职业道德与法律 第一课 塑造良好形象.docx

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1、授课章节第一单元第一课授课日期授课题目塑造葭好形象授课类型理论课 讨论课授课时数课时教学目标知识目标了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个 人礼仪的作用和蕴含的道德意义。了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪的作用和蕴含的道 德意义。能力目标养成遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范， 保持良好的自我形象。养成遵守交往礼仪的习惯，自觉遵从并践行交往礼仪规范， 让别人悦纳我们。情感目标珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼 仪为荣。尊重他人，平等待人；体会交往礼仪的亲和作用，善于与他 人友好交往、相处；增强主体意识和交往规则意识。课堂思政教育目标在教授个人礼仪的

2、同时，培养学生树立真正的美感，懂得真善美的内涵， 由内而外，让自己的礼仪符合美感；在学会礼仪的同时，引导学生端正三观，懂得以和为贵，学会真诚待人。教学重点1、个人礼仪的基本要求。2、交往礼仪的基本要求。教学难点1、个人礼仪蕴含的道德意义。2、交往礼仪蕴含的道德意义。教学方法案例分析、讨论、情景模拟等。教学过程教学内容备注布置课前任务课前任务：搜集名人的名片。思考：通过一张名片，我们可以得到什么信息？进而思考：是不 是每个人都有应该有一张名片？相比较于纸质的名片,无形的“名片” 是什么？案例一：阿布拉哈米安因不满比赛结果而怒摔铜牌。16日，国 际奥委会公布三项决定：阿布拉哈米安比赛成绩无效。学生

3、讨论精讲点拨案例二：韩国球员在2019 “熊猫杯”国际青年足球锦标赛颁奖 仪式结束后，个别队员在奖杯前做出不雅的庆祝动作，“熊猫杯”组 委会研究决定，收回韩国队这次所获得的冠军奖杯。故事启示问题:这几个案例共同反应了一个什么问题？对我们的成长有什 么启不？ O教师点拨:都说明了个人礼仪的重要性，接触一个人，给我们直 接而敏感的第一刚象的，是其个人礼仪。下面我们就一同学习个人礼 仪。一、个人礼仪是我的一张名片在人际交往中，互相传递名片，是一种礼貌，也是让别人认识我 们的一个重要手段。你想拥有自己的“名片”吗？设疑：同一个人，以两种不同的装扮出现在人前，人们会是怎么 反应？1、个人礼仪的内涵、地位

4、和作用、意义内涵:个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体 规定，它受我们的道德品质、文化素养、教养良知的制约，是我们精 袖面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。地位和作用：个人礼仪，以社会公德为基础，以文明行为为标准, 是社会主义精神文明的基本要素。个人礼仪是道德的要求、礼仪的主 体内容，是交往仪和职不仪的基础。意义:我们做最好的自己、珍惜自己的人格，就要讲究个人礼仪。 我们要尊重他人、礼貌待人，也要讲究个人礼仪。2、讲究个人礼仪的意义：讲究个人礼仪，体现了对人格的珍惜，对自我、对他人的尊重, 也体现了自我。（一）展示一丝不苟的仪容仪表“在人类的沟通中，语言传达的信息只占7%,肢体语

5、言却占了 55%。换句话说，如能恰当地使用你的眼神、表情甚至手脚，都可以起到无声胜有声的效果。”图片对比：陈志朋的“时尚”杀马特与非主流请分析下面两则材料，体会一下其中的奥妙吧。材料一小王系某中专毕业生。毕业前夕，他在学校参加了某大 型企业的招聘会，投递了简历，一周后，他幸运地接到了该企业的面 试通知，小王非常高兴，为给单位留下好印象，他特地买了套新潮服 装，兴冲冲地前往面试。见面时，小干发现主考官用异常眼光看自己， 感觉很不自在，结果小王落选。材料二 教材第6页谢娜的事例。思考:小王为什么会落选?谢娜凭什么被实习单位优先录用？点拨:这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。整洁、得体、 美观、

6、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而目会为我们品得直 重，好感，获得成功。脏乱，不当，俗气的仪容仪表，带给我们的只 能是被轻机，反感直至失败。平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他 的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表 示。个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼 仪来塑造自己良好的形象？1、仪容仪表的内涵。仪容:指人的容貌外观。仪表:指人的综合外表，包括形体、服饰，风度等，2、要求：对仪容的修饰要求：扬长避短，要整洁、卫生、美观。对仪表修饰要求：“适合身体”，“适合场合”，“整体协调”

7、，“适 度”，做到自然美、修饰美和内在美感的统一。（二）展示风度翩翩的形体姿态形体姿态:是以动作、表情等为媒介来传递信息，表达思想感情 的一种无声的语言。形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部。美好得当的更加我们优雅风度的组成部分。目光与笑容是构成更让主要因素。学生活动:学生进行形体姿态表演。站姿:站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面 带微笑。（可示范正确姿势。）像这样的姿势可不规范！（可演示不规范 站姿。）走姿:行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动， 摆幅以30度为宜。步履要自然目富于节奏感，表现出青年人朝气蓬 勃的精袖面貌。坐姿:入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅

8、大方。女士坐姿:女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩 平稳放松，立腰挺胸，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间, 双脚（可示范各种坐姿。）男土坐姿：男士就坐时，双膝可略为分 开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、 稳重之感。男士坐姿形式还有（可示范各种坐姿。）（做不规范坐 姿）像这样的姿势可不够美。交谈时要注意自己的表情，美好得当的表情是我们优雅风度的 组成部分。了解：损坏形象的常见错误。（见PPT）过渡语:言为心声，语为人镜。塑造自己良好的形象还要特别注 意养成使用文明语言的习惯。（三）展示吐露心声的文明语言言为心声，语为人境。语言可以全面传达一个人的观念，

9、意图 乃至一个人的品格，能力等信息，别人可以凭借语言对言者形成印象, 作出判断。案例：深圳市民陈某不服福田区法院的一审判决，提出上诉，他 因在上诉书的“事实和理由” 一栏中仅写了一个“操”字，而被福田 法院以“在上诉状中使用粗俗语言直接侮辱司法工作人员”为由，给 予拘留15天的处罚。言语冲突案例在同学之间也是时有发生，所以作为一名中专生, 展示自己文明的最好方式就是多使用文明语言。言为心声，语为人镜。常见的中学生文明用语有哪些呢？你好，请，谢谢，老师再见等等。情景模拟:学生表演礼貌情景剧一“文明语言”的魅力。情景一:不小心把墨水溅到同桌的衣服上。情景二：同桌为你捡起掉在地上的钢笔。情景三:公交

10、车上你不小心踩到一乘客的脚。情景四:找同桌借一本英语字典。根据学生的表演，观看表演的学生逐一评价表演者的语言，分别 找出优点，挑出毛病，谈谈感受。教师总结:我们身边时常发生的不文明的语言习惯，提醒我们要 注意道德修养，养成文明礼貌的语言习惯，做到以下四点要求：1、强化文明意识，注重语言文明从我做起2、训练语态形象，使用自信得体的动作、温和有礼的目光、美 丽大方的微笑与人沟通3、塑造文明话语形象，用含蕴、文雅、礼貌的语词4、关注声音形象，发音准确，吐字清楚，语速适中，增强表现 力和美感二、让别人悦纳我们阅读课本P10的材料，谈谈你对几个人的认识。在实际生活中， 你更乐意与材料中的谁当朋友？结合孟

11、子所说的“敬人者，人恒敬之”来理解。总结：生活中我们除了具备良好的个人礼仪外，还必须掌握与他 人交往的礼仪。1、交往礼仪是我的一张通行证交往礼仪:是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准 贝人交往礼仪的核心是示人以尊重，待人以友好。遵守交往礼仪的意义：文明的言谈举止，会使他人乐于接近；粗俗的言谈举止，会使他人疏而远之。2、交往礼仪的内容讲究交往礼仪，我们要善于与他人交谈，打造良好的电话形象,编织美丽的网络形点，学会做客待客之道。(1)交谈礼仪交谈，是交往中必不可少的内容，是彼此增进了解和友谊的重要 方式。遵守交谈礼仪的作用：与人善言，暖若锦帛与人恶言，深于矛戟。真诚、尊重和热情，是我们与

12、人交谈的基础；坦诚、谦虚和礼让, 能让对方感到亲切融洽。在面对不同场合、不同对象、不同性质的交往中有不同的礼仪要 求。我们一般从听、说、问三个方面来学习交谈礼仪。听：倾听他人，要聚精会神跟上对方节拍；偶尔插话等等。说话：要使用礼貌语言，具有亲和力；恰当陈赞对方；多说共同 体验等等。问：话题要吸引对方，要具体。如果对方不愿多谈，可提出最低 要求。(2)打造良好的电话形象在当今信息社会，打电话是最常见的交往方式，遵守电话礼仪, 可以让我们成功交往、心情愉快，同时展示出我们的内在美的和综合 素质。电话形象三要素：A.时间和空间的选择；B.通话的态度(语言、表情、动作)；C.电话的内容(3)编织美丽的

13、网络形象网络是另一个自我展现的空间。虽然面对的是电脑，其实却是在 与人交流。必需按照网络礼仪要求做，尊重他人，遵守道德规范，强 调文明意识。案例：近日，国家企业信用信息公示系统披露一则消息，由于脱口秀演员李波的表演含有调侃上海疫情、调侃未成年人等内容，导致 所在公司一一辽宁麦西恩文化传媒有限公司因违反营业性演出管理条例被罚款5万元、没收违法所得2549. 3元。常见的网络文明礼仪:要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要有益身心健康不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空（4）待客做客礼仪做客：客随主便。P15页章飞给你什么印象，

14、你欢迎这样的客人吗？待客：P16页的会客失礼举要。你在待客中会出现这些问题吗？家庭待客有哪些礼仪要求？（1）准备：整理房间，整饰衣着，备齐用品，提前等候。（2）迎客：热情迎接问候，让进屋内；若有他人在场，应予相互介 绍。（3）待客：先请客人落座，主人后坐下；送上饮品或点心；专注交 谈，不宜不停起身，或一边看电视一边交谈，或经常暗示时间。（4）送客：起身相送，一般应送到电梯口、楼下或大门口；应挥手 致意，目送客人远去。做客拜访要注意哪些方面？有约而至：时间、地点、人员、主题、如约而至上门守礼：入门前确认、敲门按铃、准时抵达、问候致意、按主 人要求程序（脱鞋等）为客有方：限定交谈内容、限定交际范围

15、、限定交际空间、限定 交际时间，告别有方（适时、感谢话别、说走就走）集中讨论讨论两个案例：案例一、个人形象非常重要，特别是现在很多年轻人讲究个性，发型 要与众不同，穿着也要与众不同。发型与穿着的与众不同，真的能衬 托出一个人的良好形象吗？成果展示案例二、如何展示个人的交往礼仪。C仪容仪表端庄c扬长避短 J大方得体 注意场合 自然适度个人礼仪 形体姿态优美个人礼仪 形体姿态优美做客礼仪一一尊重主人客随主便一一深受欢迎待客礼仪一一尊重客人主篦客便一一热情待客J板书设计课外作业第一课 塑造良好形象一、增添我们的魅力（一）个人礼仪是我的一张名片1、个人礼仪的重要性2、个人礼仪的含义3、个人礼仪的基本要

16、求（二）展示一丝不苟的仪容仪表（三）展示风度翩翩的形体姿态（四）展示吐露心声的文明语言二、让别人悦纳我们（一）交往礼仪是我的一张通行证（二）善于与他人交谈（三）打造良好的电话形象（四）编织美丽的网络形象（五）以礼做客，以礼待客请在课后对个人的形体姿态进行纠正练习，并拍照留下自己的站姿、坐 姿、走姿。通过学习本课内容，学生了解了个人礼仪和交往礼仪的内容，也理解了 如何增添个人的魅力。对于处在青春期的学生而言，由于无法正确认识个人 的形象，再加上网络媒体等不正确引导，对很多明星非常的崇拜，导致许多 同学也有样学样，无法提升自身的良好形象。学习完本课之后，相信对大部 分同学都有非常好的帮助，这就是道德对人潜移默化的影响。教学反思自我评价