B3探究型学习活动设计《食物在身体里的旅行》.docx
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1、B3探究型学习活动设计食物在身体里的旅行学习主题与目标认识人体的消化器官,简单了解每个消化器官的功能。学生情况本节课是四年级上册第三单元呼吸与消化第8课内 容。四年级学生喜欢科学,整体学习科学的态度比较认真, 部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大 部分学生已会进行仔细的观察,小组内合作交流也有了一定 的基础。探究任务学生利用多种渠道收集有关人体消化系统的知识,能简 单画出人体的消化器官并说出各个消化器官在消化过程中的 作用。活动过程一、激发兴趣,引入新课师:同学们,今天你们都吃早饭了吗?谁来说一说今天 早上都吃了什么?生:米饭,土豆丝。生:度头,小米粥O师:像米饭、土豆丝我们统
2、称为食物(板书“食物”)。 今天老师也带来了一些食物,其中有我最喜欢的小奶豆,现 在我请你们也尝尝看好不好吃。(学生吃小奶豆)师:奶豆好不好吃?那你们想过没有,奶豆被我们吃到 肚子里都会经过哪些消化器官,食物在我们的身体里会经历 哪些奇妙的旅行?这就是本节课要探究的问题。(完成板书 “在身体里的旅行”)(设计意图:课前通过询问早上吃了什么和请学生品尝好吃 的小奶豆,能调动学生上课的积极性,引起对本课内容的好 奇心和求知欲。)二、探讨交流,初步感知现在小组同学讨论一下,奶豆都会经历你们的哪些器官, 然后把你们的推测画到人体轮廓图上。1、学生讨论后自行画图2、教师巡视并简单指导3、学生展示成果师:
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