专练14：文言文翻译题解题指津-2023年高考六大文本阅读考前查漏补缺专练.docx

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1、专练14：文言文翻译题解题指津解题指津1 ,踩准三大得分点（1）五类实词“准确判定”要记牢文言文翻译题一般都具备2至3个关键实词，这几个关键实词就是得分点。若想把关键实词翻译到位,首先要 对句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语（名词活用作动词、名词作状语、形容词活用作动词、意动用 法、使动用法等）、偏义复词、特殊难解词语等进行准确判定，继而才能在译文中正确地体现出来。【例1】 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语，注意加点实词的翻译。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小,地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王 急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑

2、曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无 一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？ ”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑 此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。（节选自史记项羽本纪）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。译文：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？ 译文：答题思路 江东虽然小，但土地方圆有千里，民众有几十万，也足够称王了。希望大王赶快渡江。现在只有 我这儿有船，汉军到了，（他们）也没有办法渡过去。重要实词

3、：地方（古今异义）、王（名词用作动词）。） 即使 江东父老兄弟怜惜（我窘困）而奉我为王，我又有什么脸面去见他们？即使他们不说什么，我项籍心中难道不愧疚 吗？（重要实词：王（名词用作动词）、面目（名词作状语，以面目）（2）两类虚词“译与不译”掌控好高频虚词确保翻译到位（部分虚词另有实词的用法，为方便学习，以下一并讲解）所谓高频虚词，指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词,主要有“以”“其”“因”“乃”四个。频率最高。在语境中，主要译准其介词义，如“用，拿”“把”“根据”“在”等；译准其连词义，如“用 来“。另有实词义“认为”“率领”等也不可忽视。翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”；另一重

4、点是其副词义，如表示推测的“大概”，表示反 问的“难道”，表示祈使的“可要”，等等。这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。主要考查的是“于是，就”“趁机” “通过”等。主要是对“于是”“才”“竟然”“却”等的辨析。可译可不译的虚词当译则译,不当译则不译有一部分虚词，兼有助词和其他词性，如“之” “焉” “者”等，其为助词时一般情况下皆可不译，但不能把其 他词性义当作助词而不译。这里，尤其要留心“焉”“者”。作为句中或句末语气助词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出。居无何，而先生所论画皆中的，于是众始知先生非忘世者。9.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。

5、公讳锡，字昌龄。曾祖钊，祖易从，父再荣，皆弗仕。公以天圣二年进士起家和州历阳、无为巢二县主簿。 改镇江军节度推官。知杭州仁和县。籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许流入。计口量远近给食遣去，去者率钱买杳焚之府门以祝公，至或感泣。初，提 点刑狱恐聚流人为盗，又惜常平、广惠仓，数牒止公，不听。佐属皆争日：“不可。”公行之自若。比代去，州 人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。（选自王安石宋尚书司封郎中孙公墓志铭）（1）仕（）起（）发（）活（）去（）祝（）自若（）（2）籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。（

6、3）比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。6.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。杨沛字孔渠，冯翊万年人也。初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干檀, 阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。过新郑， 沛谒见，乃皆进千椎。太祖甚喜。及太祖辅政，迁沛为长社令。黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议 郎冗散里巷。（选自三国志）牒（）除（）会（）将（）谒（）及（）（2）兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干棋，阅其有余以补不足。（3）黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。7.阅读下面文言

7、语段，翻译文中加标注的词句。袁公可立字礼卿。公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。二十六载，仗钺治登莱军。及在登莱， 方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。公徐命小队阿殿过沈帅，问日：“李性忠固公所用 人，令何状？ “沈帅百口保其无他。公日：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。”于是公之整暇再见之矣。 公既用，久蹶复起。当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。一日，请权贵祗候乾清门，出声无律，公引咫尺之义折之。虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。凡公精神著于为司李、御史时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。 （明黄道周节寰袁公传）（1）抗疏（）归（）仗钺（）治（）徐（）过（）固（）百口

8、（）祗（）折（）匡挽（）再见（）著（）跻（）见（）（2）公日：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。”于是公之整暇再见之矣。公既用，久蹶复起。当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。8,阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。安丙，字子文，广安人。开禧二年，程松为四川宣抚使，吴曦副之。松夜延丙议。丙为松言曦必误国，松不 省。盖丙尝为其父客，素知曦。三年正月甲午，曦僭号建官，称臣于金，以丙为丞相长史、权行都省事。事既炽, 丙不得脱，度徒死无益，阳与而阴图之。遂与杨巨源、李好义等谋诛曦。丙遣弟焕往约诸将，相与拊定。于是传 檄诸道，按堵如故。曦僭位凡四十一日。三月戊寅，陈曦所以反及矫制平贼便宜赏功状，自劾待罪

9、，函曦首级与 曦所受金人诏印及所匿庚牌附驿。（选自宋史安丙传，有删改）（1）副（）延（）省（）盖（）权（）诛（）拊定（）檄（）僭位（）（2）事既炽，丙不得脱，度徒死无益，阳与而阴图之。陈曦所以反及矫制平贼便宜赏功状，自劾待罪，函曦首级与曦所受金人诏印及所匿庚牌附驿。9 .阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。周经，字伯常，刑部尚书度子也。经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤，宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广 死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通状，有及经者，经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入 臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。陛下试思广在时

10、，曾言 及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首 市曹，以为奔竟无耻之戒。若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑， 目且不瞑。”帝慰答之。十三年，星变，自陈乞休。廷臣争上章留之，中外论荐者至八十余疏。（选自明史 列传71有删改）谏（）虽（）忤（）恤（）疾（）遗（）因（）交通（）及（）阑（）交结（） 鞫（）但（）市曹（）乞（）庶（）（2）夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。10 .阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。显德元年，并州刘崇引契丹来侵。世宗亲征，战于高平

11、，大将樊爱能、何徽方战退妞。时太祖与永德各领牙 兵二千，永德部下善左射，太祖与永德厉兵分进，大捷，降崇军七千余众。及驻上党，世宗昼卧帐中，召永德语 曰：“前日高平之战，主将殊不用命，樊爱能而下，吾将案之以法。永德日：“陛下欲固守封疆则已，必欲开 拓疆宇，威加四海，宜痛惩其失。“世宗掷枕于地，大呼称善。翌日，诛二将以徇，军威大振。（选自宋史张永德传）及（）殊（）案（）徇（）显德元年，并州刘崇引契丹来侵。世宗亲征，战于高平，大将樊爱能、何徽方战退1。陛下欲固守封疆则已，必欲开拓疆宇，威加四海，宜痛惩其失。L 参考答案（1）少（年轻时）、示（给看）、素（一向）、愿（希望）、是（这）、除（授予官职）、

12、 擢（提升）、使（出使）、假（授予，给予）（2）（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯 之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”要点：说者：推荐的人。骤：急忙。子：您。诣: 到。（3）这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他 的官职，让他做了吏部侍郎。要点：寝：停止。衔：怀恨。构：陷害。卒为所构：被动句。2（1）辄（总是）、方（正）、因（趁机）、使（出使）、殍（饿死的人）、俞（答应，允许）、以（因为）、服阕（服丧期满）、起（被起用）、使（使者）、屡疏（多次上书）、抗（抗拒，反驳）、罢（停止）、闻（报 告上级，

13、奏报）（2）即使让周公制定的礼仪在今天全都恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么 补益呢!要点：假：即使。制作：制定。补：补益。尽复于今：状语后置。何补老羸饥寒之众：宾语前置。（3） 黄河没有变清，不值得亏陛下之德。如今喜好谀喜事的大臣夸大文辞美化这件事，谄佞逢迎的风气一旦开始，献 媚的人将接踵而至。要点：张：扩大，夸大。饰：装饰，美化。佞：谄佞逢迎。3. （1）累官（多次升官）、方（正）、去（离开）、出（出京）、知（主持、管理）、大家（豪富之家）、 痛绳（严厉地制裁）、败蚓（挫败）、禽（擒获）、（2）我们这类人应该赶快离开这里，让朝廷知道这世上也有 不肯做其下属的人。关键词：吾徒

14、（我们这些人）、去（离开）、庙堂（朝廷）、从官（属官、下属）（3）（真 德秀）又遍巡海岸，详细察看地形地势，在重要的地方增兵驻守，来防备意外的情况。关键词：审（详细）、形 势（地形、地势）、屯（驻扎、防守）、虞（意料、预料）4. （1）故（原来）、外傅（老师）、安用（何必要）、兀兀（勤奋刻苦的样子）、震骇（震惊）、日（每 天）、唯（同意）、阑入（擅自闯入）、抵掌（拍着手掌）、摄（使慑服）、宿将（老将）、直（认为 正直）、策（谋划；策划）、奚以（凭什么）（2）先生生性不检点约束自己，每天追着少年和他们一起手握长矛 骑着马，有时拉琴弓发出像雷声一样的声响，在濒江的市集上夸耀自己，以引起别人的注意。

15、关键词：检束（检 点约束）、槊（长矛）、或（有时）、招摇（张扬炫耀以引人注意）句式：招摇江市中，状语后置句（3）没过 多久，先生所谈论筹划的事情都应验了，在这时众人才知道先生并非忘却世情之人。关键词：无何（没多久）、 中的（应验）、于是（在这时）、忘世（忘却世情）5. （1）仕（做官）、起（被起用）、发（打开）、活（使活命）、去（离开）、祝（为祈福）、 自若（一如既往，依然如故）（2）孙公按照名册抓捕行凶作恶的人，告诫他们不改变一定极其严厉地核查惩治， 但是对于其他事务都用仁爱宽容的态度治理，所以县里的百姓都敬畏爱戴他。关键词：籍（名状，按照名册）、 取（抓捕）、凶恶（形名，行凶作恶的人）、戒

16、（告诫）、案（审查）、一（全）、故（所以）（3）等到被替代 离去，州里的百姓关闭城门挽留他，傍晚时，与百姓争抢着才出了城门，便用告老还乡的方式退休。关键词： 比（等到）、阖（关闭）、薄暮（傍晚）、乃（才）、遂（就、便）、致事（退休）6. （1）牒（簿册）、除（被任命官职）、会（恰逢）、将（率领）、谒（拜见）、及（等到）（2）兴平末年, 百姓多饥饿穷困，杨沛督促百姓多蓄积干松，并进行检查，凡蓄积有多余的干棋交给官府来补充（官仓）的不足。关键词：课（督促）益（增加）畜（积蓄）阅（检查、察看）（3）黄初年间，儒雅之士都能得到升迁和重用，而 杨沛本来就是凭借做事能力强被重用，这时他竟然只以议郎一类的闲

17、职赋闲在里巷中。关键词：进（晋升、进 升）、见用（被任用）、遂（竟然）、冗散（闲散，无固定职守）7. （1）抗疏（谓向皇帝上书直言）、归（被罢免）、仗钺（手持黄钺，指统帅军队）、治（管理）、徐（不 慌不忙）、过（拜访）、固（本来）、百口（满口）、祗（到）、折（使折服）、匡挽（挽救）、再见（再 一次显现）、著（显扬）、跻（晋升）、见（显现）（2）袁可立说：“我本来知道他没有问题，只是先让他暂且 解除兵权休息一下吧。”从这件事中袁可立处事的严谨和从容不迫再一次显现出来。关键词：固（本来）、但 （只是）、且（暂且）、释（解除）、于是（从这件事中）、整暇（既严谨而又从容不迫）、再见（再一次显 现）（3

18、）袁可立在被朝廷任用后，又长久地遭遇挫折然后再次被起用。当权的人希望他年老稍稍安定，但袁可立 认为人老了应该更老练刚劲。关键词：跋（遭遇挫折）复起（再次被起用）当事者（当权的人）冀（希望）少 （稍稍）艾（老年，对老年人的敬称）辣（老练刚劲）8. （1）副（担任副职）、延（邀请）、省（明白）、盖（因为）、权（代理）、诛（杀死）、拊定（击掌 约定）、檄（文书）、僭位（超越本分窃据上位）（2）事态已经严重，安丙不能脱身，考虑到白白送死没有好处, 表面上参与，暗地里却在谋划。关键词：炽：盛，这里引申为严重。度：考虑。徒：白白地。阳：表面上。阴： 暗中。（3）（安丙）陈述吴曦反叛的原因以及假托圣命平定叛

19、贼乘便奖赏有功人员的情况，自我弹劾等待治罪，用 盒子装着吴曦的首级和吴曦接受的金国人的诏书、金印以及隐藏的庚牌交给驿使。关键词：所以：的原因。 矫：假托。制：古代帝王的命令。便宜：斟酌事宜，自行决断。函：名状，用盒子。所匿：所字结构，隐藏的。 附：交给。9. （1）谏（以正直的言辞规劝君主）、虽（即使）、忤（违背）、恤（顾及）、疾（痛恨）、遗（赠送）、 因（趁机）、交通（私下勾结）、及（提及）、阑（擅自）、交结（串通、勾结）、鞫（审问犯人）、但（只）、 市曹（市内商业集中之处，古代常于此处决人犯）、乞（请求）、庶（或许）（2）人们争相向李广示好，希望他 能在您跟前多说好话，图的就是您的恩宠眷顾

20、啊。关键词：夫：发语词，不译。奔竞：竞相追逐。冀：希望。 宠眷：恩宠眷顾。（3）如果让我忍受屈辱，即使我死了填尸于沟壑，我的眼睛将不能闭上。关键词：若：如果。 令：让。含污忍垢：成语，忍受屈辱。且：将。10. （1）及（等到）、殊（很）、案（查办，查明罪状,加以惩处）、徇（示众）（2）显德元年，并州刘崇带 领契丹军队前来侵犯。周世宗（柴荣）亲自出征，在高平与敌军交战，大将樊爱能、何徽临阵退缩。引：带领。 战于高平：状语后置句。M：鼻出血，引申指挫伤、失败，特指战争中的失败。（3）陛下想要固守封疆就算了， （但是）如果一定要开疆拓土，威武横扫天下，就应该严加惩罚他们的过失。已：罢了。威加四海：威

21、武横扫天 下。痛惩：严加惩罚。失：过失。主要有两个义项，一是作代词，可译为“的人/事/地方”；二是作语气助词，表句中停顿，与“也”构成 判断。这两种词性，在翻译中尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。【例2】 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语，注意加点虚词的翻译。伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷日：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不 肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，日：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主， 号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏日：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？ ”左右欲兵 之。

22、太公日：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山， 采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞日：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉 没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。（节选自史记伯夷叔齐列传）叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。 译文：以臣弑君，可谓仁乎？ 译文：而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。 译文：以暴易暴兮，不知其非矣。 译文：答题思路 叔齐也不肯继承君位就逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子。关键词：而（连词，表顺承关系， 就）、其（代词，指孤竹君）。） 作为臣子去杀害君主，能说

23、仁义吗？关键词：以（介词，凭借的身份）、乎（疑 问语气词，吗）。） 可是伯夷、叔齐认为这是耻辱的事情,他们坚持道义，不吃周朝的粮食。隐居在首阳山上, 靠采摘野菜充饥。关键词：而（转折连词，可是，但是）、之（代词，指天下归顺周朝）、于（介词,在）、而（顺承连 词，可不译）、之（代词，指薇）。）用暴臣取代暴君啊，竟认识不到那是错误的。（关键词：以（介词，用）、其（代 词，那种做法）。）（3）文言句式“古今有别”别忘了判断句判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基 本义译出,并补上判断词“是”，如“必”“亦”“诚”“皆”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也 是

24、”“确实是” “都是”“本来是“就是”。【例31 下列各句中，不是判断句的一项是（）A.廉颇者，赵之良将也B.刘备天下枭雄C.屈平疾王听之不聪也D.城北徐公，齐国之美丽者也答题思路 C （A. 者，也”表判断的判断句。B.无标志判断句。C.一般陈述句。D. “者也” 表判断的判断句。）【例4 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？ ”处 言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子,日:“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？ 是移祸于人也！ ”急命人追贾人取马，而偿其直

25、。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。（节选自宋名臣言行录）仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。译文：汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！译文：答题思路 仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。（“仆言为陈矣”“尧咨者， 也”均为判断句。）你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服（这匹马），商人乂怎么能养得好它呢？你这是把 祸害转嫁给别人啊！（“汝为贵臣”“是移祸于人也”均为判断句。）K参考译文宋朝陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，陈谏议走进马棚，没看到这匹马， 于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？ ”仆人说是陈尧咨把马卖

26、给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上 召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服（这匹马），商人又怎么能养得好它呢？你这是把祸害转 嫁给别人啊！” （陈尧咨）赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退还给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因 此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤人之风。被动句【例5 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。郭劝，字仲褒，郸州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州L良霍 亮为仇人诬罪死，吏受赚傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直,不宜 处外。”又言：“武胜军节度使

27、钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济定州总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三 司使，乃迁工部侍郎。请趣惟演上道,罢惟济兵权.追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。改 祠部员外郎、知莱州。（节选自宋史郭劝传）州民霍亮为仇人诬罪死，吏受贼傅致之，劝为辨理得免。译文：胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。译文：又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。译文：答题思路 州民霍亮被仇人诬陷应处死，差役们从中收受财物造成冤狱，郭劝替他申辩才得以免罪。（“州 民霍亮为仇人诬罪死中的“为”表被动。）胡则因罪被免除三司使，却又升任工部侍郎。（“胡则以罪罢三 司使为无被动标志词的被动句，句中的“罢”要译为“

28、被免除”。）又批评对刘从德遗奏的恩典太滥，被贬 为太常博士、监潍州税。（“贬太常博士、监潍州税”为无被动标志词的被动句，句中的“贬”要译为“被贬为”。）K参考译文郭劝字仲褒，郛州须城人。考中进士，屡经升迁为太常博士，特旨升职为尚书屯田员外郎，因为母亲年老而坚决 推辞，又任莱州通判。州民霍亮被仇人诬陷应处死，差役们从中收受财物造成冤狱,郭劝替他申辩才得以免罪。当 时宋绶出朝为应天府知府，杜衍在荆南任职，郭劝说：“宋绶有文才学问，杜衍清廉正直,不应派在地方。”又说： “武胜军节度使钱惟演在京拖延不去陈州，觊觎宰相之位；其弟钱惟济现任定州总管，自己申请改派留后；胡则因 罪被免除三司使,却又升任工部侍

29、郎。请催促钱惟演立即返回任所.罢免钱惟济的兵权,追回对胡则的任命。” X 批评对刘从德遗奏的恩典太滥，被贬为太常博士、监潍州税。改任祠部员外郎、莱州知州。宾语前置【例6 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孔子见齐景公，景公致縻丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之 行而赐之縻丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇，万乘难与比行，三王之佐不显 焉，取舍不苟也夫！（节选自吕氏春秋高义）今说景公，景公未之行而赐之縻丘，其不知丘亦甚矣。译文：答题思路 今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我縻丘邑，他太不了解我了。

30、（注意“未之行” 宾语前置句式的翻译。）K参考译文孔子谒见齐景公,景公送给他縻丘作为食邑。孔子谢绝了，不肯接受，回到住处以后对学生们说：“我听说君 子有功因而接受俸禄。今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我縻丘邑，他太不了解我了。”让学生 们赶快套好车，告辞以后就走了。孔子这时是平民，他在鲁国只当过司寇的官，然而拥有万辆兵车的大国君主难以 跟他相提并论，三位帝王的辅佐之臣不比他显赫，这是因为他有取舍不苟且的品质啊！省略句例7 下列各句中，没有省略现象的一项是（）A.拔剑撞而破之B,不如因而厚遇之，使归赵C.是故弟子不必不如师D.于是秦王不怪，为一击缶答题思路 C （A. “撞”后省略

31、动词宾语“之”，“之”代指“玉斗”。B. “使”后省略兼语“之”，“之” 代指“蔺相如”。C.没有省略现象。D. “为”后省略介词宾语“之”，之”代指赵王”。）【例8 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。仲长统，字公理，山阳高平人也。少好学，赡于文辞。年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。 并州刺史高干，袁绍甥也，素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰:“君 有雄志而无雄才，好土而不能择人，所以为君深戒也。“干雅自多，不纳其言。统遂去之。无几，干以并州叛，卒至 于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡

32、命召,辄称疾不 邈常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。（节选自后汉书仲长统传）游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。译文：统过干，干善待遇，访以当时之事。译文：每州郡命召，辄称疾不就。译文：答题思路 （仲长统）（在）青州、徐州、并州、冀州一带游历学习，和（他）交往的人都认为他与众不同。（句 首省略了主语“仲长统”；“游学”后省略了介词“于”；尾句“与”后省略了 “之”。）仲长统拜访高干, 高干善待了（他），向（他）询问当时的时势。（“待遇”后省略了 “之”；“访”后省略了 “之”。）每次州郡 下令征召（他），（仲长统）总是称病不去。

33、（“召”后省略了 “之”；“辄”前省略了 “仲长统”。）定语后置例9 下列各句中，与其他三句句式不同的一项是（）A.苟以天下之大B,居庙堂之高则忧其民C.太子及宾客知其事者D.夫晋，何厌之有答题思路 D （D项为宾语前置句，其余三项均为定语后置句。）主谓倒装、介词结构后置【例10】 下列各句中，不是介词结构后置句的一项是（）A.以其无礼于晋B,君子博学而日参省乎己C.河内凶，则移其民于河东D.州司临门，急于星火答题思路C （“于”应译为“到【例11】 把下面语段翻译成现代汉语。子贡日：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？ ”简子日：“善哉，子贡之言 也！”【注】赐）子贡

34、复姓端木，名赐，字子贡。 简子）即赵简子，赵国开国君主，名鞅。译文：答题思路 子贡说：“我好像口渴的人在江海边喝水一样,知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够 充分了解他呢？ ”简子说：“子贡的话（说得）很好！” “渴者之饮江海”是“渴者之饮（于）江海”的省略，属于 介词结构后置句。“奚”是“为何、怎么”的意思。“善哉，子贡之言也！”是主谓倒装句。固定句式【例12】 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。魏庞涓伐韩。韩请救于齐。齐威王召大臣而谋日：“蚤救孰与晚救？ ”成侯日:“不如勿救田忌日：弗 救，则韩且折而入于魏，不如蚤救之。”孙膑日：“夫韩、魏之兵未弊而救之，是吾代韩

35、受魏之兵，顾反听命于韩也。 且魏有破国之志，韩见亡，必东面而诉于齐矣。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊，则可受重利而得尊名也。”王日： “善！ ”乃阴许韩使而遣之。韩因恃齐，五战不胜，而东委国于齐。（节选自资治通鉴）韩请救于齐。齐威王召大臣而谋日：“蚤救孰与晚救？ ”译文：答题思路 韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说：“早救（韩国）与晚救（韩国）相比，哪一个计策更好 呢？ （“韩请救于齐”是介词结构后置句，“蚤”通“早”，“孰与”是固定句式。）K参考译文魏国的庞涓率军攻打韩国。韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说：“早救（韩国）与晚救（韩国）相比, 哪一个计策更好呢？ ”成侯邹忌说:“不如

36、不救。田忌说：“我们不救（韩国），韩国将会灭亡并且被魏国吞并, 还是早些出兵救援为好。”孙膑却说：“现在韩国、魏国的军队没有疲敝,我们就去救援，这是我们代替韩国承受 魏国军队的攻击,反而听命于韩国了。况且这次魏国有吞并韩国的野心，韩国待到快灭亡时，一定会向东再来恳求 齐国。（那时再出兵,）我们既可以加深与韩国的亲密关系，又可以乘魏国军队的疲敝给以痛击，这样就可以一举两 得，名利双收。”齐威王说：“对！ ”便暗中答应韩国使臣的求救，让他回去（却迟迟不出兵）。韩国以为能依仗齐 国，（便奋力抵抗,）但五次大战都以失败而还，只好把国家的命运寄托在东方的齐国身上。2 .掌握翻译六方法留保留古今意义和用法

37、完全相同的一些词，如国号、朝代、年号、帝号、谥号、庙号、官名、地名、人名、 爵位名、器物名、书名、度量衡单位等。保留原句与现代汉语相同的语法结构，不随意变换词序。如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”（鸿门宴）, “劳苦功高”这个成语就可以保留不译。（2）换将文言文中的某些特殊句式的表达方式换成现代汉语的句式，如判断句、被动句等。用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。如把“吾”“余”“予”等换成“我”，把“尔”“汝”等换成“你”。将原文中的单音节词换成现代汉语中最合适的双音节词。【例1】 把下面句子翻译成现代汉语。a.若属皆且为所虏！（鸿门宴）b.夺项王天下者必沛公也。（鸿门宴）译文：答题思路 以上两句

38、，a句是被动句，标志词是“为所”，翻译时应换成“被；单音节词虏换成俘虏”。b句是判断句，标志词是“者也”，翻译时应换成“是；单音节词“夺”换成“夺取”。参考译文：a.你们这些人都将被他俘虏！ b.夺取项王天下的人一定是沛公。补文言文中省略句较多，翻译时须将省略内容增添进去,以求句子完整，语意明了。例22015全国新课标卷I （改编）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。时蔡脩为尚书，（孙）傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。译文：（羽、）傅日：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”译文：答题思路 句中“为”“言天下事”之间要补出“之（蔡脩）”；“必败”前要补出“国家政事”。句中 “我”“宋之大臣”

39、之间要补出“为（是）”；“死从”后要补出“太子”。参考译文：当时蔡脩担任尚书，孙傅向他陈述治理国家的政事，劝他赶快做些变革，否则国家政事就会失败。孙傅说：“我是宋朝的大臣，而且是太子的老师，应当跟随太子去死。”（4）调指句式的调整，特别是倒装句，翻译时一定要按照现代汉语的语法规范进行调整,使句子畅达。【例312015湖南卷（改编）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人。译文：使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。译文：答题思路 句翻译时注意句式的调整：“其势必当取于人”为状语后置句，应该调整为“其势必

40、当于人 取“。句翻译时注意句式的调整：“则子孙不能我救也”“则朋友不能我救也”为宾语前置句，应该调整为“则 子孙不能救我也”“则朋友不能救我也”。 参考译文：（有的人）做官之所以不能保持清廉，大都是由（他的） 家人喜好奢侈造成的。朝廷（的俸禄）既然不能满足家人的欲望,（他们）必然要向他人索取。 如果为了子孙来做 这些事，那么子孙是救不了我的；如果为了朋友来做这些事，那么朋友是救不了我的。（5）删对无法译出和不必译出的一些虚词，翻译时应删除。这些词包括发语词、补足音节的助词、有些倒装结构的 标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。变“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是在上述五

41、种方法都用上了，还难以准确翻译时采用的一种方法。 尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时,应学会变通地翻译：对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法, 如果不能保留，只译出本体即可，如过秦论中“金城千里”，可译为“方圆千里的坚固的城池”；对借代句的 翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺” “纨绮”分别翻译成“官员”“法律” “富家子弟”；对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表达出来就可以了，如可将“会猎”翻译成“相约决战”。【例4 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通五经，有文名。

42、先生少英异，至性过人，与弟文 正公珪，俱擅文名，为钳公契赏。及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不 敢引疾，谓弟日：“汝败我雅兴矣。”（节选自孙星衍朱先生筠行状）及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。译文：会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟日：“汝败我雅兴矣。”译文：答题思路 等到父亲去世,（朱筠）回家服丧期满后，不肯再出来做官，想要出去游历名山大川。“丁父忧” 运用了委婉的说法,翻译为“父亲离世（或处理父亲的丧事）；“服阕”应翻译为“服丧完毕”。） 恰逢文 正公入朝觐见，皇上向他询问朱筠，朱筠才不敢再以疾病为由拒绝出仕，他对弟弟说：“你败坏了

43、我的雅兴啊。”（“入 觐”运用了委婉的说法，应翻译为“入朝觐见；引疾应翻译为“托病辞官”。）K参考译文先生姓朱，名筠，字竹君，顺天大兴人。九岁进入京师，十三岁通晓五经，在文学上很有名声。先生年少时 杰出卓异，卓越的品性超出常人，与弟弟文正公朱珪，都因擅长写文章而闻名，被文学大家认可赏识。等到父亲去 世,（朱筠）回家服丧期满后，不肯再出来做官，想要出去游历名山大川。恰逢文正公入朝觐见,皇上向他询问朱筠, 朱筠才不敢再以疾病为由拒绝出仕，他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。跟踪练习L阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李

44、实者，实举笏示所 记日：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且日：“子今日 诣实而明日受贺矣。“贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。永贞中，始除监察御史。有张宿者，有口辩，得 幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之日：“此人得幸，何要假其恩宠耶？ ”其事遂寝。 宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。（据旧唐书新唐书删改）少（）示（）素（）愿（）是（）除（）擢（）使（）假（）（2）说者喜，骤以其语告于贯之，且日：“子今日诣实而明日受贺矣。”（3）其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。3.阅读下面文言语段,译文中加标

45、注的词句。杨爵，字伯珍，富平人。年二十始读书。家贫，燃薪代烛。耕陇上，辄挟册以诵。登嘉靖八年进士，授行人。帝 *方崇饰礼文，爵因使王府还，上言：“臣奉使湖广，睹民多菜色，挈筐操刃，割道殍食之。假令周公制作，尽复于今, 何补老羸饥寒之众！ ”奏入，被俞旨。久之,擢御史，以母老乞归养。母丧，服阕，起故官。先是，七年三月，灵宝县黄 河清，帝遣使祭河神。大学士杨一清、张聪等屡疏请贺，御史郭人周相抗疏言：“河未清，不足亏陛下德。今好谀喜 事之臣张大文饰之，佞风一开，献媚者将接踵。愿罢祭告，止称贺，诏天下臣民毋奏祥瑞，水旱蝗蛹即时以闻。”（选 自明史杨爵，有删改）辄（）方（）因（）使（）殍（）俞（）以（）

46、服阕（）起（）使（）屡疏（） 抗（）罢（）闻（）（2）假令周公制作,尽复于今,何补老羸饥寒之众！奏入,被俞旨。河未清,不足亏陛下德。今好谀喜事之臣张大文饰之，佞风一开,献媚者将接踵。5.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。真德秀，字景元，建之浦城人。登庆元五年进士第，继试，中博学宏词科。累官起居舍人，兼太常少卿。时 丞相史弥远方以爵禄縻天下士，德秀慨然日：“吾徒须急引去，使庙堂知世亦有不肯为从官之人。”遂力请去, 出为江东转运副使。嘉定十年，以右文殿修撰知泉州。泉多大家，为闾里患，痛绳之。海贼作乱，将逼城。官军 败妞，德秀祭兵死者，乃亲授方略，禽之。复遍行海滨，审视形势，增屯要害处，以备不虞。（选自宋 史真德秀传记，有删改）（1）累官（）方（）去（）出（）知（）大家（）痛绳（）败1 （）禽（）（2）吾徒须急引去，使庙堂知世亦有不肯为从官之人。（3）复遍行海滨，审视形势，增屯要害处，以备不虞。7.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。雨川邱先生，字羲瑞，世为沙园所百户先生。父故贫，不听就外傅，时提其耳命之日：儿识字记姓氏而已， 安用兀兀作老博士耶？ ”先生性不自检束，日逐少年提槊走马，或擘弓作霹雳声，招摇江市中。 时沿海寇舶出没，远近震骇。诸将领日集戟门下，议战守策。或唯或否，首鼠两端。先生时阑入，抵掌陈说, 仰指天而俯画地，语剌剌若烛照数计。众皆目摄之，寻先生去