小学语文五年级下册教案第3课白杨.docx

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1、小学语文五年级下册教案第3课白杨人教课标版小学语文五年级下册教案第3课白杨【教学目标】.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、 陷入”等词语。1 .有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。2 .抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。3 .体会借物喻人的写作特点。【教学重点】通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。【教学难点】1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。2.体会父亲 扎根边疆、建设边疆的情怀。【教学准备】1 .课前要求同学们有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及

2、 参加边疆建设的其他人员等等。2 .教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。【教学时间】 2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题1 . “白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。2 .教师结合学生的回答，小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它 树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人?嵌己芟不端！ ？3.教师板书：白杨二、初读课文，梳理内容1 .此时你一定在想，白杨为什么能在沙漠里生长呢？它会有什么特点呢？现在，就请同学们默 读课文，并以自己喜欢的方式，学习课文生字新词，然?蛾湍愕耐 澜涣饕幌抡馄 恼滦戳艘患 裁 词拢俊。

3、 匝B 梢孕s楹献鹘涣鳗 淌p彩又傅肌# ?2 .教师检查学生自学结果：(1)对词语方面的讲解。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不清界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界?技参鬟日智滩！叽窗口危焊叽蠹手保H涡犍龊 鲫话恪N闹杏美葱稳莪C8瓯谏系陌籽社鲸 谀茄 赢拥淖匀换肪持校 阅丸怀太娜缅烁叽？，令人赞叹。（2）生字字形考前须知：如，“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形字义上进行区另限“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。（3）说说这篇课文讲了一件什么事。 孩子；望着窗外的白杨，展开议论的事。 他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点,文章主要写了在通往新疆的

4、列车上，一位父亲和两个三、细读品味，了解白杨的生活环境学习课文1至3自然段，画出含义深刻的句子。（4）把握作者的行文线索：在西行的列车上，爸爸和 爸爸说明心迹。L抓住含义深刻的句子体会白杨树的生长环境。（1）白杨树生长在茫茫的大戈壁上，那里没有山，没有水，也没有人烟。儿乎没有生命的存在。明确白杨的生命力极强（2）那里的天地都是浑黄的，经常飞沙走石，狂风四起。明确白杨树的生活环境及其恶劣，教师引导学生想象飞沙走石的情景（3）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那?粗保 敲醇岭浚 蝗蛇酰 膊欢 ！ 会馈前职纸橘馨籽腕幕埃氐犍斫狭魅钮籽嘛奶氐悖翰辉窕肪？坚强不软弱从来都那么直（4）品读爸爸的话。读出对白杨的赞叹之情。 （5）把爸爸的话背诵下来。2.此时的你最想对白杨树说点什么？（1）唱一唱有关杨树的歌曲。（2）介绍一下写白杨树的一首小诗。（3）也可提出问题，为什么要选择这样的环境生存呢？（4）也可对白杨树的喜爱之情等。四、提出疑问，置留作业刚才的同学提出了一个非常好的问题，白杨为什么要选择这样的环境生活呢？爸爸介绍了白杨，真的是单纯的在?橘馨籽牡髀稽靠蜗滤伎家幌抡 飨鑫侍狭陆诳挝颐枪餐涣鳌？