《青蛙卖泥塘》优秀教案.docx

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1、课题21.青蛙卖泥塘案序课型新授签字审核审核时间.月 日教材分析青蛙卖泥塘是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里 住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引 了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用 勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再 卖泥塘了。故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。学情 分析二年级的学生已经掌握了基本的学习方法，对于语言也有了一些积累，所以学 生已经能把课文读正确、流利。但学生在体会课文的主题思想方面比拟欠缺，需 要教师注重引导。学习目标1、熟读课

2、文，会认15个生字，生写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演 一演这个故事.3、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在 卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。4、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生保护环境 的意识。课前 准备课件教学过程环节教师活动学生活动设计意图修改补充常规活 动让学生自由读课文，做到正确、流利。学生自由读课文开放的 导入一、情境引入。1、观看一段卖物视频，让学生仔细观察， 从这段视频中你了解了哪些知识？2、学生自由汇报，重点引导学生观察售货 员是怎样介绍商品的

3、。3、师小结：售货员从商品的优点出发，详 细认真地对商品进行介绍。这样，才能吸引 更多的顾客，才能更好卖。4、揭示课题：青蛙卖泥塘。二、初读课文，检查预习情况。1、自由读课文，做到正确、流利。2、学生按要求自由读课文。3、检查学生的预习情况。(1)出示生字，让学生开火车读一读，注 意读准字音。(2)将这些生字送入词语中，让学生再认。学生观看视频，学 生自由汇报，重点引导 学生观察售货员是怎 样介绍商品的。引入课题，质疑课题。自读课文，在文中圈 出生字和词语。和同桌 合作，互相指认字词。班上交流课文主要 讲的是什么事？指导写字，关键是 生字的结构和关键笔 画。学生自由读课文， 分好角色，在组内进

4、行 表演。学生班上交流自己 的感受。感情朗读课 文。三、再读课文，了解课文主要内容。1、思考：课文主要讲了一件什么事。2、学生汇报交流。3、师引导：课文主要讲了青蛙卖泥塘的事, 你从哪里看出来的？四、书写指导。1、出示生字，学生观察，看看哪些生字在 书写的时候应该注意。应该注意哪些地方？ 2、学生汇报。3、学生描红，老师巡视指导。4、学生书写生字。第二课时二、理解感悟310段。1、请你们自由读310段，边读边想, 有哪些动物从泥塘经过,它们想买泥塘吗？(1)指名回答。(2)真奇怪，青蛙的泥塘已经有泉水，周 围还有青草，怎么它们还不买泥塘呢？它 们还有什么其它的要求吗？现在你们就在 小组里选择你

5、最喜欢的动物演一演，看看为 什么小动物们觉得泥塘不是缺这就是缺 核心推那？进过程 (3)学生分组进行练习。(4)指名学生上台戴头饰表演。(课前准 备好)2、创设情境感悟青蛙卖泥塘的过程。(1)你们表演的可真不错，把小动物们心 里的想法都说出来了，那么青蛙接受了它们 的这些意见没有？(2)请你们自由读第10段，看看青蛙是怎 么做的。(3)指名回答，师在黑板上相应的地方贴 上“树、花、路、房子”。三、引导探究，学习第11段。1、引导探究，青蛙不卖泥塘的原因。(1)现在青蛙的泥塘可真美啊！听，它现 在在说什么？(找出青蛙的吆喝声)。(2)引导学生朗读。(3)听完青蛙的吆喝，你有什么感受呢？(4)究竟

6、泥塘好在什么地方呢？找出具体 的句子读一读。(课件出示青蛙吆喝的句子)(5)多好的地方啊，现在你们就学着青蛙 的样子，自己吆喝吧！(自由读第5段)指 名吆喝，然后齐读。(6)你们吆喝的真不错，连老师都想买下 这个泥塘了，如果这么好的泥塘是你们的， 你们会怎么想？(7)青蛙又是什么反响呢？(出示句子： 青蛙突然楞住了)这是一个什么样的动作？ 学生做一做“愣住了 ”的样子。(8)想一想：青蛙为什么楞住了？他心里 会怎么想？2、师小结。3、如果你们从现在的这个泥塘边经过，你 还想给小青蛙什么建议？4、相信青蛙如果听了你们的话，泥塘一定 会变得更美丽。5、小青蛙现在有这么漂亮的家了，它邀请 我们一起去

7、玩呢，我们一起出发吧！ 四、再读课文，升华情感。1、学生再读课文，领悟青蛙把泥塘变美的 过程。2、你们有通过自己的努力把环境变美的经 历吗？说说当时是怎样的感受？根据问题自由读课 文，班上交流自己的想 法。如果你们从现在的 这个泥塘边经过，你还 想给小青蛙什么建 议？(鼓励学生大胆想 象)再读课文，体会泥 塘变美的过程。开放的 延伸1、选择一件通过自己双手把环境变美的事 情，说说自己的感受。2、学着青蛙的样子向同学介绍一本好书或 者一幅好画等等。自由选择其中的一 项进行交流。作业 设置必做：能把故事讲给大家听，记住这课的生字。 选做：读书书计 板设21、青蛙卖泥塘撒草籽引泉水栽了树多好的地方种了花修了路盖了房子反思 与 重建