小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能公开课.docx

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1、耐久跑课堂教学计划学生人数：48人班级：课时：第三课时教学 内容耐久跑课型新授学习 水平水平二(三年级)人数48教学 目标1、运动参与：全体学生能够积极有效参与耐久跑的练习。2、运动技能：通过练习，大约90%的学生能做到跑时动作协调、轻快，步幅均匀，呼吸有节奏。3、身体健康：发展学生的耐力素质和持久跑能力，以及上肢下肢的小肌肉群力量。4、心理健康与社会适应：培养学生坚毅、顽强的意志品质和积极进取、团结友爱的集体主义精神。教学 重点跑的节奏。教学 难点团结一致，坚持到底。教学 程序教学内容组织教师活动学生活动开始 部分课堂常规(1)教师整队(2)清点人数(3)师生问好(4)强调安全X X X X

2、 X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X1、口令指挥整队，师生 问好。2、宣布本课内容3、安排见习生1、向老师问好2、认真听老师宣布的内容和 要求准备 部分热身活动1、热身游戏： 跟着音乐一起 跑2、热身游戏： 闯三关1 .热身活动关2 .摆臂姿势关3 .跟着节奏原 地跑L讲解示范游戏规则并 且组织学生进行游戏 2、组织游戏“跟着音乐 一起跑”、“闯三关”带 领学生复习上节课。1、成四列横队站立。2、以小组形式跟着音乐节奏 跑步。3、府节奏的调整呼吸。4、仔细观察教师和同学的示 范表演，大胆讨论，交流感 受。XXXXXXXXXXXXXXX基木 部分耐久跑：探宝

3、 游戏一游戏规则1、将学生分成四组，每 组由龙头带领，必须踩 线有力奏的跑步。2、跟着音乐节奏跑动， 教师鸣哨，小组以圈的 形式围住标志桶，由龙1、按教师要求分成四组，龙 头带领龙身和龙尾，团结协 作完成任务。2、一切听从龙头指挥，有秩 序地跑动。3、大胆交流、讨论，勇于展Zp* O r头抽出里面的宝藏，获 得秘籍。3、在围圈的过程中不能 停止跑动，需要原地跑 动。4、当音乐缓慢，同学跟 着一起走路，并且回到 指定位置，比比谁的手 中分数高。4、练习中重点体验耐久跑的 节奏。做到动作轻松、协调， 步幅均匀。5、小组积极向上，团结一致， 互相鼓励，2 .游戏： 过河搭桥XXXXXXXXXXXX游

4、戏规则1、以小组形式，每组2 个垫子，搭桥过河。2、必须全部人上到垫子 才可以使用下一个垫 子。3、垫子必须从每个人的 头上递过，并且必须在 规定的线内不能超出。1、认真听取教师讲解，按要 求有序地进行游戏。2、注意安全不能不顾同伴往 前砸垫子。3、各组团结协作，集体游戏 讲求合作和默契。结束 部分放松游戏：跟着音乐一起 模仿老师做动 作1、集合整队。2、跟着老师一起放松练 习。3、互相小结，教师总结。1、认真听讲解，按要求游戏。2、大胆自评，互评。3、分享感受。XXXXXXXXXXXXX场地器 材篮球场地一块垫子8个，标志桶36个。预计 运动 负荷平均 心率130140 次/分运动量较强练习

5、 密度40%教学反 思课后 小结开始部分课后反思这节课是我第一次公开课，我非常感谢组上同事对我的帮助，更加感恩领导还有体育组 老老师对我的指导。这节课结束后，张老师和刘老师对我提出了专业的指导建议，我通过自己的思维做了归 纳总结。1 .体育委员必须进行班级人数的报告，将清点人数做 到实质。2 .冬季一定要掌握学生的状况，强调安全。1 .准备部分中的跑步太过单一，应该有变化的进行跑（跑 得好看）。2 .准备姿势应该铺垫与跑步节奏相关的技术动作。击掌 节奏明显，“拍一下”“踏脚一次”。基本部分L教师的常规，站位应该是向学生转动。2.选择的音乐节奏不明显，不利于跑步节奏的探索。3.不交叉不碰头，场地

6、规划太小，必须加大。4 .寻宝这个环节，宝藏对于解决跑步节奏的影响。（升华整个主题, 连贯，且富有深意。）.主体时间用时太少，时间搭配不合理。结束部分 讲评要学生听进去。一节体育课的流程是从细致开始的，学习的每个技能，都必须对应相对的教参、相应的 铺垫内容、相应的学生情况等等。同时这节课从开始部分到结束部分都要围绕所学重难点展 开，在解决重难点问题的同时，深刻的点题（教学目标）。根据新课标的标准，教师不再是直接教学，而是通过启发、引导，使学生一步一步，逐 渐学会运动技能，在互相合作、在思维拼撞、在问题与寻找答案的过程中。这样的教学方式 与我小时候的方式完全不一样，我也在努力去挖掘体育课深刻的一

7、面，将学生作为主体，将 自己作为灯塔，引领学生。这节公开课，我的教学内容是跑步节奏，但是上课却变成了一个趣味的游戏课，我的重 难点并没有得到升华，我应该在主体部分下功夫，去思考怎么样在寻宝游戏中探究跑步节奏 的方法，将音乐设定成有变化节奏感强的音乐，将宝藏设计成跑步节奏秘籍。比比谁找的秘 籍更多。让我的内容服务我的重点，突破难点，强调教学目标。同时这节课我要深刻反思场地布置的问题，由于自己把场地设置太小，导致在寻宝过程 中，时间太少。寻宝应该是我这节课的重点，却将最后的游戏变成了亮点，这样本末倒置了。 我在实际操作中忽略了学情部分，我所授课的班级虽然是三年级学生，但是个头已经追上了 4、5年级的学生了，我所设定的场地必须更加宽敞。以上就是我对于本次课的反思,谢谢老师们对我的指导建议,感谢学校提供的这次机会, 相信一次一次的跌倒能让自己更加成长!