小学体育人教一～二年级第二部分教学内容与实施建议原地运球二年级教学设计颜勇.docx

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1、课题：原她运球标志盘40个地 篮球 40个器材心率平均心率预计：120125次/分密度预计：33%安 1、课前检查场地器材是否有安全隐患全 2、准备活动做充分措 3、身体不适随时告知施 5、遇突发事件迅速处理并联系医务室五、本课特点:1 .游戏化：本节课采用游戏课程作为辅教材，调动学生的积极性，吸引学生的注意力。2 .关注学生：本节课始终以学生为主体，关注学生的动态和学生掌握情况，及时调整授 课内容。授课年级：二年级授课教师：题勇学校：宜宾市江北实验小学校电话：原地运球教学设计教师姓名：颜勇单位：宜宾市江北实验小学校 班级：二年级一、指导思想与理论依据：本课依据体育课程标准坚持以人为本，健康第

2、一的指导思想，并依据低年级学生的心 理和生理特点，结合游戏化教学以及安排适宜的练习强度和密度，促进学生的身心健康发展。二、教学背景分析（一）教材分析1 .教材的性质及功能：篮球运动具有极高的竞技、健身、娱乐和欣赏价值，是一项集跑、跳、投于一体的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展， 有利于心肺功能改善与提高。在篮球场中能够提高学生的力量、速度、灵敏等素质；提高学 生的应变能力；培养学生的团队精神和集体主义精神。2 .教材的技术环节：运球手型；脚的位置；按拍球手触球部位；按压球手臂，球落点环节构成。其中手触球部位是低年级学生应掌握的关键环节。3 .教材的知识点和重难点

3、:知识点：原地运球的动作方法和意义重点：手触球位置难点：运球时抬头4 .本次课的教学内容与重点：教学内容：原地运球重点：手触球位置5 .单元计划:原地运球 单 元 计 划单 元 教 学 目 标1 .认知目标：知道原地运球的动作方法和锻炼价值;2 .技能目标：学生原地运球时能够目视前方，五指张开，按拍球的正上方，左右手各 连续运球50次不丢球，发展学生手的小肌肉群和关节的协调灵活性；3.情感目标：通过练习培养勇敢果断、积极进取的优良品质。课 次教学内容与重点教学目标主要教法措施1内容：原地运球重点：五指张开， 按压球的正上方1 .知道原地运球的动作方法；2 .能够在原地运球时五指张开，按压球 的

4、正上方，连续运球20次不丢球，发 展学生手的肌肉群和关节的协调、灵活 性；3 .在练习中表现出积极、勇敢的品质； 在小组游戏中表现出团队荣誉感。1 .教师组织学生进行拍球 比多的小竞赛。2 .教师借助标志盘讲解示 范原地运球的手型，脚的 位置，手触球位置，球落 地位置；3 .组织学生进行听口令固 定点运球练习；4 .检测学生20次运球，不 丢球；年级：二年级课次：35 .学生配合教师示范原地 运球3次，互换位置；2内容：各种姿势原 地运球重点：手触球位置1 .能够说出原地运球的动作要领；2 .学生原地运球时能够五指张开，按拍 球的正上方，尽量抬头，连续运球30 次不丢球，发展学生注意力和对球的

5、控 制，以及手的小肌肉群和关节的协调灵 活性；3 .在练习中表现出积极、挑战自我的品 质；在小组游戏中表现出团队荣誉感。1 .听节奏运球2 .各种姿势运球练习3 . 2人一组运球反应练习4 .检测：左右手换拍球， 连续拍30次换手。3内容：原地运球重点：手触球位置1 .知道原地运球的动作方法和锻炼价 值；2 .学生原地运球时能够目视前方，五指 张开，按拍球的正上方，左右手各连续 运球50次不丢球，发展学生手的小肌 肉群和关节的协调灵活性；3 .通过练习培养勇敢果断、积极进取的 优良品质。1 .原地运球，左右手各 50次；2 . 2人一组，节奏一致 运球；3 . 4人一组，节奏一致 运球；4 .

6、检测：左右手换拍球， 连续拍50次换手。（二）学情分析.学生应有的学习基础： 二年级的学生能够将球拍起，并连续按拍，有一定的球性基础, 对篮球不再有太大的畏惧心理。在一年级的学习中多以篮球以游戏的方视介入，很喜爱篮球， 但是没有规范的动作模式。1 .学生实际的学习基础（前测）：二年级学生能够自主完成拍球练习，但是球性还是不够好， 球落地位置总是不能控制好，手触球的位置不能保证一致，并只能关注到自己的球。3 .学生的学习起点分析:本节课学习目视前方，手触球的正上方。4.学生认知水平及心理、生理特点：二年级处于直观形象思维发展阶段，对于模仿等直观的练习内容易接受，对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的

7、表现欲望和竞争意识，喜欢游戏类 活动，但是自我控制能力、集体责任感、纪律意识和协调能力较差。1.学生学习新知可能遇到的问题：学生很难将注意力从自己手中的篮球中解脱出来，在 调整手触球位置时，不能保证稳定。三、教学效果预计:1 .学生学习效果预计:评价内容优秀良好合格评价形式运动技能能够目视前方， 手触球的正上 方，完成左右手 连续运球50次， 能控制好自己的 球。能够目视前方， 手触球的正上 方，完成左右手 连续运球40次， 能较好控制自己 的球。能够目视前方， 手触球的正上 方，完成左右手 连续运球20次， 能较好控制自己 的球。同伴评价自我评价运动参与积极参与练习， 练习中主动与同 伴交流

8、，沟通练 习感受。主动参与练习， 练习中主动与同 伴交流练习体 会。能够按要求完成 练习，参与小组 的活动。同伴评价自我评价社会适应主动维护班级的 团结及时给予同 伴鼓励。积极配合老师半 只的任务，给予 同伴一定鼓励。愿意参与活动与 同学友好相处。同伴评价自我评价2 .教师教学效果预计：全班85%的学生能够达到合格标准。四、教案（课时计划）原地运球教案男:班级：人数：40 女:教学内容与课次1.原地运球（1/3）2.游戏：翻盖子教学目标1、知道原地运球的动作方法；2、能够在原地运球时五指张开，按压球的正上方，连续运球20次不丢球，发展学生手的肌肉群 和关节的协调、灵活性；3、在练习中表现出积极

9、、勇敢的品质；在小组游戏中表现出团队荣誉感。部分教学内容时间次数组织教法与要求开始部分一、课堂常规L体委整队，检查并报告人数2 .师生问好3 .宣布本次课内容及要求21组织队形：四列横队 A4.安排见习生分 钟要求：精神饱满、集合快静齐，认真听教师宣布内容， 注意力集中，动作整齐划一。一、听音乐慢跑一、组织队形：一路纵队绕场慢跑音乐开始，一路纵队围绕着操场进行慢跑，并在慢跑过程中模仿教师的动作，音乐停，6学生进行原地运球。分 钟 教法：1在场地中间示范、引导学生跟做练习。准要求：备二、拉伸练习1.集中注意力，保持安全间距。部1,上肢拉伸2.步伐整齐、注意呼吸节奏和步子的配合。分2 .腰部拉伸2

10、二、组织队形：四列横队3.下肢拉伸分/I *Q钟4+ O 教法：1 .教师领做；2.师生同喊口令。要求：动作舒展，幅度大、充分活动身体各关节。一、原地运球组织队形：四列横队动作方法：用手指手掌触球（手 心空出）拍压球的正上方，以 肘关节为轴。重点：手触球位置。难点：运球时抬头。教法1: 教师组织学生进行拍球比多的小竞赛。要求:学生要认真完成，时间停止后迅速停止运球。教法2：1 .组织学生体验在原地运球时，手触球什么部位能够控制好球，球不会乱跑;2 .教师借助标志盘讲解示范原地运球的手型，脚的 位置，手触球位置，球落地位置；3 .组织学生进行听口令固定点运球练习。要求:1 .学生要认真体验，如何

11、将球控制好;2 .学生认真观察教师示范，并进行模范;3 .学生要根据教师的指令完成任务。教法3：教师与学生一起练习，学生进行模仿;要求:学生在运球时要抬头观察教师的动作并努力模 仿，保持一致。教法4：教师检测学生20次运球，不丢球;要求:学生按照原地运球的动作方式完成20次运球, 一名学生出发，运球行进，将 前方的标志盘翻过来，到达对 面的位置举手，下一名学生出 发，将标志盘依次复原，每人 完成两次回到原来的位置，最 先到达的为胜利。要求：1 .学生要遵守游戏规则；.第一名学生到达对面举手，下一名学生才可以出 发；2 .第一名学生翻盖子，第二名学生复原；.学生不能双手运球；3 .在游戏过程中，运球不能停。组织队形：四列体操队形一、拍拍操放松二、教师小结结三、宣布下课束四、收拾器材教法:1.教师领做;脉搏次数2.2()。一以表扬为主总结本课180_要1(10-安排学生收器材求：自然放松，收器材积极主动时间140IOS 10 1S ?0 2S 4。 * 40