小学体育人教一～二年级第二部分教学内容与实施建议吴家杰身体素质练习.docx

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1、锦江区教师进修校附小基于学科关键能力发展的“真实课堂”教学设计课 题 基本身体素质走，跑，跳跃学科体育执教人 吴家杰参研人员前端解读三读核心方 法能力教材内在联系让学生学习简单身体素质练习方法，协调能力，运动中手脚 的正确控制。身体素质是一切体育运动的基本，低年级教材内容是一些简 单的运动项目、但离不开身体素质的支持，对于运动项目掌 握程度从学生身体素质的差异可以明显看出差距。一年级的学生比较好动，由于比较小，对于自己控制能力不学生学 足但模仿能力强，由于缺乏好的身体素质支持，对于自身身 习基础 体的控制不够，导致体育成绩得不到较大的提升，对于一些动作也达不到要求的正确姿势。运动参与目标：培养

2、学生积极参与体育运动的态度和行为， 自觉参与练习。运动技能目标：初步掌握跳跃的动作技术。三定目标及 重难点身体健康目标：培养正确的身体姿势，发展协调素质，增强 腿部力量。心理健康目标：在集体练习中，表现出良好的集体意识和团 结协作精神。重点：走和跑姿势正确，前后保持距离。难点：上下肢协调配合。核心问题 体会不同方式跳跃的区别。或活动目标达成队伍跑动中间距合适，上下肢协调配合跳跃。检测方式教学设计顺序教学内容组织形式教师活动学生活动时间强度基本部分三.基本部分1 .原地高抬腿练 习2组2 .原地后蹬跑练 习2组3 .原地摆臂跳起 练习10个X2组4 .动物跳接力比 赛（学生分成四 组,分别模仿小

3、青 蛙，小兔子,袋鼠, 鸭子走路姿势，跳 过标志杆,然后绕 回接力，下一位同 学出发，先完成的 小组获胜）要求;每一位小朋 友认真模仿，按照 规定的动作进行 比赛，同时后面的 小朋友在自己位 置上为队友加油 助威。每位小朋友必须 按照规定到达指 定位置才能返回， 并且与同伴击掌 出发，不然视为犯 规,将会回到起点 重新出发。组织四列横队： M t M t t f t M to o oo o oo o oo o o1教师语言要清 晰。引导学生掌握正 确动作方法，并 示范教师示范引导学 生一同练习教师分别讲解每 个小动物跳跃与 行走方式并且讲清楚游戏 规则1、学生站成 四列横队。2.认真听 教师讲

4、解动 作要领。 跟着教师大 胆模范练习3.学生认真 听讲看示 范。20分钟中开始部分 准备部分一、课堂常规1 .整队集合，清 点人数2 .宣布本堂课内 容，安排见习生3 .队列队形练习二.准备部分1 .四路纵队往 返跑练习2 .原地徒手操3 .摆臂练习教学重点：姿势 正确教学难点：自然， 放松组织形式：t t t t M t t t t t t t t t t t tM M M组织形式：o o oo o oo o oo o o组织方法提示：1 .学生跑步间距 以一手臂距离为 标准2 .增加学生兴趣1.引导学生进入 主题。1 .教师语言清 晰，讲解明了2 . 口令指挥引导学生掌握正 确动作方法，并 示范提示：挺胸抬头， 目视前方1. 听 老师指挥 四路纵队 往返跑2. 队 伍整齐认真听 教师讲解 动作要领。 1、跟着教师大 胆模范 练习O3分钟12分钟中结束部分一、放松拉伸二、课堂小结。三、下课师生再 见。组织：四列横队t t t t t t t t t tI t I t tt1、教师引导学生 做放松练习。2、总结本次课内 容。3、表扬表现好的 同学，同时激励 不活跃的同学增 加他们参与体育 的积极性。1、认真听 讲情绪饱 满。2、使身体 好人心理 上得到放 松。3、下课收 放器材。约5分钟小场地 器材:篮球场，标志杆。课后反思