幼儿园中班学期计划指导思想范文6篇.docx

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1、幼儿园中班学期计划指导思想范文6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各 类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同 的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你 不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人 能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很 多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最 终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就 只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对 于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文

2、档作者的评价，因为透过 这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很 多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学 到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转 化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园中班学期计划指导 思想范文6篇，希望能够帮到您！幼儿园中班学期计划指导思想1、教育措施:激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富 幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、 儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。

3、具体措施：1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌 曲。3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对 话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。（四）初步进行蒙氏教学1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地 进行走线。2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性。幼儿园中班学期计划指导思想3一、指导思想：本学期，我园随着幼儿园教育改革的深入发展，全面开展了幼儿园

4、整 合课程改革，我们中班级的全体教师将以园工作计划为核心，积极探索, 大胆创新，努力提高保教质量，针对级的实际情况，发扬再接再励、团结 协作的精神，以培养幼儿主动学习和思考、富有责任感、自尊自信为重点， 科学优化地管理好级内各项工作。二、情况分析：通过小班一年的学习和指导，全级大部分幼儿在身体发展、认知发展、 社会性发展及生活自理能力等方面都有了很大提高，在上学期对幼儿进行 评估分析可看出，幼儿对听、说普通话初步产生了兴趣，逐渐形成良好的 生活习惯和行为习惯。但在学习方面，仍有一部分幼儿未能专注地倾听同 伴的讲述，注意力不够稳定。在生活常规方面，个别幼儿未能形成良好的 习惯，进餐时有挑食的习惯

5、等。针对以上问题，我们中班级全体教师将继 续努力，树立新的教育理念，力求在原有水平上得到提高。三、学期工作目标及措施:1、积极更新教育观念，拓宽教改思路，提高教育水平。(1)上学期末，集中全级老师开展整合课程的学习研究、制定新的 学期目标、主题目标，并积极做好开学的各项准备工作。(2)学习素质教育理论，树立新的教育观念。每周一下午集中全体 中班级教师进行级业务学习，学习有关课程改革的文章、开展研讨会，并 采用说课形式进行教学研究，进行教学具制作的准备。(3)多渠道捕捉教改信息，拓宽新的教改思路。积极参加园组织的 外出学习，让参观回来的教师介绍学习内容，使全级教师得到同步发展。(4)积极地、开拓

6、性地开展教研活动，充分发挥年轻教师的积极性， 让她们承担公开课，促进她们教育教学技能的提高。本学期结合园的教研 重点，我们级让廖洁仪老师承担语言示范活动的任务。(5)充分发挥集体的智慧和能力，组织中班级全体教师认真研究主 题展览会的内容及设计。(6)加强电脑专业技能培训，切实提高教育教学综合能力。2、做好卫生保健工作，开展丰富多彩体育活动。(1)做好秋、冬两季幼儿的卫生保健工作，培养幼儿爱清洁、讲卫 生的良好的习惯，预防季节性流行病的发生，并制定切实有效的预防措施， 继续做好非典型性肺炎的预防工作。对幼儿及家长做好卫生知识宣传工作。(2)在开学前组织全级教师研究和学习新操，在第一至三周完成新

7、操的录制和幼儿学习新操的工作。(3)保证幼儿每天2小时的户外活动时间，抓好每天早操、晨间活 动和户外游戏活动的质量。认真对待第四园早操检查。(4)要求各班有计划的开展各类体育游戏和体育竞赛活动，增强幼 儿对体育活动的兴趣。(5)做好第十一周园幼儿运动会的准备工作，在第五周研究好运动 会的内容，做好项目训练安排工作。(6)在第十二周组织幼儿参加级举行的“我真棒”生活自理能力比 赛及第七周到户外进行秋游活动。3、深入科研课题，运用各种手段，发展幼儿全语言能力。(1)教师更新教育观念，将新的教育理念揉和到实践活动中去。激 发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿从玩中学，调动幼儿的积极性，使幼儿在 活动中更投入

8、，更专心。(2)为幼儿创设良好语言环境，教师本身要坚持用普通话与幼儿进 行交谈，在生活的各环节重视语言能力的培养。(3)充分利用课间活动的时间开展语言游戏活动，扩展知识面，丰 富词汇，提高语言表达能力。(4)各班开展“诗歌朗读会”“故事会”，激发幼儿参加语言活动 的兴趣。4、在一日生活各个环节中渗透品德行为教育。(1)在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动， 具有初步的社会公德行为。(2结合各节日和各个活动，如教师节、国庆节、中秋节、元旦、春 节、升旗仪式等活动，对幼儿进行各种品德礼貌教育。(3)在日常生活和游戏中，引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为,学会用适当方式解决问题和宣泄

9、情绪。(4)培养幼儿的独立性和自主性，使幼儿具有自学、自护、自理、 自强、自律的能力。采取布置任务，设置困难和方式，多让幼儿独立地处 理问题。(5)教育幼儿树立自信心和增强成就感，经常用积极的评价和反馈， 如采用委托、鼓励、点头微笑、语言夸奖等方式恰如其分地表扬幼儿的行 为。5、加强安全教育和环境保护教育。(1)教师定期检查班内用电、用品的安全情况，发现问题及时向领 导汇报，防止事故发生。(2)利用有效时机，向幼儿介绍有关地震、台风、洪水、雷电等自 然灾害的危害性，引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常 识，并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得在危急时应该怎样做。(3)教育幼儿玩大型玩

10、具和外出活动时，能避开危险物，形成初步 的自我保护意识。(4)引导幼儿认识报警电话“110”、火警电话“119”、急救电话“120”等。不定期地开展消防疏散演习。(5)把安全与环境保护教育内容渗透在幼儿一日生活各个环节中。(6)结合季节和节日，对幼儿进行主题教育活动，教育幼儿热爱大 自然、保护花草树木，在第七、十七周开展“保护环境”的环保主题教育。(7)在主题环境布置中，让幼儿与老师一齐收集废旧材料，一齐参 与环境布置，体会环境布置与废物利用的乐趣。(8)家园配合，对幼儿进行安全和环保教育。6、做好家长工作和宣传工作，实现家园同步教育。(1)以尊重家长为前提，根据每个幼儿与家长的实际需要，采取

11、适 当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教育工作的意见和建议，共同研究 幼儿的发展情况和教育对策。(2)定期写好“家园联系手册”和“家园宣传栏”，及时传递现代 育儿的信息，争取家长的支持配合，达到家园同步教育。(3)把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合、引导 幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者，使幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。(4)对个别体弱、生病的幼儿给予特别照顾，并及时做好家访、电 访工作，深入了解幼儿情况。(5)在第十一周和第十七周分别邀请家长回园参加园幼儿运动会和 “元旦”庆祝活动。四、每周主要工作安排：周次工作内容(1)认真做好接待工作，尽快安定幼儿情绪。(2)录制新

12、操音乐，幼儿学习新操。1 (1)制定级计划、班计划。(2)学习新教材、开展对使用新教材的研究讨论。2 (1)选好语言示范活动的内容。3 (1)检查各班早操。(2)讨论幼儿运动会的竞赛项目及游戏规则。(3)级学习有关整合课程的运用。4 (1)教师多媒体课件制作知识培训。(2)抓好幼儿学习习惯的培养。(3)廖洁仪老师语言活动试验课的试教。5 (1)各班环境布置检查评比。(2)开展环保主题教育活动。6 (1)幼儿外出秋游活动。7 (1)开展整合课程观摩活动。(2)加强在一天生活各个环节发展幼儿语言能力。9 (1)学习“幼儿园整合课程的思考与建构”的文章，及谈体会。(2)各班抓紧运动会项目训练。10

13、(1)认真组织幼儿搞好主题环境布置。11 (1)召开幼儿运动会。12 (1)级开展“我真棒”生活自理能力比赛。13 (1)级出宣传版报。14 (1)加强幼儿学习习惯的培养。15 (2)园教师多媒体课件制作比赛(3)检查“在一天生活各个环节加强幼儿语言能力训练”情况。16 (1)级活动：以班为单位开展整理书包活动。17 (1)开展环保主题教育活动。(2)以级为单位开展“庆新年”家长半天开放活动。18 (1)对幼儿身心发展进行评估。1 .以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展 的主题活动。2 .灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育” 的教育观念，继续开展“主

14、题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现 幼儿活动的主体性。3 .根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。 环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主 人，让环境与幼儿对话。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增 强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察, 从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内 有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走 进社会及自己解决处理问

15、题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发 现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。二、德育工作(2)完成级、班学期工作总结、教育教学工作总结。19 (1)抓好期末知识的复习巩固，做好期结工作。20 (1)撰写课题实验总结。对幼儿进行放假前安全教育。21 园中班学期计划指导思想4一、班级教案1 .这学期我们园的重点是“创建省级幼儿园”。我们班将提供环境资 料，探索课题，深化学科教学，用评价标准严格控制教育质量。2 .鉴于我园的十年历史，本学期将开展“十年园林庆典”的庆祝活动： 文化节目展示、艺术展示、家长制作展示、主题研究展示等一系列活动。 并尽最大努力让每一个孩子和每一个家庭都参与

16、到展览活动中，向家长、 同行和社会宣传，展示我们十年来经营园区的成就。3 .这学期我们会根据孩子的意愿继续开展主题活动，及时掌握孩子的 兴趣点，为接下来的活动提供依据。尽一切努力为活动做好准备，在活动进行的时候尽一切努力使用多种表现手段，在活动反映的时候反思孩子活 动中存在的问题，改变以往只注重结果的做法。4 .结构教学与主题教学相结合。继续探索音乐活动，努力用各种元素 表现音乐；在体育活动中，加强与体育教师的合作和辅导；丰富儿童在语 言活动中的文学鉴赏、词汇和口头表达能力；在英语活动中，两位老师一 边布置班级，一边提高英语水平，每天对孩子进行复习。5.加强对孩子的观察、记录、整理、评价和分析

17、，提高随时记录的意 识，根据孩子的发展情况正确评价孩子，根据多元智能理论找出孩子的优 智能和弱智能。根据该班儿童的情况，设计了适合该班儿童的发展检查表, 为今后儿童的个性化教育提供依据。二、每个月的重点2月、3月：组织早操；3月8日，年级举办“我爱妈妈”亲子活动； 组织孩子春游；建立有序的课堂生活；观察和讨论每个班级的环境安排; 省级幼儿园评价指标研究。4月：举办一系列“象棋月”比赛；晨练表现；检查每班的环境。5月：庆祝“五一”亲子环保小制作大赛；接受省内一流幼儿园的评价；庆祝幼儿园十周年系列活动；交换每节课的观察记录。6月：庆祝幼儿园十周年系列活动；交流专题调查活动的经验；教师 经验交流论文

18、。7月：老师教案和教育笔记，孩子个人档案评价；整理班级物品；课 业总结。三、保健工作a）护士排班：有意识地提高对幼儿的观察和引导能力，每天早上有针 对性地对一个区域进行引导、观察和记录。b）在正常活动中继续培养孩子的自理能力。c）幼儿教师利用中午时间，根据主题制作教具，观察记录孩子的日常 生活。d）幼儿教师坚持每日清洁和杜消除，防止传染病的发生。e）加强对孩子的安全教育和教师的责任感，避免任何事故的发生。四、父母的工作1 .学期开始，我们会发放问卷，了解家长对我们工作的建议和幼儿的 情况。如果需要个别教育，我们会加强沟通和沟通。在学期中期末，我们 还会发布家庭联系人名单，向家长介绍孩子在公园的

19、表现，并了解他们对 我们工作的看法。2 .在学年开始时，将举行家长会，向家长介绍班级工作计划，以获得 他们对工作的理解和支持，为收集学科资料和各种资料的系列工作打下良 好的基础4 .继续对新生和老学生进行家访，定期电话联系，动员家长积极参与 家长学校，学习先进的教育理念，实现家庭教育的一致性。5.家长要配合老师，在家里对孩子要求严格，鼓励孩子做好自己的事 情，提高孩子的自理能力。五、工作人员的合作a）三位老师以“构建学习型组织”为目标，学习、交流、互动，反思 成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，提升我们内心的工作和学 习动力，促进我们的自我提升和职业发展。b）明确工作职责，以幼儿利益为重

20、，相互配合，相互促进，在工作中团结协作。c）坚持用良好的师德对待孩子和家长。教师互相监督，不允许有违反 师德的行为。d）加强理论学习，用先进的理念指导工作，积极完成园区和年级组的 各项工作。幼儿园中班学期计划指导思想5经过一年的幼儿园生活学习，孩子们怀着兴奋而又喜悦的心情升到中 班，幼儿园里的他们快乐而又充实。在这里，他们的自然天性得到了充分 表现，新的学期我们依旧会为幼儿提供安全、健康、丰富、快乐的学习生 活环境。尊重幼儿、爱护幼儿，关注个别差异，让她们得到全面和谐的发 展，以同理心对待每一位幼儿，让他们拥有一个幸福的童年。一、班级整体情况分析：（一）班级现状：本班现有幼儿25名，其中女孩1

21、2名，男孩13名。（二）优势表现分析：1、生活方面：通过保育老师的悉心培养，幼儿初步学习了谦让、分 享、尊重等良好的品德。喝水的时候会让老师也喝一杯，吃东西的时候会 先给老师分享，部分幼儿的服务意识得到提高，争当值日生，乐于帮助同 伴、服务同伴。90. %的幼儿能独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝 水的习惯。能够养成正确的洗手、洗脸的方法，做到饭前洗手、板后擦嘴、 漱口等，能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表，保 证情绪稳定、较有规律的生活。2、社会性方面：班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关 系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣。 在上学

22、期有小部分内向胆小的幼儿，通过教师的指导帮助，给予这部分孩 子当值日生的机会，为其他同伴服务，增多了内向幼儿与其他幼儿之间的 交往，现在的他们已经打开心扉，初步学会了与同伴的交往方式，学会了 分享和互助。针对个别幼儿有微薄的侵犯意识，教师及时的指导教育，通 过故事、幼儿畅谈等方式让幼儿学习用适宜的行为与同伴交往，能判断简 单行为的对与错。3、语言方面：大部分幼儿能够与老师、同伴做简单的交谈，能够用 简短的语句表达自己的需要和困难。喜欢听讲故事，复述一部分短小的故 事，喜欢集体看图书，通过绘画活动养成正确的握笔方法。4、学习方面：本班幼儿的学习能力及学习兴趣较强，知道不仅要接 受学习，个别幼儿还

23、能够主动学习。积极参与艺术活动，对音乐美术有浓 厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，小部 分的注意力不集中的幼儿进步很大，现在均养成了认真、专注的好的学习 习惯。通过上期的冬季运动会，孩子们学会了勇敢坚强，能够坚持完成一 件事情，获得成功，学会了团结友爱，愿意为集体付出自己的努力。通过 主题教学活动，孩子们的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培 养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。5、教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及 创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解, 对课程的设计和组织钻研研究，

24、善于对个别幼儿进行有针对性的教育，（三）劣势表现分析：1、幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿还不 懂得珍惜玩具，正确的取放玩具。学期初还会对区域活动常规进行培养。2、个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，表现出自信心不足。本学 期教师会为这部分幼儿创造机会，多给与表现的机会，让其锻炼成长。3、午睡时间个别幼儿难以入睡幼儿园中班学期计划指导思想6、加强工作:要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的 体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会 进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。 针对班级幼儿语句连贯性不够、大

25、胆表述能力不够的情况，本学期要加强 幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。 通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望, 从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提 高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密 切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、 喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。二、幼儿发展目标及措施：健康：（一）发展目标：1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。3、积极参加

26、体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。（二）具体措施:1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼 儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励 等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指 定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。 对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己 做，让他们体会成功的喜悦。2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式 让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适 时主动

27、告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、 不争抢;游戏时学会自我保护。3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料 增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质， 利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作， 通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。语言:（一）发展目标1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯 说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看 电视、听广播。（二）具体

28、措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的 想法。2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和 同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言 能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣， 并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师 的帮助下，学习大胆与人交往。社会:1 .班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展, 充分发挥晨间谈话的教育作用。2 .有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解 初浅的德育知识。3 .开

29、展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好 行为的孩子。4 .开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为 也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。三、安全工作.严格执行接送制度，防范于未然1 .经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把 安全工作放在第一位。2 .认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等（一）发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人， 学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享

30、的快乐。2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的 关系，尊重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。（二）具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃 家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学 会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学 会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用， 能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动 时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

31、2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的 小事做起，尊重劳动成果。3、组织一系列参观活动，让幼儿了解著名的设施、景观。4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体 验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形 成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。科学：（一）发展目标1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围 环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比 较、分类、排序、测量等方法。（二）具体措施

32、事物明显特征誉动，让幼儿继续感知周围 育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿;活;能仇充分利用周边的教其明显D保;:;：屋卉、饲养小动物，引导幼儿观察 的明显变化，感知天气和季节的:突出特;通:游和散步发现自然环境 水等自然现象感兴趣。，理式玩沙、玩水活动，对沙、3、开辟数学区,利用游戏媪届*、色、大小、形状和数量进行分类和排序并;；儿学会比较物体的颜 丁升子刁间单的测量Q4、学习观察生活，能进行简多单独引导,激发兴趣。无匕对I别数字概念较差的幼儿,艺术：（一）发展目标2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表 现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规 则

33、，体验集体艺术活动的乐趣。（二）具体措施1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐 活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音 乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等, 表达对音乐作品的感受。3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴 趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印 章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选

34、择和创造。6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。三、主题活动预设1、开学啦（预计实施时间：3周）设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中 我们有机的结合了老师，我喜欢你、我的好朋友这两个子活动, 让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学。2、祖国、祖国我爱你（预计实施：2周）设计意图：中国是什么样子的？国庆节是怎么来的？通过活动引导幼儿 感受节日的气氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组 活动，让幼儿通过亲身经历来感受中国人的了不起。从而增进幼儿对祖国 的热爱之情。3、和图书做朋友（预计实施时间：1周）设计意图：随着幼儿年龄的增长，

35、中班孩子对于图书、故事、阅读有 了浓厚的兴趣。老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子 们的需求了。他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。再者根据上 学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆 表述能力不够的情况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交流的空间。4、感官总动员（预计实施时间：2周）设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益增长，同时 也勇于运用感官进行探索。丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯, 也正是一切学习的基础。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验 与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保

36、护自己的感官。5、快快慢慢（预计实施时间：3周）设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢， 就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注周围快慢现象 的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢” 变得“快”逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时 候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯6、红色新年（预计实施时间：3周）过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的 红（窗花、对联、红包、礼物等等），而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。 我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美 无处不在，而且愿意主动

37、去发现美、创造美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。四、班级工作措施：1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果， 善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到 幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起 来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让 他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累 丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物 的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认

38、识兴趣，通过多 种途径，丰富幼儿知识。4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式 的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的 材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人, 真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足 够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游 戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的 游戏体验。6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能 力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说

39、儿歌、看图书、讨论等 生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践 练习加以巩固。7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语 言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题和图书做朋友进一步提高 幼儿大胆表达及表达的连贯能力。五、家长工作1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任 务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调 整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐 心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各 项活动内容安排，并且

40、丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝 贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏” 了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真 正起到“桥梁”的作用。3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、 便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等），以 便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作 中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成 长档案的及时性和个别针对性。4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切 实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家

41、长的配合工作，取得 教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们， 有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。 在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他 们的支持和配合。5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动” “社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。六、个别教育1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并 不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖， 喜欢上幼儿

42、园。3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量， 对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦 和辛苦。4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他 们积极参加体育锻炼，增强体质。5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提 高身高、体重达标率。七、班级特色根据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：开展多种形式的绘画教学（纸 版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等）；创办班报，让家长、孩子、老师 共同来参与；尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺 术感受力和表现力。八、保育工作5.根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小

43、故事。以上就是我对于下学期的工作学习的计划。在新的学期里，我将把我 的全部热情都注入到孩子们的身上，随着他们一起成长。幼儿园中班学期计划指导思想2本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作, 吸取经验，反省不足，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促 进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的 年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一.班级情况分析：1、幼儿情况：学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上 学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进 行三大领域的分析：身体发展方面:1、

44、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作， 做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒 等工作。2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且 轮流帮孩子晒棉被和垫被。3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、 进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己 的事情自己做。5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐 后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整

45、理 自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡， 喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子 运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物, 饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手 的习惯仍有待加强。认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分 与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发 现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大孝长短、高低

46、等特征排序，会按规律进行排序，能手 口 一致点数10以内的物品，能辨认45种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情 地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达 有待加强。社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们 交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩 具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的 自信心。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品, 朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各

47、方面发展情况，对班级的各项工作要求较 高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作, 积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量 的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或 保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以 多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树 立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力； 帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交 往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚

48、实、守信；培养幼儿积极主动参加 各项体育活动；加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏 教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种 操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变 教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努 力提高自己的教学水平。1、继续认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，统一的教 育思想，并转化成教育行为。结合幼儿园教育纲要实施活动整合课程， 根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实 施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、 游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在 生活中的表现和反应，敏感