《自由平等的追求》教学设计.docx

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1、人教版道德与法治八年级下册自由平等的追求教学设计课题第七课尊重自由平等一一自由平等的追求单元第四单元崇尚法治精神学科道德与法治年级八年级下册学习 目标情感态度和价值观目标增强平等意识和珍视自由的的意识，树立自由平等的理念。能力目标在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作 斗争的能力。知识目标掌握法律面前人人平等所包含的主要内容；了解追求自由平 等的主要措施。重占-=I=L 八、珍惜宪法和法律赋予我们的权利，理解依法行使权利的做法。难点践行平等，抵制不平等行为。学法主体参与式学习教法情境教学法、交流讨论法、案例分 析法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频一一奥巴马

2、和夫人米歇尔与民同乐 （诙谐改编）视频经由中国网友进行了诙谐改编， 但视频画面中的人物活动是真实的。我们 看到美国总统奥巴马和夫人米歇尔一起与 民同乐，说明了什么？提示：美国总统奥巴马和夫人米歇尔一起与民 同乐，没有美国总统的架子，是一种与民平等，追 求自由的表现。无独有偶,案例导播英国首相布莱尔及其夫人到法国一个小镇度 假。（PPT展示）A根据以上两则事例，谈谈你对自由平 等的追求是怎么认识的。观看视频 讨论交流学生讨论 交流通过视频中幽默 诙谐的内容表 现，激发学生学 习兴趣，同时感 受自由平等的快 乐。初步感受人生而 平等。引入课题讲授新课目标导学一：珍视自由1、珍视自由，就要珍惜宪法和

3、法律赋予我们 的权利。运用你的经验一一学生田某（PPT漫画展示）查阅中华人民共和国义务教育法和中华人 民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对田阅读漫剖析学生中存在 的“自由”行为某的言行进行评价。画，讨论交流。的危害性，指出相关链接（PPT展示相关内容）这是不珍视自由小结：田某上学迟到、抽烟喝酒、进入网吧，说明他 具有不良行为，如果不加以抵制，容易走上犯罪道 路，失去自由。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价 值，积极行使和维护自己的正当权利。2、珍视自由，必须依法行使权利。的行为表现。播放视频一一农民工讨薪未果绑架老板座驾观看视引导学生要依法 请你评论视频中老板的行为。频，分析讨论行使权

4、利，认识如果其中的一位农民工是你的到珍视自由就不叔父，你帮他想想办法，告诉他该怎么做。得损害其他人合提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解法的自由和权决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。PPT呈现关于自由的名言。目标导学二：践行平等探究与分享一一陈云拒绝新军装利。（PPT内容展示）探究讨论 陈云的言行对于我们践行平等思考分析有什么教育意义？引领学生认识小结：至IJ,我们要反对1、践行平等，就要反对特权。特权，用实际行所谓“特权”，主是法律、制度规定之外的特 殊权利。播放视频一一“领导就有特权”：插队的是何动践行平等。方神圣？ 根据视频中工作人员喊出“领导就有特权”的行为，到最后被辞

5、退处理。 说明了一个什么道理？提示：我们的社会在践行平等。法律的尊严和 权威不容侵犯，任何践踏法律的行为，必将受到制 裁和惩罚。探究与分享一一就业歧视（PPT漫画展示） 结合三个漫画案例，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。小结：2、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求 幸福的权利。以法律为基本准则，平等对待所有成员，尊重 他人合法权益。播放视频一一贵阳跨性别就业歧视案开庭 视频内容给予我们什么启示？提示：3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理 力争，必要时依法维权。阅读感悟一一英费尔德与爱因斯坦的故事播放

6、视频：人人生而自由，在尊严和权利上一 律平等观看视 频，分析讨论分析图片 内容，讨论交 流观看视 频，分析讨论认识到随便行使 “特权”，必将受 到惩罚，树立社 会平等意识。引导学生直面社 会现实中存在的 身高歧视、性别 歧视、学历歧视 等就来歧视行 为，要敢于抵制 不平等的行为。引导学生在合法 权益受到侵害 时，知道应该拿 起法律武器，抵 制不平等行为， 地维护自己的合 法权益。进一步认识到， 人生而平等。课堂小结追求自由和平等,是人类向往和追求的一种美 好价值形态，也是社会主义社会的基本价值追求。 所有自由与平等的实现，都离不开宪法和法律的支 撑与保护，离开法治范畴的“自由”将化为泡影。树立学生社会主 义核心价值观， 追求法治下的自 由平等。板书自由平等的追求一、珍视自由1、珍惜宪法和法律赋予我们的权利2、珍视自由，必须依法行使权利总结本框内容涉二、践行平等及的主要知识1、反对特权点，形成知识结2、平等对待他人的合法权利构图。3、敢于抵制不平等的行为