小学体育人教二年级全一册第二部分教学内容与实施建议水平一(二年级)前滚翻教学设计.docx

《小学体育人教二年级全一册第二部分教学内容与实施建议水平一(二年级)前滚翻教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育人教二年级全一册第二部分教学内容与实施建议水平一(二年级)前滚翻教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、水平一（二年级）前滚翻教学设计一、教材分析前滚翻是小学体育课教学中技巧最基础的一节课，也是儿童喜 爱的体育活动之一。本课以体操垫为主要器材，以“健康第一” 为指导思想，创设了一系列的情境，使同学们不知不觉地融入到 大自然中学习前滚翻。通过前滚翻的练习，发展学生柔韧、灵敏、 协调等身体素质，培养学生的自我保护意识，让学生的潜力与兴 趣得到最大限度的发挥。二、学情分析小学生活泼好动，模仿能力强，但是注意力集中时间不长，因 此，作为初授课，创建情景教学使教学内容生动、有趣，易于激 发学生的学习热情。让学生建立前滚翻的动作概念是关键，运用 动物模仿、物体滚动小实验、简单易懂的儿歌等多种方式提高学 生学

2、习的兴趣，让学生在练习过程中主动地去发现问题，运用不 同的方法来解决问题，从而完成学习任务。三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标：（一）认知与技能目标：让学生了解前滚翻的动作方法，初步 学会前滚翻动作要领。（二）体能与健康目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，身体各机能得到提高。（三）情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。重点和难点：教学重点：团身紧、滚动圆滑。经头后、颈、肩、背、腰、臀 依次着垫。教学难点：低头含胸、后脑勺先着垫。四、教学过程（一）活跃情绪阶段（约6分钟）整队、集合、师生问好后，导入。2，情境一：游戏“穿过大森林” 4

3、，导入课题：同学们，你们喜欢森林吗？喜欢森林中的小动物吗？ 今天我们到森林中去体验一下小动物的生活吧！在“春天在哪里” 的音乐声中，教师带领学生一路纵队（慢跑）跑步穿过大森林（用体操垫围成的圆环形森林）和做各种小动物模仿操练习。【良好的开端是成功的一半。本环节设计圆环形队形，是让每 位学生与老师都能近距离的（互相）观察到对方，也为主教材的 学习和游戏（后面的练习和游戏）的场地布置奠定了基础。这样 做既激发学生学习兴趣又达到热身的目地。】（二）掌握技能阶段（约29分钟）第一层次：情景导入3，小刺猬遇到危险是如何保护自己的呢？你们想一想，方的物体 滚得快还是圆的物体滚得快？让我们一起来做个小实验。

4、试一试 怎样才能顺利地滚翻过去呢？【情景创设目的是为了引出本课教学内容一一前滚翻。此环节 老师通过语言启发诱导学生，同时拿出软式排球和垫子进行滚动 实验，让大多数学生能体验到圆的物体与方的物体滚动的区别， 让学生建立起初步的概念，为做好前滚翻做好准备。】第二层次：学练完整动作18（五个环节）（1）教师示范、讲解动作要领。（从蹲撑开始，低头，用头后 部着垫，团身滚动，使后脑、颈、背、臀部依次着垫）（2）教师讲解保护帮助的方法。（蹲或跪在一侧，一手放在后颈 处，一手托其大腿后部，待其前翻时前推助其翻滚）（3 ）引导学生将纸片夹在下巴下进行分组练习（一蹲二撑三低头, 团身滚翻像圆球）【通过教师的示范

5、，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整正 确的概念，满足了学生的求知欲望。同时提出一些技术性和安全 性的要求。让能力较强的学生对个别能力较差的学生进行保护与 帮助。】（4 ）教师巡视指导。在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如身 体倾斜、头顶触垫等。（5 ）推优示范。让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个 性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。【整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在 玩中不知不觉地掌握了前滚翻的动作要领。】第三层次：情景游戏“猴子搬西瓜” 8，教师创设情境：猴子搬西瓜，（用小垫子设置森林中的各种障 碍，将学生分成4组结合前滚翻搬

6、运软式排球。）【为拓展学生的能力，充分利用现有器材，提高学生掌握前滚 翻动作与其他技术动作相结合的能力。游戏最能满足低年级学生 好玩、竞争的心理需求。通过游戏“小猴搬西瓜”的练习，既巩 固了前滚翻动作要领，又增强学生的综合素质，还活跃了课堂气 氛。】（三）恢复身心阶段（约3分钟）在音乐声中，学生模仿教师放松动作。【此环节既达到了恢复身心的目的，又使师生关系更加融洽， 能更好地激发学生的创造力和想象力。】（四）总结（约2分钟）1、学生自评、教师评价。2、下课，收器材五、预计运动负荷1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左 右，平均心率120次/分左右，练习密度为50%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。本课的主要内容是前滚翻，为了解决学生在教学中出现团身不 紧的问题，借用小纸片夹在下额进行前滚翻来预防。为了解决学 生在教学中出现滚动不圆滑的问题，借助教师示范、滚动实验方 法来预防。本课把前滚翻作为一种十分实用的生活应急技能，配 合相应的生活情境创设展开教学，使体育教学联系生活，教学内 容更加生活化，学生能够学以致用，学习的积极性自然高涨，达 到了较好的教学效果。七、场地器材的布置回收。器材：1、小体操垫（两人一块）2、小纸条（人手一张）3、 软式排球4个、跨栏架4个、录音机一台。