当成自己的亲生儿子一样！”友人 及其妻听至这里，不禁四目涕视，我看得出，他们内心里都活动着些微妙的想法。友人嗫嚅地说：“可是，可是我父亲我刚才告诉过你的，他已经去世了”青年说：“我母亲也去世了。母亲去世前，再三叮嘱我将来一定要寻找 到这块砚的主人。当年讲好是寄托于我们的，我们就一定要守信用，一定要物归原 主。我千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除此没有别的目的。”友人夫妇，顿时肃然。青年又说：“允许我再看一眼老先生么？ ”友人愧日：“当然当然。”于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手作别。友人问：“你可知此砚现在值多少钱？ ”青年回答

38、：”三年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竟是信托之 物，不欲换钱。”友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾是宫廷之物，归于我家祖上，已传七八代之久。抚之如柔肤，叩之似金声。素享“孩儿面”之美誉。苏东坡曾 赞“孩儿面”涩不留笔，滑不拒墨。可不是区区两万元就能买卖之物啊！” 遂向其妻暗使眼色，其妻领悟，转身取一信相赠，言内有五千元，聊谢归还诚 意青年坚拒不受。友人说：“请稍候。我为你写一条幅，可愿收下？”青年微笑，说这是很高兴收下的。于是友人铺展纸幅，便用那“孩儿面”细细研墨。研罢，悬笔在手，似一时不知 该写什么，侧目求援视我我沉吟有顷，想出四句话：世人皆图币，君子古心来， 孩儿

39、面依旧，朴拙放异彩！友人随声落笔，果然龙飞蛇舞，墨迹不凡！我望着那青年，心中暗思好一段古砚情！好一块“孩儿面”！好一位品性古 朴未染的青年！6、下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.青年来京归还古砚，将古砚包裹得里三层外三层，藏布袋里，足见青年的小心谨慎 和对古砚的无比珍视。B.当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时，友人与妻“内心里都活动着些微妙的想 法”，“微妙的想法”是指友人夫妻因平白多了一个兄弟而暗自喜悦。C.汪铭老先生当年冒险从熊口下抱出孩子，足见他的大智大勇。后来伐树遇到危险， 伐木队长为了救他牺牲了自己的性命。D.小说结尾青年拒收五千元，友人只好展纸挥毫，题字相赠，是

40、因为要表达对青年归 砚的感谢和对青年美好品质的赞许之情。7、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. “孩儿面”是小说的线索，不仅使故事情节得以集中、紧凑地展开，也引出一段感 人至深的古砚情，有利于主题的表达。B.小说结尾友人的展纸挥毫，题字相赠，“我”的心中暗思，都深化了作品的主题， 具有余韵悠长的效果。C.小说运用语言、心理、细节等多种描写手法塑造人物形象，富有个性化的语言使作 品呈现出华丽的语言风格。D.小说以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。“我”不仅是故事的讲述者， 也是故事的参与者。8、“青年”这个人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。9、青年归还古砚是小说的主

41、体情节，但小说为什么要花近一半的篇幅，写青年讲述往 事呢？请结合文本，谈谈你的看法。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。昔者，越王勾践与吴王夫差战，大败，保栖于会稽山上，乃使大夫种求行成于 吴。吴许之。越王去会稽，入官于吴。三年，吴王归之。大夫种始谋曰：“昔者吴夫 差不顾义而愧吾王。种观夫吴甚富而财有余，其刑繁法逆，莫不知也。其大臣好相 伤，莫能信也。其德衰而民好负善。I且夫吴王又喜安佚而不听谏细诬而寡智信谗谀而 远士数伤人而亟亡之少明而不信人希须臾之名而不顾焉国君王盍少求卜焉？“越王 曰：“善。卜之道何若？ ”大夫种对曰：“君王卑身重礼，以素忠为信，以请汆于 吴，天若弃之，吴必许诺

42、。”于是乃卑身重礼，以素忠为信，以请于吴。将与，申胥进谏曰：“不可。夫王与 越也，仇触敌战之邦。输之粟与财，是养寇而贫邦家也。与之不为德，不若止。请汆 也，将以此试我，安君王之志。我君王不知省也而救之，是越之福也。吴王曰：“勾践既服为臣，诸侯莫不闻知。今以越之饥，而寡人与之，其德章而未靡，勾践其 敢反我乎？ ”太宰懿曰：“臣闻春日将至，百草从时。君王动大事，群臣竭力以佐谋。”吴王 乃听太宰船之言，果与粟。申胥叹曰：“于乎嗟！越人之入，我王亲为禽哉！ ”吴王欲伐齐。召申胥，对日：“胥闻越王勾践衣弊而不衣新，行庆赏，不刑戮， 是人不死，必成其名。越在我，犹心腹有积聚，不发则无伤，动作者有死亡。欲释

43、 齐，以越为忧。“吴王不听，果兴师伐齐，大克。还，以申胥为不忠，赐剑杀申胥。居三年，越兴师伐吴，至余杭山，禽夫差，杀太宰喜否。越王亲谓吴王曰：“昔者 上苍以越赐吴，吴不受也。夫申胥无罪，杀之。进谗谀容身之徒，杀忠信之士。大过 者三，以至灭亡，子知之乎？ ”吴王曰：“知之。”越王与之剑，使自图之。吴王乃 旬日而自杀也。（节选自越绝书卷五） 10、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.且夫吴王又喜安佚而不听/谏细诬而寡智信/谗谀而远士/数伤人而亟亡之少/明而不 信人希须臾之名/而不顾后患/B.且夫吴王又喜安佚而不听谏/细诬而寡智/信谗谀而远士/数伤人而亟亡之/少明而不 信人/希须臾之名而不

44、顾后患/C.且夫吴王又喜安佚而不听谏/细诬而寡智信/谗谀而远士/数伤人而亟亡之少/明而不 信人希须臾之名/而不顾后患/D.且夫吴王又喜安佚而不听/谏细诬而寡智/信谗谀而远士/数伤人而亟亡之/少明而不 信人/希须臾之名而不顾后患/11、下列对文中加粗的词语的解说，不正确的一项是（）A. “君王盍少求卜焉”与“王欲行之，则盍反其本矣”（齐桓晋文之事）两句中 的“盍”字含义相同。B.输之粟与财”与“一旦不能有，输来其间”（阿房宫赋）两句中的“输”字 含义相同。C. “越人之入，我王亲为禽哉”与“师道之不传也久矣”（师说）两句中的 “之”字含义不同。D.“果兴师伐齐，大克”与“能克终者盖寡”（谏太宗十

45、思疏）两句中的“克” 字含义不同。12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.一开始，越王勾践与吴王夫差交战，大败，于是派大夫文种去吴国求和。吴王答应 了，于是勾践从会稽前往吴国称臣。三年后，勾践回国。B.文种认为，吴国虽然富有，然而在刑法、臣、民、君等方面都有不足，可以买进粮 食来试探验证。若上天已抛弃吴国，吴国会答应请求的。C.申胥认为吴越是仇敌，给对方粮财就是养育贼寇而削弱自身，这是越国故意进行试 探，可吴王听信了太宰豁的话，最终答应了越国的请求。D.吴王想攻打齐国，而申胥觉得越国才是真正的祸患，攻齐定会失败，不如转而对付 越国。吴王不听，攻齐胜利归来，认为申胥不忠而杀了他。1

46、3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今以越之饥，而寡人与之，其德章而未靡，勾践其敢反我乎？越在我，犹心腹有积聚，不发则无伤，动作者有死亡。14、越王勾践认为吴王有“大过者三”，请简要概括。三、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋尽杜甫秋尽东行且未回，茅斋寄在少城隈。篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯。雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。不辞万里长为客，怀抱何时得好开。【注】：乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇 到叛乱，滞留梓州，作此诗。袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。15、下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（）A. “秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行

47、踪，“茅斋寄在少城隈” 一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。B.颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表 明自己被人重视，但却无用武之地。C.颈联中“雪岭独看西日落” 一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东 行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。D.本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中运用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。16、全诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。四、默写题补写出下列句子中的空缺部分。17、在陈情表中，李密一开篇写到了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体 弱多病、发育迟缓的两句是：“，。18、离骚中，表现诗人极度苦闷，难以排解的心情，为下面情绪的抒发定下了基 调的句子是：“, 。19、陈情表用“, ”两句表明自己缺少亲属帮助并且 事必躬亲的孤弱。五、语言表达阅读下面的文字，完成下列小题。美的历程恐怕是李泽厚先生影响最为深远的著作，这部关于中国传统美学的 经典之作，在上个世纪80年代一经出版，便掀起畅销热潮。在那个人们的思想刚刚开