《当世界年纪还小的时候》教学片段设计.docx

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当世界年纪还小的时候教学片段设计教学目标：理解秩序，能根据膨示展开想象，说出自己想象的内容。教学过程：一、紧扣秩序，读懂课文.联系生活，明白本义。教师提示：生活中经常用到这个词，比方做操、放学要有 秩序。这里秩序是什么意思？(按顺序来，不混乱。).联系上文，了解含义。(1)出示句子。世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼晴，就可以看到一切有多美好(2)提问：雨滴进泥土里，大地会发生什么变化？假如雨 不从云里落下来呢？世界会怎样？(让学生明白雨做它最容易 做的事，能滋润大地。(3)回顾：那太阳、月亮、水，做什么最容易，又给世界 带来什么呢？(4)总结引导：万物各自学习，各自做好自己的事，这个 世界就会很和谐，很美好。所以秩序在这里带有和谐、美 好的意思。二、拓展想象1 .出示：这世界还相当有秩序”指导朗读，理解并强调相当”2 .引导学生联系生活，畅所欲言，接着往下讲。预设:小树春天开花，秋天结果；星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏；小鸟在树上安家，为树歌唱