小班主题优质课教案及教学反思《香甜的水果——香蕉变魔术》.docx

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1、小班主题优质课教案及教学反思香甜的水果一一香蕉变魔术一、说教材1、课题类型:今天我说课的内容是小班健康活动香甜的水果。 选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水 果的名称，初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中，我又以我 爱吃的水果-香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。2、教材分析：正如纲要所要求的：选取事物要贴近幼儿生 活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特 的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和 学习特点。由此，我设想通过香蕉变魔术这一活动，来增强幼儿 爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象 空间

2、，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健 康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、 动作表达想象结果。4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手 能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过 与环境、材料的相互作用来获得开展的。因此，我创设了香蕉变魔 术这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达 能力和动手能力。二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根 据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用

3、语言、动作表达想象结果。增强幼儿爱吃水果的健康意识。三、说教法、学法：新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导 者。活动中我主要采用了以下教法：直观演示法：活动中，我以生动形象的直观演示来激发幼儿的学 习兴趣。操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而开展幼儿的想象力和 创造力。提问法：通过提问让幼儿回答下列问题来锻炼幼儿思维和语言表达能 力。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功 的喜悦。本次活动采用了以下学法：多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识 经验。尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。 四、说教学准备：为了达成以上目标

4、，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准 备：香蕉假设干;方纸盒一个;纸篓一个。五、说教学过程：根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，遵循由浅 入深、循序渐进的教学原那么，我设计了以下四个环节：导入主题、想 想活动、提供活动、延伸活动。（一）通过猜谜语，引起幼儿兴趣小朋友，这个盒子里面有一样好 吃的东西，它的样子长长的、弯弯的、皮黄黄的，要剥皮以后才能吃。我在表述时语速较慢，咬字清晰，这样幼儿仔细倾听并结合屈，老师. 教，案，网已有的生活经验进行想象，有意识的猜出老师问题的答案。 然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予 他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发

5、了他们参与活动的兴 趣。（二）利用魔术游戏，发挥幼儿想象这一环节中，我通过香蕉变魔 术游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表达 想象结果。一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点问：这可不是一只普通的 香蕉，它会变魔术，你们信不信!这样一说，孩子们肯定会觉得新奇， 接着我就开始变魔术了，很自然的把他们的注意力吸引过来。第一种变化：香蕉横放，变变变，你们看它这样像什么孩子们结 合已有经验发挥想象并大胆表达，我运用启发联想法，引导幼儿去想 象，有的幼儿会说（像小桥、像月亮、像彩虹等），此时，对表达能力 较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。第二种变化：香蕉竖放，变变变

6、，你们看它这样又像什么我会模 仿打 状，喂，小朋友好!幼儿模仿：老师好!这很容易猜出是 。 最后，还给了幼儿充分展示自我的机会：香蕉除了可以当作 外, 还可以当做什么、请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好 吗这样，幼儿边说边做动作，整个活动培养了幼儿的想象力，语言表 达能力，模仿力以及动手能力等。（三）幼儿动手操作，体验提供乐趣我首先鼓励幼儿自己动手剥香 蕉，并注意因材施教，对动手能力较差的，不会剥香蕉的幼儿，我会 适当的给予帮助。然后让幼儿根据自己剥开的香蕉观察想象香蕉像什 么。我会运用启发联想法引导幼儿去想象。有的幼儿会说（像小鹿、 花等）最后和幼儿一起提供吃香蕉，引导幼儿在吃的过

7、程中感知，交 流香蕉的味道，同时引导幼儿说出吃香蕉的好处。初步培养爱吃香蕉 的情感。品尝香蕉后，教育幼儿把果皮放入指定的地方一废纸篓，养 成良好习惯，初步培养幼儿的环保意识。（四）欣赏水果歌，延伸本节活动我组织幼儿自由发言：你除了 爱吃香蕉外，还喜欢吃哪些水果幼儿根据自己的喜好，答出：苹果、 橘子、葡萄、草莓、菠萝等。回家后和爸爸妈妈一起来尝一尝、吃一 吃这些水果，说说他们什么味道，什么颜色也可以把水果带来和小朋 友一起提供一下。最后，欣赏水果歌结束本次活动。六、活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高 涨，积极主动学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中我通过香蕉变 魔术游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表 达想象结果。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性、积极性得到 了充分调动。