宁德市霞浦县2021年教师进城考试真题库及答案.docx

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1、宁德市霞浦县2021年教师进城考试真题库及答案一、选择题1、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【答案】C2、设计教学法的提出者是（）。A、克伯屈B、夸美纽斯C、斯宾塞D、杜威【答案】A3、学生认识的主要任务是（）。A、学习直接经验B、社会实践C、学习间接经验D、智育【答案】C4、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。A、知B、情D、认知技能【答案】C35、德育的“认知模式中，设置两难问题是为了（）。A、道德发展的形式B、测量道德判断的发展水平C、测量道德发展的能力D、测量道德发展的结构【答案】B36、教学的首要任务是（）。A、使

2、学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力【答案】A37、学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。A、最迅速B、中速C、最慢速D、静止【答案】A38、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。A、完全由学生自己决定如何学习B、将学生按优，中，差分班教学C、使每个学生的特长都得到发挥10D、大力培养单科独进的尖子生【答案】C39、认为学习是外部行为变化的学者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔【答案】B40、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。AMB、耳C、心D、眼【答案】C41

3、、操作技能形成的标志是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D42、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理 去影响集体，这样的管理模式称为班级：（）。A、自由管理B、民主管理11C、常规管理D、平行管理【答案】D43、为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）。A、选修课程B、学校课程C、综合课程D、必修课程【答案】D44、“师者，所以传道授业解惑也出自（）。A、春秋B、学记C、论语D、师说【答案】D45、“拔苗助长违背的教学原则是（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则【答案】D46、班级中能力强的学生常常聚集在

4、一起，而能力差的则组成另一个群体, 影响他们结为同伴群体的因素是（）。A、接近性12B、补偿性C、竞争性D、相似性【答案】D47、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法【答案】D48、教科书使用的主要对象是（）。A、教师B、学生C、学校D、教育主管部门【答案】B49、（）在他所写的演说术原理中，提出了 “模仿、理论、练习”三个 循序递进的学习过程理论。A、西塞罗B、德谟克里特C、昆体良D、亚里士多德【答案】C50、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠13性的指标是（）。A、效度B、难度C、区分度D、信度【答案】D5

5、1、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依 据的感知规律（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【答案】C52、抑郁症的主要特征是持久的（）。A、焦虑B 紧张C、情绪低落D、注意障碍【答案】C53、学生“念念叨叨的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。A、物质活动B、物质化活动C、出声的外部言语活动D、内部言语活动14【答案】C54、与学生的交往中的教育机智就是教师与学生日常交流和沟通中表现出来 的一种灵活、有效地处理（）。的能力和技巧。A、学习问题B、生活问题C、交往问题D、纪律问题【答案】C55、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）

6、。A、学记B、论语C、五经四书D、说文解字【答案】D56、成就动机理论的主要代表人物是（）。A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、韦纳D、阿特金森【答案】B57、数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意 图。这样做的目的是（）。A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征15C、有效地监控审题过程D、熟练地使用计算技能【答案】B58、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情 景中的行为演练方式称之为（）。A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练【答案】B59、课程计划的首要安排是（）。A、课程目标B、课程评价C、课程内容D、课程设置【答案

7、】D60、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情 景中的行为演练方式称之为（）。A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练【答案】B61、创造性思维的核心是（）。16A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维【答案】C62、总结测验的根本目的是（）。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【答案】D63、杜威和他的民本主义与教育是20世纪（）的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学【答案】C64、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A、原型定向B、原型操作C、原型

8、操作D、原型内化【答案】D65、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。17A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练【答案】D66、比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。A、指导者B、设计者C、合作者D、控制者【答案】C67、备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。A、接受能力B、认知能力C、年龄特征D、知识背景【答案】A68、俄国著名教育家乌申斯基于18671869年出版了（），对当时的心理学 发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人。A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理学大纲【答

9、案】B1869、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人 一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养【答案】B70、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、儒家B、墨家C、道家D、老子【答案】C19D、行【答案】B5、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父的学者是（）。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔【答案】B6、个体同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或某几方面不如他 人，因而表现出无能、软弱、畏缩甚至灰心等心理不平衡状态，这种个性心 理是（）。A、虚荣B、怯懦C、自卑D、孤独【答案】C7、个体身心发展的不平衡性要求（）。A

10、、教育教学工作要抓关键词B、循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行【答案】A8、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法【答案】C9、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。A、基本教育规律B、基本教学规律C、基本心理规律D、基本身心规律【答案】C10、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的 是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【答案】B11、对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【答案】A12、在当前班级管理实践中，有两种领导方式

11、运用得比较多，一是“教学中心的领导方式，另外一种是（）的领导方式。A、“学生中心”B、“教师中心C、“德育中心D、“集体中心”【答案】D13、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【答案】A14、要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教师中心原则【答案】D15、规章制度属于学校文化中的（）。A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化【答案】B16、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、

12、特殊奉献补助【答案】C17、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是 ()。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制【答案】A18、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为 ()oA、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型【答案】A19、尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散 思维训练中的()。A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散【答案】A20、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间 的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A、学生已有的品德水平B、教师的道德教育水平C、学生

13、被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平【答案】A21、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【答案】D22、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A、依从B、接受C、认同D、内化【答案】C23、素质教育是以培养（）为重点的教育。A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【答案】D24、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容【答案】C25、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接

14、经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【答案】C26、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。A、启发B、教育与惩罚相结合C、激励D、批评【答案】B27、自我教育是一个连续、动态、发展、前进的过程，一般要经过四个阶段, 分别是自我认识、自我驱动、自我监控和（）。A、自我发展B、自我评价C、自我反思D、自我完善【答案】A28、首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生【答案】D29、衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。A、教材B、学生C、生荐D、情境【答案

15、】B30、认为学习是外部行为变化的学者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔【答案】B31、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系【答案】C32、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次 要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进 行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式, 所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。【答案】B33、在教学环节中，备课是上好课的（）。A、先决条件B、中心环节C、决定因素D、重要环节【答案】A34、吹拉弹唱属于（）oA、识记技能B、心智技能C、操作技能