2021-2022学年广东省云浮市新兴实验中学高一语文下学期期末试题含解析.docx

《2021-2022学年广东省云浮市新兴实验中学高一语文下学期期末试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年广东省云浮市新兴实验中学高一语文下学期期末试题含解析.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年广东省云浮市新兴实验中学高一语文下 学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1 .阅读下面的文字，完成下列小题。“网红”，原本是“网络红人”的意思。然而在当下，“网红” 一词逐渐特指那些 依靠秀脸蛋、秀身材、秀美食、秀财富而走红的青年女性。每当媒体提及“网红”，几乎 都对其加以挞伐，而受教育程度较高的知识阶层，更是一碰到“网红”就蹙眉，唯恐避之 不及。“肤浅”“拜金” “媚俗”等骂名与“网红”总是如影随形。对这些“网红”的鄙 夷和批判，也成为一种主流舆论。“网红”们走红的方式的确肤浅，粉丝对“网红”的追捧，也确实物质了些，庸俗 了些。然而，“网红”们为何能以如此

2、肤浅的方式走红？成千上万的年轻人又为何毫无保 留地把热情和时间，献给这些难登大雅之堂的“网红”？对于这些现象存在的内生合理 性，鲜见具备人文关怀的思考，这是不应该的。其实，只要我们愿意试着去理解“网红”现象，年轻人追捧“网红”的真正原因并 不难找。“网红”之所以能够依靠发自拍、发美食赢得追捧，不就是因为社会中许多下层 的年轻人，需要依靠这些东西来满足自己对现实和未来的幻想，让自己的精神生活得到充 实吗？对于大多已经在社会上立足的成年人，和少数有幸享受较好教育环境的年轻人而 言，这种充实精神生活的方式或许过于廉价，过于媚俗了。但对社会中大多数下层年轻人 而言，“网红”们那半真半假的姣好面容，逛逛

3、吃吃的悠闲生活，正是他们最真实的内心 向往。对他们来说，更高层次的精神生活，是可望而不可即的，大多数青年都没有机会接 受精英式教育，叫他们欣赏曲高和寡的高雅文化，未免有些强人所难，经济上的压力则让 他们难以负担日益高昂的文化消费成本，进一步挤压着他们的精神空间，在这样的情况之 下，他们或许只能在网络上用这种廉价方式寻求精神生活的满足。我也是年轻人，我幼时的玩伴中，有不少人也是这些“网红”的粉丝。他们可能甫 一成年，就挑起了生活的担子。我深知和他们相比，自己是幸运的，有幸生在小康之家， 接受高等教育，因此绝不会对他们的精神生活加以批判和鄙夷，而我们的社会也应该有更 强的同理心，去理解“网红”现象

4、背后的社会现实。说“网红”肤浅也好，低俗也好，既不是“网红”自己的错，也不是“网红”粉丝 群体的错。社会文化既需要有高雅的形式，也需要有通俗的形式。如果要让网络文化环境 散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。E.作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的 力量来解除磨折旁人的苦恼。9.罗曼?罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。参考答案：7. D 8, AE9.音乐的天才，杰出的文学家。真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。【7题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要仔细审题，明确筛

5、选的是什么信息，然后阅读选项，找出文章中相对应的语句，逐一分析确定答案。本题题 干要求选出我们获得的启示，这启示又必须是由“罗曼？罗兰的经历说明，一个人的成功 离不开英雄的影响”得出来的，而D项，“应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不 再怨天尤人，要坚定自己的信仰”不属于“罗曼？罗兰的经历”，在罗曼？罗兰身上没有 相关体现，故此题答案为D项。【8题详解】试题分析：本题考查筛选并整合信息和概括要点的能力，采用的是五选二的选择题形式， 解答时要注意找到选项在原文中对应的语句，结合上下文做出判断。A项，这主要说明罗 兰对他们音乐的接受是有选择的错误。应是说明罗兰随着人生阅历而对音乐的认识加 深，音乐

6、契合他的不同人生阶段的经历。E项，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作 品的力量来解除磨折旁人的苦恼错误。根据原文贝多芬有几句话，我想可以一样适用到 一生劳悴不怠的罗兰身上可知，贝多芬的话形象地描绘了罗兰的苦痛人生。故此题答案 为AE两项。【9题详解】试题分析：本题考核概括文章主旨评价文本的主要观点的能力，这类题目解答时一般要读 清题干，明白考查的方向，然后找到句子所在位置，联系上下文分析。本题“这个美丽的 音乐的名字，究竟代表些什么”在文章的第一段，有总领全文的作用，因此相关信息要在 全文寻找。考生可通读全文，找出每段的主旨句，就可以回答“代表些什么” 了。如第 段的“他是一个音乐的天才，在

7、幼年音乐便是他的生命”，第段“要认识罗兰不仅应读 他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说”，第段“对罗兰这个热烈的寻求真理者而 言”，“用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈”，“不勉强的善事就比如春天的熏风，它一 路散布着生命的种子”等，考生依据这些信息，分点概括，就可以得到本题答案了。【点睛】第2题传记阅读五选二的题目，考查筛选并整合信息的能力，命题主要集中于对 传主经历、言行、精神品质、文章的主旨、文章的结构、表达技巧等内容的考核，考核的 方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的 赏析。分析文章内容主要体现在对传主行为、品质、传记主旨的表述上；赏析一般表现为

8、对手法和特色概括不当。考生在解答此类题目时可依据上述思路思考，用排除法解答。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。赵彦彳炎字安卿，彭城侯叔裳曾孙也。父公广，饶州太守。彦保初调漂阳尉，邑民潘氏 兄弟横邑中，号“三虎”，畜僮仆数百，邑官莫敢谁何。彦保白其守治之，缚潘氏弟，正 其罪。改扬州司户，摄狱掾。有告主藏吏钱余千万，治之急，吏泣请死。彦彳炎察其情，屏人 问，则诸吏共贷也，乃许自首免罪，一日而毕。改平江府推官，摄宜兴县。县自中兴后，预借民明年税，民挟此得慢其令。彦依请禁 预借，邑遂易治。知临安于潜县。县胥往往通台省吏，得肆其奸。彦彳炎执其黠者，械送府。台省吏从中

9、救之，彦保力争，竟治胥罪。浮桥屡以水败，彦彳炎梁以石，民免溺死。升临安府通判。开禧初，知兴国军。岁旱蝗，而军需益急，属邑令吴格负上供银尤多，彦彳炎坐累贬 秩，格愧谢。彦保曰：“属时多艰，宜宽民力以崇根本，何谢为？ ”溃卒据外城为变，彦 彳炎募壮士能斩捕者赏之。既而各斩首以献，卒一夕遁去。累迁湖南运判。徭人罗孟传反，累岁不能平。彦诙谓帅臣曰：“徭人仇杀，乃其常 情，况主断不平，是激之使叛也。能遣谍者离其党与，俾还自相仇，破之易矣。”帅从其 计，遂降孟传。寻知绍兴府。楮价轻，彦保权以法，民便之。复鹿鸣礼，置兴贤庄以资其费。筑捍 海石塘，亦置庄以备增筑。会旱，饥民聚陂湖中。彦傕取死囚，累首刖足，徇于

10、众曰： “此劫菱藕者也。”遂散其众。乃第民高下，损其税有差，免输湖籍田米，举缗钱四十万 以助荒政，民赖以济。诏改太府少卿，迁显谟阁、知太平州，调江西转运使。嘉定十一年 卒于官，年六十四。（节选自宋史赵彦彳炎传）注：楮：纸币。11.对下列加点词的解释，不正确的一项是A.得肆其奸肆：放纵B.属邑令吴格负上供银尤多属：嘱咐C.俾还自相仇俾：让D.徇于众曰徇：当众宣布12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.太守：汉朝设立的一郡最高行政主管官吏。俸禄为两千石，故又称为“二千石”。B.摄：代理，兼理。“署、权、转、陟”几字也都有此义。C.开禧：年号，古代用来纪年。明代起可用年号称皇帝，

11、如崇祯帝。D.秩：官吏的俸禄，也指官吏的品级。“贬秩”指削减俸禄或降低品级。13 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。属时多艰，宜宽民力以崇根本，何谢为？14 .简要概括赵彦保造福百姓的具体表现。参考答案：11. B 12. B.恰逢时势多艰，应当宽缓民力来注重根本，还谢罪干什么呢？13 .赵彦保用石头建桥，人们免于溺死；纸币贬值，赵彦保依法平衡；恢复鹿鸣礼；修筑捍海石塘；有差别地减少灾民的赋税。【11题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前 后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活 用、古今异义、一词多义等。题

12、中B项，属：所属。故选B。【12题详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。从高考来看，这类试题一般不考过于冷 僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知 识的积累。B项，“署、权、兼、陟也有此义”说法不正确，“陟”没有代理官职的 意思，“陟”的意思是晋升，进用。【13题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、 活用和句式的翻译。重点注意，属时：恰逢；宜：应当；崇：注重；何谢为：还谢罪干什 么呢。【14题详解】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找 到文中的相应的句子

13、，然后翻译，同时注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此 题要求概括赵彦彳炎造福百姓的具体表现，注意根据文中的句子“浮桥屡以水败，彦保梁以 石，民免溺死” “复鹿鸣礼，置兴贤庄以资其费”“乃第民高下，损其税有差，免输湖籍 田米，举缗钱四十万以助荒政，民赖以济”概括答题要点。【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实 处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训 练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现 象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要 的

14、整理，使句意通顺。【参考译文】彦彳炎字安卿，是彭城侯叔襄的曾孙。父名公广，是饶州太守。彦彳炎初任漂阳尉，邑民 潘氏兄弟横行邑中，号称“三虎”，蓄养数百僮仆，邑官无人敢把他们怎么样。彦保禀告 太守处治他们，把潘氏兄弟抓来，治他们的罪。改授扬州司户，代理狱掾。有人告发主藏吏盗一千多万钱，处治急迫，吏哭着请求处 死自己。彦彳炎察知实情，屏退旁人问他，钱是众吏共同借贷的，于是允许他自首后免罪， 一天就解决了这个案子。改授平江府推官，代管宜兴县。县从南宋以来，预借百姓第二年的赋税，百姓因此怠 慢县令。彦彳炎请求禁止预借，县于是容易治理。知临安于潜县。县胥往往勾结台省吏，放纵他们的恶行。彦彳炎抓住其中狡猾

15、的人，加 上刑具送到公府。台省吏从中救他，彦像据理力争，最后使胥伏罪。浮桥多次因大水毁 坏，彦彳炎用石头建桥，人们免于溺死。升临安府通判。开禧初年，知兴国军。当年旱灾加上蝗害，而军需更加急迫，所属县令吴格欠上供银 尤其多，彦彳炎受牵连而多次贬官，吴格羞愧谢罪。彦侠说：“恰逢时势多艰，应当宽限民 力注重根本，何用谢罪？”逃散士兵占据外城叛乱，彦彳炎招募能斩捕者并给予奖赏。不久各斩首献上，叛卒一夜之间逃散净尽。多次升迁任湖南运判。瑶人罗孟传反叛，连年不能平定。彦彳炎对帅臣说：“瑶人仇杀，是他们的常情，况且主臣决断不公平，这样会激发他们叛乱。可派间谍离间他们的党 羽，使他们回去自己互相仇视，打败他们

16、就容易了。”帅臣听从了他的计谋，于是使孟传 投降。不久知绍兴府。纸币贬值，彦彳炎依法均平，百姓得到好处。恢复鹿鸣礼，建兴贤庄资 助费用。修筑捍海石塘，也建庄以准备增修。遇上旱灾，饥民聚集湖中，彦彳炎找来一名死 囚，累首刖足，向众人宣示说：“这是抢劫菱藕的人。”于是众人散去。接着按照百姓贫 富高低，分别减少不同的赋税，免交湖籍田米，拿出缗钱四十万资助救济饥荒，人们靠此 得到活命。下诏改授太府少卿，升显谟阁、知太平州，调任江西转运使。嘉定十一年在官 任上去。5.文言文阅读（32分）方欲发使送武等，会绥王与长水虞常等谋反匈奴中。维王者，昆邪王姊子也，与昆 邪王俱降汉，后随淀野侯没胡中。及卫律所降者，

17、阴相与谋劫单于母阈氏归汉。会 武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜，日：“闻汉天子甚怨卫律， 常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阈氏子弟在。虞常等七十余人欲发；其一人夜亡，告 之。单于子弟发兵与战，维王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之， 恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国！ ”欲自 杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩誉 曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈 节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰

18、召医。凿地 为坎，置端火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉 使张胜，谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武 曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？ ”复举剑拟 之，武不动。律曰：“苏君！律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万， 马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！ ”武不 应。律曰：“君因我降，与君为兄弟。今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？ ”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义

19、，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为 见！且单于信女，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！若知我不降 明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣！”9.下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.单于使卫律召武受辞辞：话语B.武益愈 益：加C.会论虞常论：判罪D.果引张胜引：牵攀、招供.对下列句子中加点词的意思和用法的解说，正确的一项是（）会瞅王与长水虞常等谋反匈奴中单于使使晓武，会论虞常维王等皆死, 虞常生得使决人死生A.与相同，与不同B.与不同，与相同C.与相同，与相同D.与不同，与不同.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时

20、候，副使 张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，导致了苏武被匈 奴扣留。C.苏武虽然大义凛然，不屈从于单于，但是单于却钦佩他的气节。D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对汉朝的忠心。12.翻译下列各句。（每小题3分，共6分）（1）阴相与谋劫单于母阙氏归汉。（2）见犯乃死，重负国。参考答案:9. AD10. B（1）暗地里一起图谋劫持单于的母亲阕氏归附汉朝。阴，暗地里。相与，一起。 归，归附。（2）等到被侮辱以后才死，就更加对不起国家。见，被。犯，凌犯，侮辱。 乃，才。9. A辞，审讯D （副词，恰

21、巧；副词，共同；活着，在句中作状语；与“死”相对，动词。）10. B （无中生有）6.阅读下面的文言文，回答后面的问题。（共21分，选择题每题2分）（一）孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。君 既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五 匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及 时相遣归。府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。 共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？ ”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由

22、，吾意久怀忿，汝岂得自由！ 东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。 卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？ 昼夜勤作息。伶僧萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣 腰襦，藏蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳

23、，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，相忘！”6 .下列加点词语解释不正确的一项是(A.终老不复取：通“娶”，娶妻C.留待作遗施：遗产7 .下列加点词语不属于古今异义的是(C.嬉戏莫相忘D .仰头相向鸣留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫)B.徒留无所施：徒然，白白的D.昼夜勤作息：工作)A.汝岂得自由B.槌床便大怒A.汝岂得自由B.槌床便大怒C.哽咽不能语D.可怜体无.下列加黑的“相”字的用法，与其他三项不同的是()A.及时相遣归B.会不相从许8 .下列各句中与“往昔初阳岁，谢家来贵门”的“谢”字，意义和用法相同的一项是( )B.阿母谢媒人，女子先有誓D.多谢后世人，戒之慎

24、勿忘A.蔷薇花谢则归来C.谢家事夫婿，中道还兄门(二)东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之。黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁;迨举轴，则踉跄逐之。以试群 猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。10、下列句子中加点词的解释错误的一项是：()A.漫悬于壁漫：随意B.旦而过之过：拜访C.黎明物色物色：察看D.迨举轴迨：等到，及至11、下列句子中加点词的用法和意义判断正确的一项是()(1)献之邑令(3)始知其画为逼真A. (1) (2)相同(3)C. (1) (2)不同(3)(2)美人之贻(4)为仲卿母所遣(4)不同B. (1)(4)不同D. (1)(

25、2)不同(3) (4)相同(2)相同(3) (4)相同12、将上面两则文言文中画线句翻译成现代汉语,（1）令怪之，黎明物色，轴在地。（3分）（2）以试群猫，莫不然者。（3分）（3）奉事循公姥，进止敢自专。（3分）参考答案：5、A 6. C 7. C 8. D 9、C 10、B （过：IK C.12. （1）县令认为这件事很奇怪，天色刚亮便标寻究竟,（发现）画轴落地（“怪”1分）（2）1E （画）去试别的箱，没有哪只猫不这样的。（以（之）,省略成分1分，“莫”无定指代词,没存等只曲。I分）（3）（我）传奉时总是顺从寞盛的意旨，一举一动哪里我作主5例？J附译文：东安县有一文士喜欢绘画，作一幅鼠画，

26、将它进献给县令。县令起初不懂得珍爱，随 随便便地将它挂在墙上。早上经过那面墙，画轴总是坠落在地，多次挂好又多次坠落。县 令认为这件事很奇怪，天色刚亮便探寻究竟，（发现）画轴落地，猫蹲在画的旁边，等到 （他）举起画轴，（那猫）便冲撞着扑向画（中的老鼠）。用（这幅画）试验其它的猫， 没有不这样的，由此才知道这幅画画得多么逼真。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面是高一（1）班“今天是您的生日一一我的中国”主题诗歌朗诵会计划的初步构思 框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字 （5分）参考答案：高二1班”今天是您的生日一一我的中国”诗歌朗诵会以“庄重节俭、

27、爱国奋进”为宗 旨，（2分）班干部负责活动发动、节目编审及采买物品，（2分）团干部负责朗诵会主 持、诗歌配乐及场地布置、邀请老师。（2分）试题分析：本题所给框架图反映的是高二1班“今天是您的生日一一我的中国”诗歌朗诵 会的构思，具体可分为两部分，一部分是宗旨，一部分是相关负责人员分工安排，宗旨是“庄重节俭、爱国奋进”；相关负责人员又分为“班干部”和“团干部”两部分，其中 “班干部”负责活动发动、节目编审及采买物品；“团干部”负责朗诵会主持、诗歌配乐及场地布置、邀请老师，考生解答时可按从左到右的顺序表述。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这

28、是一道图文转化的题目，图是构思框架，要求把图示中的各类信息这些转 化为语言表述出来。解答这类题目一般可以分两个步骤：第一，按照构思框架的结构分 层，理清各层次之间的关系；第二步，按一定顺序表述各层次的具体内容。表述时要注意 涵盖框架图中的所有信息，条理清晰，可按内容安排的时间先后顺序，也可按事理逻辑顺 序。8请从你学过的诗词中写出含有“楼”“云”“月”“柳”“酒”的诗句。要求：从以上 意象中任选其一，写出6个带有此意象的诗句。参考答案：（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对 月；（3）三十功名尘与土，八千里路云和月；（4）烽火连三月，家书抵万金；（5）

29、今 人不见古时月，今月曾经照古人；（6）海上生明月，天涯共此时。试题分析：该题要求从所给的意象中选取其中，写出6句带有此意象的句子，是考查学生 对古诗词的记忆能力。古诗词中写月的特别多，可选取“月”这个意象。默写时要注意不 要写错别字。如张若虚的春江花月夜中“春江潮水连海平，海上明月共潮生” “潮涌 随波千万里，何处春江无月明” “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”“江畔何年初见 月，江月何年初照人”“不知江月待何人，” “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”“谁 家今夜扁舟子，何处相思明月楼”9.采用下列句子中“当xxx说，我真正懂得了”的句式，造两个类似的句 子。（6分）更加高雅，更加丰富，那么

30、我们就应该对社会阶层差距的根源开刀，让身处社会中下层的 年轻人能过得更富裕，更有尊严，让他们能够有余暇和条件去追求更加高雅，更加丰富的 精神生活。试想，如果有一天，每个人都可以走进影院欣赏一场精彩深刻的电影，每个人都可 以抽出时间，摊开书本，在阅读中遨游知识与艺术的海洋，那人们又何必要依靠追捧“网 红”来填充自己的心灵？努力去创造一个这样的社会，远比坐在清谈室中，高高在上地批 判“网红”更有意义。（摘编自中国青年报20 16年2月26日）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.在当下，媒体和受教育程度较高的知识阶层，他们对“网红”几乎都是鄙夷和批判的 态度，这也成为现在看待“网红”的

31、一种主流舆论。B. “网红”们以秀脸蛋、秀身材等肤浅的方式走红，并成为成千上万的年轻人追捧的对 象，这些现象存在的内生合理性，需要具备人文关怀的思考。C.社会中许多下层的年轻人，需要用“网红”的那种生存状态来满足自己对现实和未来 的幻想，这是“网红”能够赢得追捧的原因。D.社会中大多数下层年轻人，因受到教育水平及经济收入的影响，导致他们只能在网络 上用一种廉价方式寻求精神生活的满足。2 .下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A. “网红”们那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠闲生活，是现在社会中大多数下层 年轻人最真实的内心向往。B.本文作者不对“网红”粉丝们的精神生活加以批判和鄙夷，这是

32、由于作者幼时的玩伴 中，有不少人也是这些“网红”的粉丝。C.想要让网络文化环境更加高雅，更加丰富，我们就应该从社会层面着手，让身处社会 中下层的年轻人有条件去追求更加高雅，更加丰富的精神生活。D.让每个人都能有时间摊开书本，在阅读中遨游知识与艺术的海洋，这远比坐在清谈室 中，高高在上地批判“网红”更有意义。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A. “网红”是指“网络红人”，原本没有褒贬之意，然而在当下，“网红”却背负着 “肤浅”“拜金” “媚俗”等骂名。B.对高雅文化欣赏的困难，以及日益高昂的文化消费成本，这些都挤压着大多数生活在书籍是人类的精神食粮，它重塑着我们的精神和灵魂。当托尔

33、斯泰说“对于心灵纯洁的 人，生活是充满甜蜜和喜悦的“，我真正懂得了人生的真谛；当卢梭说“节约与勤勉是人类 两大名医”，我真正懂得了人类的弱点；， ； ，O也就是说，每读完 一本书，我们也就完成了一次生命的感悟。参考答案：当尼采说“失败的人，没有悲观的权力”，我真正懂得了失败时应该做些什么；当孟子说 “尽信书则不如无书”，我真正懂得了应怎样去读书。10 .用一句话概括下面这条新闻的要点（不超过25个字）。（5分）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年 历史的恒星。它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编为HE01075240。其罕 见之处在于：与其它历

34、史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素 组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。参考答案：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。（一句话1分，字数1分，“德国 天文学家”1分，“首次”1分，“不含金属元素的恒星” 1分。）六、写作（60分，共1题）11 .（一）阅读下面的材料，按要求作文（60分）也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾 经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你曾因生活的 失意而痛哭过这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发 现请以“从此，我不再为题写一篇不少于800字

35、的文章。要求：先把题目补充完整，然后作文。文中不得出现真实的校名、人名、地 名。除诗歌外文体不限。参考答案：略略社会下层的青年人的精神空间。C.社会文化既然需要有高雅与通俗的形式之分，因此在评判“网红”肤浅、低俗与否 时，不能将错误归咎于“网红”自己或“网红”粉丝群体。D.如果每个人都能走进影院欣赏一场精彩深刻的电影，或抽出时间，摊开书本阅读，那 人们就不必依靠追捧“网红”来填充自己的心灵。参考答案：1.D 2. B 3.C试题分析：1. 题干要求选出“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是，这是考查学生归纳内 容要点概括中心意思的能力。首先通读全文，把握主要内容，然后浏览选项，针对问题， 找

36、出相关语句，进行比较、辨析，作出判断。C项张冠李戴，“发自拍、发美食等”是“网红”们的行为，而不是“社会中许多下层的年轻人”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目,这一考点，题目的设置，或针对一个句群,或针对一个段落，或针对全篇n 一般是客观题，即判断说法与原文是否一致。错误的设置一般为过于绝对、以偏概全、混淆时间、模糊范围、无中生有、偷换概念、答非所问、张冠李戴等。原文第3段说：“网红之所以能够依绑发自拍、发美食赢得追捧，不就是因为社会中许多下层的年轻人，需要依罪这些东西来满足自己对现实和未来的幻想，让自己的精神生

37、活得到充实吗？ ”这句话的主语是“网红”而非选项c中的“社会中许多下层的年轻人：犯了张冠李戴的错误.故选c项。2. B项，对“本文作者不对网红粉丝们的精神生活加以批判和鄙夷”的原因分析错 误，就原文看原因是“网红”粉丝们大多生活在社会的下层，大多数无机会接受精英式教 育。属于曲解文意。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考查归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要 求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较分析。通过 比较原文和题干可知，此题中对作者不对网红粉丝们的精神生活加以批判和鄙夷原因 概述有误，从原文看应是

38、“网红”粉丝们大多生活在社会的下层，大多数无机会接受精英 式教育。这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的词语。3. C项，“社会文化既然需要有高雅与通俗的形式之分”与“因此在评判网红肤浅 与低俗与否时，不能将错误归咎于网红自己或网红粉丝群体”两个分句从原文 看没有因果关系，属于强加因果，不能将错误归咎于网红自己或网红粉丝群体 的原因应该是社会存在着阶层差距。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【易错警示】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目。试题错误设置的方式注意是 “强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题

39、时注意 对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项C是对原文倒数第2段内容的概 括，原文“说网红肤浅也好，低俗也好，既不是网红自己的错，也不是网红 粉丝群体的错。更加丰富的精神生活。”可知不能将错误归咎于网红自己或网 红粉丝群体的原因应该是社会存在着阶层差距。选项强加了因果。2.阅读下面的文字。完成(1)(4)题。(25分)你必须做出选择奚同发音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他 眼里嗡满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。 连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学

40、生。老师一再对他说，你的技术真不 错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对黎真的块乏感情。 儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着 他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练聚似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家 里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清 楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如 此。也

41、曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他 因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真 正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的 表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了 赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满 信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音 乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周 知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样 子终于站在老

42、师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项 自选曲目。当老师用目光表示他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦 上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室 的角角落落。他从来没有这么放松地拉过琴，时而飞扬如瀑，时而沉滞如泣，揉 弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、泪水、奔跑，他完全进入了另一个世 界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，述说 着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年 来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次

43、学校考试一一他一 生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座 的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上 定格的是铿锵有力的一个回响“咚”音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授 鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教 授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是 说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听 到人的

44、呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体 像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。(1)下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)()( )A.小说第3自然段点明了他对小提琴没有感情，并以具体生动的细节描写交代了 他练琴是由于他父亲的强迫，为故事情节的发展埋下了伏笔。B. “一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”， 文章这样写，表现了他在长期的机械性练琴中所形成的习惯。C.毕业考试的演奏之所以能够获得成功，主要是因为这首曲子是他自己创作的， 表现的是自己的生活一一

45、他多年来不愿学琴的历程。D.这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上展开， 运用了倒叙的方式；小说在故事高潮处骤然转折，瞬间“引爆”，出乎意料，又在 情理之中。E.这篇文章主要运用了心理描写的手法来描写人物、塑造形象，着重展示了作品 主人公在“强迫”下学琴的心理历程。(2)谈谈你对小说标题“你必须做出选择”的理解。(6分)（3）这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为 什么这样安排情节？（6分）（4）结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。（8分）参考答案：（1） A、C（A第三自然段没有“具体生动的细节描写”，C “他自己创作的”说法

46、 有误，根据原文“没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子”来 看，应是他的临场发挥。答对一项2分，全对5分）（2）毕业前，“他”只能选择父亲的安排，走自己情非所慝的人生道路；毕业时“他”，毂然选择 放弃.人生有太多无奈，有时不得不做出选择.（3分）；第二人称“你”，既指小说中的“他”， 又可推及到其他人.丰富了小说的意蕴,升华了丰旨.（3分）（3） “他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分，作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，突出人物心理，使人物形象丰满而富有 张力。（2分）本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失 望形成对比，深化了文章

47、主题。（2分）本次演奏的成功和听众的赞赏与后文他的 最终选择形成反差，引人思考。（2分）（不必强求与答案一致，意思对即可。）（4）示例：这篇小说是对应试教育的控诉。从儿时起近二十年，主人公从来没 有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其 极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。（6 分）干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。（2分）这篇小说是对艺术规律的理解。技术，是没有生命的；艺术，则是生命感受和技 术的完美融合。主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两 个侧面阐释了这个艺术规律。（6分）人们应该从实际出发，

48、遵从规律，否则达不 到目的。（2分）其他角度，言之成理也可。3.实用类文本阅读罗曼？罗兰徐志摩罗曼?罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中 他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经 受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝 味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个 词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出 一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的 幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨我是它们，它们是我。要