福建省连城县第一中学2022-2023学年高二下学期3月月考语文试卷(含答案).docx

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1、福建省连城县第一中学2022-2023学年高二下学期3月月考语文试卷学校：姓名：班级：考号：一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一文学翻译是用另一种语言复制原作内容和形式，再现原作的艺术现实，创造一个 新的艺术实体。作为一种再创作的文学翻译最重要的功能是满足社会的美学要求，使 译文读者能够享受到和原文读者相同的美学感受。这就要求译者在翻译过程中用本族 语言的艺术形式，再现原作的形象、情感和语言的艺术美。艺术形象是文学作品的基本单位，文学作品就是由众多的艺术形象组成的形象体 系。任何小说都是以人物为中心的，一部小说的美感也是同人物性格的塑造分不开 的。翻译文学作品时，就要尽量把原文中

2、人物的神态、动作和口气表现出来，以让读 者感知人物的性格。文学作品之所以感人，使人受到启迪，获得美的享受，不仅是它 的人物形象具体可感，更重要的是包含在人物形象中的情感。它体现的是作者的爱和 恨，传达了作者的作品态度。文学作品的语言手段不只是语言外内容的中介，而且是 作品的美学手段，直接或间接地属于文学作品的美学结构。我们在进行文学翻译的时 候既要注意语言的准确性，又要注意语言的表现力，才不会影响原作美学价值的传 达。拿莎剧的翻译为例。莎剧是戏剧，同时又是诗，而且基本上是用有格律的韵文行 所组成，叫做戏剧诗，现今又叫诗剧。在翻译它们时就必须考虑它们的节奏声调之 美。每个作家都有自己的风格，选词

3、造句都有自己的特色。原作者在英语原文中运用 的语言形式，是为了让他的读者得到一种形式上的审美享受，而我们的译作则应通过 译者让中国读者也享受到同样或相近的审美效果。思维方式、思维特征和思维风格是语言生成的哲学机制。作为从一种语言向另一 种语言转换的翻译，不仅仅是一种语言活动，而且还是一种思维活动。我们在翻译实 践中遇到的许多困难，正是由于语言对思维的支配作用而造成的。思维的差异会给文学翻译造成影响。如思维风格不同，句子中心各异，会影响译 文质量，破坏原文美感。英语习惯把要点在句首先说，而汉语习惯最后点出话语的信 息中心。又如思维侧重点不同，造成表达形式各异，进而影响译文的自然、流畅。英 语重形

4、合，汉语重意合，在翻译中如果我们忽视了这种由思维差异而造成的句式特 点，那么我们的译文会支离破碎，或会冗长板结。如果把“Mary didnt remember进行自动调控，到了晚餐时间，身体长期处于空腹状态，会加强胃肠对早餐和中餐食 物的吸收率，降低基础代谢率，使更多的能量转化为脂肪。?第一，晚餐吃 少。中国居民膳食指南中指出三餐模式为：早餐营养足，午餐要吃好，晚餐要适 量。晚餐长期吃得太好、太饱，会刺激胰岛分泌胰岛素，加重人体胰岛负担，诱发糖 尿病；还会迫使人体消化系统持续工作，让大脑始终处于兴奋状态，容易造成失眠多 梦，进而引发神经衰弱。第二，0晚餐的时间最好安排在晚上67点，尽 量不超过

5、8点。有研究显示，同等分量的晚餐，|进食较晚的人，体内的血糖水平较 高，但是燃烧的脂肪也较少，这种影响在糖尿病上体现得更为明显。22、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。23、文中画框的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词 语，不得改变原意。六、基础知识24、下列词语中注音有误的一项是（）A. fflt （meng）隶 万乘（shVng） 锄慢（you）棘矜（qin）B.鞭笞（chi） 从（zong）散约败 瓮牖（ydu）绳枢C. S （hul）名城 蹑足行（hang）伍度（du）长茶（jie）大D.以窥（ku

6、i）周室逡（qtin）巡 亡矢（shi）遗镶（zu）25、下列各项中，不含通假字的一项是（）A. “离骚”者，犹离忧也B.屈平属草稿未定C.其后秦欲伐齐，齐与楚从亲D.亡走赵，赵不内26、下列句子中，加粗字的解释正确的一项是（）A.短屈原于顷襄王短：揭露短处。B.上官大夫与之同列歹I：行列，位次。C.顷襄王怒而迁之 迁：调动官职。D.皆祖屈原之从容辞令祖：称为鼻祖。27、下列各句中，加粗词的意义相同的一项是（）A.怀王卒行卒以此见怀王之终不悟也B.秦，虎狼之国复之秦，竟死于秦而归葬C.内惑于郑袖竟死于秦而归葬D.以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也28、下列各组句子中，句式完全相同

7、的一项是（）A.父母者，人之本也身客死于秦，为天下笑B.夫圣人者，不凝滞于物博闻强志，明于治乱，娴于辞令C.以身之察察，受物之汶汶者乎（人君）莫不欲求忠以自为，举贤以自佐D.信而见疑，忠而被谤内惑于郑袖，外欺于张仪七、材料作文29、阅读下面的材料，根据要求写作。志也者，所以立是期也；动也者，所以赴是期也；效也者，所以应是期也。（南宋吕祖谦东莱博议）这几句话大意是说，志向，靠它来树立这期望的目标；行动，赖它来实现这期望 的目标；效果，由它来应验这期望的目标。以上材料对我们青年学子颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思 考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

8、抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案1、答案：A解析：B选项，文中举了莎士比亚诗剧的翻译来强调我们在进行文学翻译的时候既要 注意语言的准确性，又要注意语言的表现力，但是并未提及先后，“首先”表述错 误。C选项，原文并没有将这两个方面一一进行对应。D选项，原文并未说这是他的优 点，而只是说是特色。2、答案：A解析：两者侧重点有所不同，不能以“具体”和“抽象”简单论之。3、答案：C解析：译作是体现翻译者的思维方式、特征和风格等，题干说朱生豪极善于将莎剧与 中国古典诗词的神韵相结合，各选项中C选项的“离合悲欢”和“哀怨辛酸”在内容 和声韵上构成对应，“古往今来”和“谁曾见”也具备文言的

9、典雅风格。A选项改自 曹禺的译本，原译本是“人间的故事不能比这个更悲惨/像幽丽叶和她的柔密欧所受的 灾难。” B选项为梁实秋的译本，D选项为方平的译本。另三位翻译家的翻译虽然都在 尾字押韵，但表述更为直接，着重形译。此题设置不辨翻译水平高下，而辨翻译风格 不同。4、答案：（1）首先介绍文学翻译的概念，从美学的角度提出文学翻译要再现原作的 艺术美感；（2）接着分而论之，运用了举例论证等方式，提出翻译要考虑形象、情 感、语言形式三个方面来达成目标；（3）然后从语言和思维的关系入手，指出语言翻 译不仅仅是一种语言活动，而且还是一种思维活动，并举中英文的翻译实例来说明思 维的差异会给文学翻译造成影响。

10、解析：由“文学翻译是用另一种语言复制原作内容和形式，再现原作的艺术现实，创 造一个新的艺术实体”可知，材料一首先介绍文学翻译的概念，从美学的角度提出文 学翻译要再现原作的艺术美感；由“再现原作的形象、情感和语言的艺术美”及“翻 译文学作品时，就要尽量把原文中人物的神态、动作和口气表现出来，以让读者感知 人物的性格我们在进行文学翻译的时候既要注意语言的准确性，又要注意语言的 表现力，才不会影响原作美学价值的传达”可知，接着提出翻译要考虑从形象、情 感、语言形式三个方面来达成目标；由“作为从一种语言向另一种语言转换的翻译， 不仅仅是一种语言活动，而且还是一种思维活动。我们在翻译实践中遇到的许多困

11、难，正是由于语言对思维的支配作用而造成的”“思维的差异会给文学翻译造成影 响”可知，材料一最后从语言和思维的关系入手，指出语言翻译不仅仅是一种语言活 动，而且还是一种思维活动，并举中英文的翻译实例来说明思维的差异会给文学翻译 造成影响。5、答案：（1）侧重点：许渊冲的翻译保留了拟人的修辞，遵从了 “意美”，增加了生 动活泼之感；宇文所安的翻译采取“直译”的方式，在表达上更忠实于原文。（2）原 因：二人来自不同民族，文化背景迥异，导致思维方式不同；二人秉持的翻译原则不 同。解析：由“许渊冲认为翻译是把一种语言化为另一种语言的艺术，他在翻译诗歌时， 采取三美原则” “许渊冲虽然具有丰富的翻译经验，

12、但为了追求诗歌的音美、形 美、意美的极致效果，在翻译过程中采取了创造性翻译，有时为了传达杜诗的意境 美”可知，许渊冲的翻译保留了拟人的修辞，遵从了 “意美”，增加了生动活泼之 感；“宇文所安在翻译过程中力求流畅通顺，采取直译的方法” “宇文所安的翻译策 略是为呈现杜诗的完整性服务，在内容与韵律不能兼顾的情况下，忠实于内容，叙述 出一个个逻辑合理、字词对应、情节完整的故事”可知，宇文所安的翻译采取“直 译”的方式，在表达上更忠实于原文。由“由于接受主体不同的文化传统、社会历史 背景、审美习惯等原因而造成接收者有意无意地对信息交流选择、变形、伪装、渗 透、创新等作用，从而造成源交流信息内在内容、形

13、式发生变异”可知，产生差异是 因为二人来自不同民族，文化背景迥异，导致思维方式不同；“许渊冲虽然具有丰富 的翻译经验，但为了追求诗歌的音美、形美、意美的极致效果，在翻译过程中采取了 创造性翻译，有时为了传达杜诗的意境美”“宇文所安的翻译策略是为呈现杜诗的完 整性服务，在内容与韵律不能兼顾的情况下，忠实于内容，叙述出一个个逻辑合理、 字词对应、情节完整的故事”可知，二人秉持的翻译原则不同。6、答案：A解析：“提醒当珍惜时光”错误，本文写到了时间与岁月的流逝不可抗拒，表现了人 在其中的悲怆，也表达了对苦难的消化，对生命的礼赞。7、答案：B解析：”枯萎和衰竭”错误，从后文“突然抬头的一瞬眼睛里进射出

14、雪亮的鱼鳞般的 光芒”可看出，吉喜老而未衰，身体虽已干瘦，但仍有着坚韧的内在生命力。8、答案：生活：泪鱼生活在逝川中，从上游游到下游。正如吉喜住在逝川旁，从年 青至衰老，逝川见证了她的一生。悲伤：泪鱼以泪为名，双眼总是流出“珠玉般的 泪珠”。而吉喜命途多舛，她怀抱着婚恋遗憾，孤独终老。安然：泪鱼得到渔妇的 安慰后便不再哭泣，变得安然。正如吉喜在木盆中发现了泪鱼，在温暖的人性中消化 着苦难，获得精神的抚慰。解析：本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。生活上：结合“大约是每年的九月 底或者十月初吧，一种被当地人称为泪鱼的鱼就从逝川上游哭着下来了” “年轻 时的吉喜，时光倒流五十年的的吉喜。她发髻高

15、维，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的 灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱。而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的 事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼 鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜”可知，生活在逝川中的泪鱼，每年从逝川上 游哭着下来，而住在逝川旁的吉喜也从年轻至衰老，年复一年，生命在逝川旁悄悄逝 去。悲伤之情：结合“泪鱼的鱼就从逝川上游哭着下来了” “这种鱼被捕上来时 双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠”，“吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会 娶了她的。然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子”，“吉喜听着逝川发出的那种轻 微的鸣咽声，不禁泪滚双颊。她再也咬不动

16、生鱼了”可知，泪鱼以泪为名，而吉喜命 途多舛，爱的人娶了别人，晚年孤独，二者都带给人悲伤的感觉。安然之态：结合“渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍祈祷 般地说着从逝川被打捞上来的泪鱼果然就不哭了，它们在岸上的木盆中游来游 去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了”，“这时她惊讶地发现木盆的清水里竟游 着十几条美丽的蓝色泪鱼!它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由得弥漫下来了”可 知，泪鱼得到渔妇的安慰后便不再哭泣，变得安然。正如吉喜在木盆中发现了泪鱼， 在温暖的人性中消化着苦难，获得精神的抚慰。9、答案：（1）描写年老的吉喜时，插入年青的吉喜形象，重现吉喜的青春，突

17、显现 在的衰老。（2）在接生前后，插入吉喜年青时与胡会的相处，重现往昔美好时光，突 显现在的孤独。（3）年青吉喜的青春和甜蜜，与年老吉喜热心无私，一同呈现她生命 的美好光辉。（4）年青与年老的交错，照应标题“逝川”，强化了美好易逝的伤感意 味。解析：本题考查学生分析重要情节的作用的能力。结合“突然看见一个丰腴挺拔有着 高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜。 她发髻高维，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜 爱”，“而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背 的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里进射出雪亮的鱼鳞般的光芒

18、，那个人便是吉喜，老 吉喜”可知，年轻的吉喜青春美丽，年老的吉喜孤独衰老，以年轻的形象村托年老的 吉喜形象。结合“她想起了胡刀的祖父胡会”“胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟吃， 吉喜的木屋也是胡会帮忙张罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一 的她会成为胡会的妻子”可知，在接生前后，插入吉喜年轻时与胡会相处的情节，重 现往昔美好时光，突显现在的孤独。结合“吉喜笑着将她体味到的类似蚂蚁、青蛙、 巴儿狗的三种不同形象说与胡会。胡会也笑了，现出很满意的神态。吉喜在那个难忘 的黄昏尽头想，胡会定会娶了她的”可知，年轻吉喜的青春和甜蜜，年老吉喜为了给 胡刀的妻子接生，错过了捕获泪鱼的时间，她热心无

19、私，小说插入吉喜的往昔的青春 美好，一同呈现她生命的美好光辉。小说在叙事时，不止一次在现实中插入吉喜的往 昔，而往昔的吉喜拥有甜蜜的爱情、美好的期盼，是青春和美丽的，年老的吉喜孤独 而衰老，正如逝川一样，生命在流逝，在年轻与年老的交错中，照应标题“逝川，强 化了美好易逝的伤感意味。10、答案:A解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。“尽诚”是动宾结构，其后断开；且“若”表假设，放在句子开头，其前断开排除CD； “可知”为偏正结构，“可”做“知”的状语，不能断开；“臣”做“不敢奉诏”的主语，

20、其前断开，排除B。11、答案：D解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. “唐太宗是李世民的谥号”错。唐太宗是李世民的庙号。12、答案:B解析：本题考查学生理解文章内容的能力。B. ”但认为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了”说法错误，“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责”，意思是魏 征做事没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。13、答案：（1）所以国君要广泛听取各方意见，那么有权的大臣就不能堵塞蒙蔽，下情就能上达了。（2）秦国没有消耗一支箭，一个箭头，可是天下的各国诸侯国已经困厄不堪了。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）

21、 “是故，所以，因此；“壅蔽”，堵塞蒙蔽；“上通”，上达；（2） “矢”箭；镰：箭头；困：困厄不堪。14、答案：“忠臣”是由于皇帝昏庸，大臣不得不以死抗争，最终都落个身死国灭的下场。解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“龙逢、比干，面折廷争，身 诛国亡，所谓忠臣”可知，“忠臣”是由于皇帝昏庸，大臣不得不以死抗争，最终都 落个身死国灭的下场。15、答案：A解析：“亮丽的色泽”错误。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，直言无需色彩 艳丽即是花中之冠。”16、答案：鹅鹃天嗔怪屈原情思不足，没有眼光，独独遗漏桂花。借为桂花鸣不 平，来表现自己对桂花的喜爱，以及对高洁品行的追求。山花子嗔怪桂

22、花太过无情，打破自己的好梦。既表现桂花香气之浓郁，也抒发了 自己南渡后是悠远绵长的忧愁。解析：鹏鹃天中，“骚人可煞无情思”是词人嗔怪屈原“无情思”，即没有眼 光，竟然遗漏了桂花。紧接着“何事当年不见收”，词人由花到人，借着为桂花鸣不 平表现出自己的追求和对桂花的喜爱之意。山花子中，“熏透愁人千里梦，却无 情”，“无情”二字表明词人对桂花的嗔怪，即“熏透愁人千里梦”，“熏”字表达 出桂花香味的浓郁；结合注释可知，“愁人”表现出词人南渡后的忧愁。17、答案：信而见疑，忠而被谤解析：18、答案：废先王之道，焚百家之言解析：19、答案：致万乘之势，仁义不施而攻守之势异也解析：20、答案：谈笑起，两河路

23、解析：21、答案：晓来谁染霜林，醉总是离人泪解析：22、答案：没有可供分解的食物；晚餐怎么吃合适；晚餐吃早。解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处，“长此以往”是说长期不吃 晚餐，胃里没有食物，而体内的胆汁、胃酸同样会分泌的情况，据此应填：没有可供 分解的食物。处，下文“第一”“第二”说的是晚餐要怎么吃，此处是问句，应填 出：晚餐怎么吃合适处，“第二”处是说晚餐怎么吃合适的问题，下文提到晚餐的 时间，“最好安排在晚上6,点，尽量不超过8点”，强调早吃，参考上午“晚餐吃 少”的表述，应填：晚餐吃早。23、答案：进食较晚的人，体内的血糖水平较高，而且燃烧的脂肪也较少，这种影响 在糖尿病人的

24、身上体现得更为明显。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：一是不合逻辑，“但 是是转折连词，而原句前后是递进关系，不是转折，改为“而且；二是搭配不 当，“在糖尿病上体现”状中不搭配，应改为“在糖尿病人的身上体现”。24、答案：C解析：“度长繁大”中“度”应读 duo,繁读xi e025、答案:B解析：A. “离”能“罹” ；C. “从”通“纵” ；D. “内”通“纳”。26、答案:B解析：短：诋毁，说坏话；C.迁：放逐，流放；D.祖：效法。27、答案：A解析：A.均为副词，最终；B.助词/动词，至IJ； C.介词，表被动/介词，在；D.介词， 让，把/介词，因为，由于。28、

25、答案:D解析：A.判断句/被动句。B.判断句、被动句/状语后置句。C.定语后置句/宾语前置 句。D.均为被动句。29、答案:略解析：本题考查学生写作能力。her mother who died when she was two years old. ” 译成“玛丽不记得她那在她两 岁时死去的母亲了”，就有悖于汉语表达法。摘编自文学作品的翻译与审美材料二杜甫被国人尊为“诗圣”，其诗歌被称为“诗史”。杜诗的翻译历来受到国内外翻 译家的重视，国内目前翻译杜诗最多的是许渊冲先生，而海外翻译最多的是宇文所安，他 翻译了杜诗全集。对二人的杜诗译介也呈现两种大相径庭的观点：一种对宇文所安翻译杜诗全集的 努力

26、表示赞赏，认为其翻译能较大程度地接近杜诗的原旨；另一种则称颂许渊冲先生翻 译的都是杜诗的经典，译出了杜诗的神韵。宇文所安与许渊冲的杜诗翻译，哪一个更优 美和准确，是否有高下之分?他们的杜诗译介是否存在误读？不同译者对诗歌翻译的韵律、节奏以及思想感情表达等方面，都遵循各自的原则。 许渊冲认为翻译是把一种语言化为另一种语言的艺术，他在翻译诗歌时，采取“三美” 原则。他认为翻译不仅要忠实于诗歌原意，体现出音美和形美，更重要的是再现原文的 意境美，比如象征意义、双关意义等，也就是要注重“意美”。宇文所安在翻译过程中 力求流畅通顺，采取直译的方法，他说：“多数情况下，我宁取表面笨拙的译文，以便让英 文读

27、者能看出一点中文原文的模样。这种相对直译的译文自然僵硬有余，文雅不足。” 实际上，直译和“三美”原则并不是完全冲突的，它们在一定程度上也可以有所融合，从 而丰富译诗的形式。许渊冲曾说：“如果把作者比作父亲的话，那译者就可以比作母亲，那译诗就是父母 结合的产儿。产儿不可能百分之百的像父亲，也不会一点不留下母亲的胎记。译诗不可 能百分百等于原诗，也不可能不留下作者再创造的痕迹。”与许渊冲不同，宇文所安以 内容优先，希望能呈现杜诗多样的风格：”作为译者，我确信这些作品的中国性会得 以显现：我的任务是发现这个谱系差异的语言风格”。作为中国翻译家，许渊冲虽然具有丰富的翻译经验,但为了追求诗歌的音美、形

28、美、意美的极致效果，在翻译过程中采取了创造性翻译，有时为了传达杜诗的意境美，并 没有很好地表达出具体词句的原意。相比之下，宇文所安的翻译策略是为呈现杜诗的完 整性服务，在内容与韵律不能兼顾的情况下，忠实于内容，叙述出一个个逻辑合理、字词 对应、情节完整的故事，成为宇文所安杜诗英译的显著特色。翻译并不是一项仅涉及语言能力再现的活动，而是实现不同文化交流的语言转换实 践性活动。在翻译过程中，译者总会按照自己的文化传统、思维方式去解读另一种文化, 其过程必然伴随着某种程度的文化过滤。”由于接受主体不同的文化传统、社会历史 背景、审美习惯等原因而造成接收者有意无意地对信息交流选择、变形、伪装、渗 透、

29、创新等作用，从而造成源交流信息内在内容、形式发生变异。”注：宇文所安，原名Stephen Owen,生于美国密苏里州圣路易斯市，美国著名汉 学家，现任教于哈佛大学东亚系。摘编自杜诗英译的原则、策略与跨文化传播的话语权以许渊冲与宇文 所安的杜诗英译为例1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文学翻译实际上是一种再创作，用本族语言复制原作内容和形式，再现原作的艺术 美感。B.为了再现莎士比亚诗剧语言的艺术美，翻译者必须首先考虑的是语言的准确性和表 现力。C.对于许渊冲和宇文所安的杜诗译介，有评论从“优美”和“准确”两方面一一对其 作出评价。D.相比起许渊冲的翻译，宇文所安的翻译更加

30、注重故事的完整性，这是他译作的优点 所在。2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一和材料二都谈及文学作品的翻译，但相较而言前者更具体，后者更抽象。B.为了说明思维差异会给文学翻译造成影响，材料一以中英文的翻译进行了举例。C.材料二引许渊冲和宇文所安的话来说明二者翻译采取的不同策略，更具说服力。D.对许渊冲的翻译和宇文所安的翻译，作者的态度是中立的，并没有做优劣之分。3、朱生豪与许渊冲在翻译上有着相似的审美追求，极善于将莎剧与中国古典诗词的神 韵相结合，力求用汉语来表达莎士比亚戏剧的诗意。罗密欧和朱丽叶中的最后一 句话“For never was a story of more w

31、oe / Than this of Juliet and herRomeo”的四种翻译，最有可能属于朱生豪译本的一项是（）A.人间的故事不能比这个更悲惨/像朱丽叶和她的罗密欧所受的灾难。B.没有故事能令人黯然伤神/像朱丽叶与罗密欧这样动人。C.古往今来多少离合悲欢/谁曾见这样的哀怨辛酸。D.人间的故事，哪儿有这般的哀伤/比起朱丽叶和她的罗密欧这一双。4、请概括梳理材料一的行文脉络。5、翻译杜甫春夜喜雨“随风潜入夜”，许渊冲将“潜入”译为“steal”（意为 “偷”），宇文所安将“潜入”译为“enter”（意为“进入”），说说两者的翻译 有何不同？为何会产生这种差异？请结合两则材料简要概括。阅读

32、下面的文字，完成第下面小题。逝川迟子建大约是每年的九月底或者十月初吧，一种被当地人称为“泪鱼”的鱼就从逝川上游 哭着下来了。泪鱼是逝川独有的一种鱼。这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪 珠，渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍析 祷般她说着：“好了，别哭了；好了，别哭了”从逝川被打捞上来的泪鱼果然就 不哭了，它们在岸上的木盆中游来游去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了。当晚秋的风在林间放肆地撕扯失去水分的树叶时，敏感的老渔妇吉喜就把捕捞泪鱼 的工具准备好了。吉喜七十八岁了，干瘦而鸵背，喜欢吃风干的浆果和蘑菇，常常自言自 语。如果你乘着小船从逝川的上游经过

33、这个叫阿甲的小渔村，想喝一碗喷香的茶，就请 到吉喜家去吧。要认识吉喜并不困难。在阿甲，你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰 腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘,她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的 吉喜。她发髻高维，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜 爱。而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔 妇在突然抬头的一瞬眼睛里进射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜。雪是从凌晨五时悄然来临的。不用说，雪花来了，泪鱼也就要从逝川经过了。吉喜 的木屋就面对着逝川。吉喜醒来是被敲门声惊醒的，来人是胡会的孙子胡刀。胡刀懊丧地连连

34、说：“吉喜大妈，这可怎么好，这小东西真不会挑日子，爱莲说感觉 身体不对了，挺不过今天了，唉，泪鱼也要来了，这可怎么好，多么不是时候”。在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这 家的主人就会遭灾。吉喜打发胡刀回家去烧一锅热水。她吃了个土豆，喝了碗热茶，把捕鱼工具一一归 置好，关好火炉的门，戴上银灰色的头巾便出门了。吉喜望了望逝川，她想起了胡刀的祖父胡会，他就被葬在逝川对岸的松树林中。那 时的吉喜不但能捕鱼、能吃生鱼，还会刺绣、裁剪、酿酒。胡会那时常常到吉喜这儿来 讨烟吃，吉喜的木屋也是胡会帮忙张罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法，认定百 里挑一的她会成为胡会的

35、妻子。胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因为阵痛而挥汗如雨。吉喜洗了洗手，询问反应有多 长时间了，有什么感觉不对的地方。胡刀家正厅的北墙上挂着胡会的一张画像。胡会歪戴着一顶黑毡帽，叼着一杆长 烟袋，笑嘻嘻的，那是他年轻时的形象。时光倒回五十年。吉喜正站在屋檐前挑干 草。落日掉进逝川对岸的莽莽丛林中了，吉喜这时看见胡会从逝川的上游走来。他远远 蠕动的形象恍若一只蚂蚁，而渐近时则如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只摇着尾巴 的可爱的叭儿狗了。吉喜笑着将她体味到的类似蚂蚁、青蛙、叭儿狗的三种不同形象 说与胡会。胡会也笑了，现出很满意的神态。吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定 会娶了她的。然而胡会却娶了另一个

36、女人做他的妻子。产妇再一次呻吟起来，吉喜用毛巾擦了擦产妇额上的汗。产妇朝她歉意地笑了，“吉喜大妈，您去捕泪鱼吧。没有您在逝川，人们就觉得捕泪 鱼没有意思了。”吉喜说：“我去捕泪鱼，谁来给你接生？ ”大约午夜十一时许，产妇再一次被阵痛包围。羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个 婴孩的脑袋像只熟透的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来， 那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处弥漫。“吉喜大妈，兴许还来得及，您快去逝川吧。”产妇疲乏地说。吉喜听着逝川发出的那种轻微的呜咽声，不禁泪滚双颊。她再也咬不动生鱼了，那 有质感的鳞片当年在她的齿间是怎样发出畅快的叫声啊。她的牙齿可怕地脱落了，牙床

37、 不再是鲜红色的，而是青紫色的，像是一面旷日持久被烟熏火燎的老墙。她的头发稀疏 而且斑白，极像是冬日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。吉喜就这么流着泪回到她的木屋，她将鱼网搭在苍老的肩头，手里提着木盆，吃力 地朝逝川走去。逝川的篝火玲珑剔透，许多渔妇站在盛着泪鱼的木盆前朝吉喜张望。吉 喜将网下到江里，又艰难地给木盆注上水，然后呆呆地站在岸边等待泪鱼上网。她开始 起第一片网，网从水面上刷刷她走过，那种轻飘飘的感觉使她的心一阵阵下沉。一条泪 鱼也没捕到，是个空网。又过了一段时间，曙色已经微微呈现的时候，吉喜开始起第二 片网。她小心翼翼地拉着第二片网上岸，被收上来的网都是雪白雪白的，她什么也没看 见。放完泪

38、鱼的渔民们陆陆续续地回家了。吉喜慢慢地站起来，将两片鱼网拢在一起， 站在空荡荡的河岸上，回身去取她的那个木盆。她艰难地靠近木盆，这时她惊讶地发现 木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由 弥漫下来了。一抹绯红的霞光出现在天际，使阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中。（有删改）6、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.标题“逝川”取自论语“逝者如斯夫，不舍昼夜”，在小说中意在强调韶华易 逝，提醒当珍惜时光。B.“多么不是时候”展现了胡刀雪夜来访的心理，省略号意味着对妻子的忧心和 对打扰吉喜的愧疚。C.面对接生的请求，吉喜在下雪天不顾严寒，也不顾捕泪鱼祈福的

39、习俗便出门了，体 现了她的热情善良。D.吉喜认为胡会像“蚂蚁、青蛙、叭儿狗”，既描写了胡会从逝川上游走近的过程， 又蕴含了吉喜的爱意。7、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. “她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜”运用复沓的手法，具有回环 往复的音韵之美。B.第三、四段将年轻的吉喜与“干瘦而鸵背”的年迈吉喜作对比，表现她内在生命力 的枯萎和衰竭。C.没有捕到泪鱼的吉喜惊讶地发现木盆里有“十几条美丽的泪鱼”。卒章突转，意料 之外又符合情理。D.结尾“阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中”，既呼应为产妇接生的情节，又留有余 韵，耐人寻味。8、迟子建说“逝川上的那种会流泪的泪鱼

40、，当然是我的创造”，这个创造的泪鱼与吉 喜有相通之处，请结合文中相关内容简要分析。9、小说在叙事时，不止一次在现实中插入吉喜的往昔。请结合文本，简要分析其作用。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。上（唐太宗李世民）厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失。征知无不言，上皆 欣然嘉纳，上适使点兵，封德彝奏“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点”。上 从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，至于数四，上怒，召而让之。冬十二月，或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于 上日：“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征，且日： “自今宜存形迹。”他日，征入见，言

41、于上曰：臣闻君臣同体宜相与尽诚若上下但 存形迹则国之兴丧尚未可知反不敢奉诏。口上瞿然曰:“吾已悔之。”征再拜日： “臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿为忠臣。“上日：“忠良有以异乎？“对日： “稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逢、比干，面折廷争，身诛国 亡，所谓忠臣。”上悦，赐绢五百匹。贞观二年春正月，上问魏征曰：“人主何为而明？何为而暗？”对曰：“兼听则 明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、 鲸、雕兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸。梁武帝偏信朱异，以取台城之 辱。隋场帝偏信虞世基，以致彭城合之变。是故人君兼听广纳，则黄臣不得壅蔽，而 下

42、情得以上通也。”上曰:“善。”上谓黄门待郎王圭曰：“开皇十四年大旱，隋文 帝不许赈给，而今百姓就食山东。比至末年，天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶， 侈心无庆，卒亡天下。但使仓庾之积足以备凶年，其余何用哉！”二月，上谓侍臣曰：“人言天子至尊，无所畏惮。朕则不然，上畏皇天之监临， 下惮群臣之瞻仰，兢兢业业，犹恐不合天意，未副人望。”魏征曰：“此诚致治之 要，愿陛下慎终如始则善矣。”（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治） 10、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏 B.臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧

43、尚未可/知臣不敢奉诏 C.臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏 D.臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏 11、下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.中男，唐初指年满十六周岁，未满二十周岁的男子。B.敕，皇帝的诏书或命令，如卖炭翁中的“手把文书口称敕”。C.再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表达礼节隆重，D.贞观，贞观是李世民的年号，唐太宗是李世民的谥号。12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐太宗听从了封德葬征用中男为兵的建议，魏征却总认为这样不行，一连四次把征 兵命令驳回去了，惹

44、得唐太宗大怒。B.有人报告说魏征袒护他的亲戚，唐太宗让温彦博调查此事，温彦博虽查无实据，但 认为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了。C.唐太宗和魏征探讨国君怎么做才称为贤明，怎么做就称为昏暗的问题，魏征提出了 自己的看法，并以尧帝、舜帝与秦二世等例进行了阐述。D.唐太宗虽然身处天子至高无上之位，却仍然小心谨慎，担心自己的所作所为不合天 意，不能满足臣民的期盼。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。（2）秦无亡矢遗饿之费，而天下诸侯已困矣。14、魏征为什么说自己不想做“忠臣”？请简要概括说明。三、诗歌鉴赏阅读下面这两首宋词，完成下面小题

45、。鹉坞天桂李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收？山花子李清照揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】屈原当年作离骚，遍收名花珍卉，唯独桂花不在其列。 作于南宋灭亡， 词人南渡之后。彦辅：西晋时期著名清谈家，以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻 名。15、下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.鹅鹃天描述桂花凭借柔雅的“体性”、浓郁的香气、亮丽的色泽，赞其风姿出 众，显示了词人的审美品味。B.山花子从形态着手，描摹桂花

46、样貌，从形到神，借晋代名士来比拟桂花的不凡 风度，以花彰显词人品格。C.两首词都运用了衬托的手法，用梅、菊或丁香作为陪衬，展现出桂花的清雅脱俗， 带有较为鲜明的主观感受。D.同为咏桂，从鹏鹃天中直白的自信，山花子中蕴藉的忧愁，可感受到南渡 前后词人词作风格的转变。16、这两首词的最后两句都提到了 “无情”，你如何理解？请简要阐述。四、默写题补写出下列句子中的空缺部分。17、在屈原列传节选中，司马迁认为屈原作离骚的另外一个原因可能是“怨 生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“,，O18、在过秦论中，贾谊认为，秦始皇为了愚化百姓，采取了 “,”的政策。这一政策无疑是愚蠢的，

47、唐代的章碣在焚书坑一诗中写道： “坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。19、贾谊认为，起初，秦国以很小的地盘而“”，最后却因为一个人发动叛 乱而导致彻底灭亡，根本原因就是“”。20、, 栩栩如生地写出了韩世忠从容镇定、运筹 帷幄的大将风范，生动二形象地再现了剑拔弩张的战阵中的别一番景象。贺新郎 21、王实甫的长亭送别中，, 两句采用设问，并用夸张手法 写经霜的树林是为崔莺莺的离情之泪染红，从而表现了崔莺莺因张生即将远离而无限 感伤的心境。五、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。中国居民膳食指南推荐的一日三餐能量占比为3： 4： 3,说明晚餐和早餐、 午餐一样重要。研究表明，长期不吃晚餐，体内的胆汁、胃酸同样会分泌，但胃里,长此以往，胆汁、胃酸会出现逆流，伤害胃黏膜；而且人体会根据进食情况