初中语文（新部编版）七年级上册第3单元测试（含解析）.docx

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1、七年级语文上册第三单元检测题（总分值：120分 时间：120分钟）一、积累与运用（30分）1.以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项（D） （2分）A.鉴赏（jidn） 确凿（zu6） 绅士（sh6n）人迹罕至（hdn） B.觅食（mi） 枇谷（bi） 收敛（lidn） 混为一谈（hOn） C.搓捻（述n）蝉蜕（tui）宿儒（置I）人声鼎沸（ding） D.譬如（pi） 盔甲（kui） 书塾（shii）小心翼翼（yi） 【解析】A. “凿”应读“zdo”； B. “混”应读“hM”； C. “捻”应读“niin”；应选 D。2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（C） （2分）A.云宵倘假

2、设拼凑博学笃志B.轻捷奥密肱骨花团锦簇C.恭敬珊瑚激荡截然不同D.感概企盼争执美不胜收【解析】A.宵一霄；B.密一秘;D.概一慨。3.以下句中加点词语运用错误的一项为哪一项（C） （2分）A.即使这次考得很好，也不表示就可以高枕无忧了。 B.那些街头小报为了捕捉此案的一些细节而忙得不亦乐乎。 C.他的求学经历说明，学有所成关键在于自己学习要不求甚解和勤 奋。家乡的“田沟鱼”种类繁多，五颜六色，非常美。小时候常会 捕回家中，用玻璃瓶养着。瓶中放些水草，鱼儿在草中游荡，逗着玩, 很有趣。村民大多不懂鱼的学名，是沿用祖宗冠以的“土名”来称呼。 比方“阿记娇”“花肚屎”等。上世纪六七十年代，村里人生活

3、艰辛，都喜欢捕“田沟鱼”， 来添补营养。六月早稻收割，泥土翻新，“田沟鱼”散游在水田中。夏天骄 阳似火，田水常被太阳晒得烫手。田间的一些鱼儿会被烫死，一些会 在田填下冷泉旁，集体寻求掩护。这是捕捉的最正确时间。家乡捕“日 晒鱼”的说法，就是由此而来。少年时，我会常常带着妹妹们去抓“日晒鱼”。我们有的拿竹 篓，有的拿小簸箕，有的拿锄头，正午出发。在田里搜寻，浅水处直 接用簸箕抓，深水处就用泥土圈起来，用簸箕挖干水再抓。田填旁的 小洞是螃蟹“居住地”，常有水蛇在里面，我们按照母亲的指导，先 用木棍插进去，撞几下，觉得平安后再用手塞进去抓螃蟹。妹妹们没 有经验，常被螃蟹钳钳得哇哇大叫。但她们并不害怕

4、，抓了一个又一 个。下午三四点回来时，个个全身湿透，脸色通红。我们扛着满筐鱼 蟹归来，心花怒放。母亲是烹饪“田沟鱼”的好手，用家中自制的豆豉、芋苗、酸 菜等做配料煮“田沟鱼”，味道清香扑鼻，让我们胃口大开。所以， 每当此时，母亲都会吩咐我煮饭要多加点米，让妹妹吃个饱。母亲手把手教我们煎“田沟鱼”。总是边煎边说，煎鱼急不了,小火煎鱼不会糊，煎到金黄色才香现对母亲说：“您一语点醒梦中人。书中的菜，煎炸病炒，样 样好，但如果没有田沟鱼，这本书真的缺味道了，谢谢母亲。”鲤,回到老家，将想法告诉村里人。他们说，“田沟鱼”几乎绝 迹了。包戏愕然。田园广阔，“田沟鱼”具有顽强的生命力啊，怎么会 几乎绝迹了呢

5、？堂兄阿贵说话幽默。他说，过去，晚上田园蛙声一片，有擂鼓、 有唱歌，像大型音乐会，用灯火一照，到处可见它们在“谈恋爱”。 现在，青蛙、“田沟鱼”等难见了，几乎都走“黄泉路” 了，就连山 上的鸟儿也少多了。大叔说，“年轻人常劝大家不要滥用农药，一来作为农药残留 超标，危害身体；二来会破坏自然生态的平衡，害虫越来越多，益虫 越来越少，会吃大亏，可就是没人愿意听。”告别乡亲。回来时，因找不到“田沟鱼”，心中自然失落。当 然，这不止是为一美味的失去，而是想，自然界里，还是有益于人类 的物种，都值得尊重和保护。“田沟鱼”还能回来吗？我在思念着。（选自南方日报）.文章围绕“田沟鱼”写了哪些内容？请简要概括

6、。（4分）“田沟鱼”的由来以及带给“我们”的乐趣。“我”和妹妹们抓“日晒鱼”。“我们”吃母亲煎煮的“田沟鱼”。“田沟鱼”几乎绝迹。14 .开头两段在文中有何作用？请联系全文从结构和内容两个方面进 行分析。（3分）结构上，为下文写“田沟鱼”作铺垫。内容上，交代故事发生的背景, 家乡蕴藏深厚的烹饪文化和编写特色美食的概况；“我们”在书 中充分表现的山珍海味和下文消失的“田沟鱼”形成比照，突出海参、 石斑之类固然美味，家乡的“田沟鱼”却是最香的，一直刻在“我” 的记忆里。15 .体会下面语句的表达效果。（3分）是啊，怎么连家乡的“田沟鱼”都忘记编写进去了呢？ 这句话运用了反问的修辞手法，加强了语气，

7、强调母亲的话让“我” 震惊与自责，什么都可以忘，但“田沟鱼”不能忘记。16 .仔细揣摩结尾段，结合全文和生活实际，你认为“田沟鱼”还能 回来吗？谈谈你的看法。文中的“我”又在思念着什么？（4分） 第一问：“我”认为“田沟鱼”还能回来。文中第段“年轻人常劝 大家不要滥用农药”，说明现在年轻人的环保意识都增强了。“绿水青 山就是金山银山”已逐步成为人们的共识，不久的将来，环保意识会 渐渐渗透到每个人心中。所以，“田沟鱼”还会回来的。第二问：“我” 思念着“田沟鱼”，希望它早日回来；“我”思念着“田沟鱼”带给“我” 的美好的童年时光和难忘的人生记忆。（三）阅读下面两篇文言文，完成第1822题。（13

8、分）【甲】子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富 且贵，于我如浮云。”（述而）（论语十二章节选）【乙】孔子谓颜回日：“回，来！家贫居卑胡不仕乎?”颜回对 日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给偿粥；郭内之田十亩, 足以为丝麻；鼓琴足以自娱;所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”（颜回不仕）【注释】郭：外城。擅：稠粥。17 .对以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（C） （2分）A.人不堪其忧堪：能忍受B.饭疏食饭：吃C.饮水水：热茶D.不愿仕仕：做官【解析】“水”在这里的

9、意思是“冷水”。19.以下句中加点的“之”字用法不同于其他三句的一项为哪一项（C） （2分）A.下车引之B.曲肱而枕之 C.回有郭外之田五十亩D.学而时习之 【解析】A、B、D三项中的“之”都是作代词，C项中的“之”是结构助词，“的20 .用“/”为下面语句断句断艮断1处）。（2分）家贫居卑/胡不仕乎？21 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。所学夫子之道者足以自乐也。学习先生所教给的道理足以使自己感到快乐。22 .甲、乙两文中孔子对富贵的抉择和颜回不愿做官都强调了内心的 坚守，请说说他们各自坚守内心的什

10、么底线。（3分）孔子对于富贵，坚守要用正当的手段来获取，所谓君子爱财，取之有 道。颜回认为要坚守自己的志趣，知足常乐，安贫乐道。【乙参考译文】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家庭贫困处境卑 贱，为什么不去做官呢？ 颜回回答说：“不愿意做官。我有城外的 五十亩地，足够供给稠粥；城内的十亩土地，足够穿丝麻；弹琴足以 自求娱乐；学习先生所教给的道理足以使自己感到快乐。我不愿意做 官。”三、作文（50分）23 .此岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境 界。新时代的现实生活中，个人的进步，集体的开展，国家的富强 都源于有所追求，都表达为通过行动，去努力到达所向往的境界。 请以“此岸”为

11、话题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）。材料具体，有真情实感。题目自 拟，不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。D.在女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国 旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着她们的壮举，我内心的敬意油然而 生。【解析】“不求甚解”现多指读书学习只求懂得个大概，不求深刻了 解。与语境不符。4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（C） （2分）A.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件 之一。C.为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通平安的教育和管 理。D.鲁迅先生对革命事

12、业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无 刻不忘历史赋予他的使命。【解析】A.成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”;B.关联词语使用不当，删去“只有”；D.将“无时无刻”改为“时时 刻刻”。5.以下说法有误的一项为哪一项（B） （2分）A.美国作家海伦凯勒的再塑生命的人一文的语言精美而流畅, 富有特色，感情真挚而深沉。B.古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻一一女子十 一二岁，弱冠一一男子二十岁，花甲一一六十岁。C.从百草园到三味书屋出自鲁迅的散文集朝花夕拾，该散文 集另有五猖会父亲的病等篇目。D.论语十二章是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及 个人修养等方面的经典

13、论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。【解析】B项有误，“豆蔻”指女子十三四岁。6.名著阅读。（4分）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却 总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病， 也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会,这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的五猖会里。（2分）（2）父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与 衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。（2分）例如：琐记；衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没 有听从，然而却出现了关于“我”偷家里东西卖钱的

14、流言，“我”心 里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、虚伪阴险的人。7 .默写填空。（8分）（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（2）遥怜故园菊,应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）正是江南好风景,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（4）不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （5）论语十二章中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的 句子是：三人行,必有我师焉。(6)亚里士多德曾说过：“人生的价值不只在学习，还必须有思考的能 力。”这句话跟论语十二章中的“学而不思那么罔,思而不学那么 箱”十分相似。8 .阅读下面的材料，回答以下问题。(8分

15、)【材料一】读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有 预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单, 所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立， 不卑不亢不俗不谄。一一贾平凹读书不能保证命运会更好地对待你，但是可以保证你更好地对待 命运。你所遇到的所有困惑在书中都有答案。读书是本钱最低【甲】 例如：收益最大的一种投资。读书是一个缓慢变现的过程，但是会持 续变现。一一白岩松【材料二】人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每 个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言, 英国的莎士比亚，法国的雨果，俄国的普希金、托尔斯泰，德国的歌 德

16、，丹麦的【乙】安徒生等,都是进入国民基础教育，扎根在青少年 心上，成为一个民族年轻一代精神“底子”的。具体到中国，要在中 学开设四门经典选修课：论语庄子选读，唐诗选读，红楼梦 选读，鲁迅作品选读。当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典， 该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在 是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。一一钱理群【材料三】真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息 的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所 以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”。可以 借用“热处理”这种金属加工工艺的名称，“热处理”的具体表现就 是

17、在读书过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆 力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考，这样所读的书才能至 少有一局部在你脑中“发酵”，你的收获也就不仅仅限于书中提供的 内容。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是边学习边创造 过程中最为艰苦的一环。写文章也不是一切都想好了再写，而是必须 在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确 而有“寸劲”。有时为了琢磨一句话，可能用掉一两个小时，看起来 效益太差，实际是对思维能力的最大训练。也有人一辈子过不了写作 关，就因为没在写作的准确性、分寸感上用功夫。一一金开诚 三那么材料围绕读书的话题，从例如：为什么读书、读什

18、么书、怎 样读书三个不同的方面进行了分析。（3分）根据上下文，将材料中甲、乙处的内容补充完整。（2分）材料二中提到的论语和鲁迅作品，我们都接触过，请选择其 中一部，结合自身体验，谈谈这部作品如何给我们民族年轻一代打下 精神的“底子”。（3分）例如：我选择论语，通过学习论语，我懂得了要加强自我反省, 要安贫乐道，要坚定志向，这些都能帮助我们打好精神的“底子”。 二、阅读理解（40分）（一）阅读下面文章，完成第913题。（13分）外公，您看那梨花似雪潘玉毅“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷 从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想

19、起他。小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就 是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八， 能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。 即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公 也权当没听见。外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话, 扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累， 整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、范菜但凡餐 桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外 公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的 第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗

20、花生在那片天然的乐园 里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本 村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏， 有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些 什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场 才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台 戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什 么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容 易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走 到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。后来，彩色电

21、视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外 公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和 感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧珍珠塔“方 卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆 说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她提供过, 她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意 地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、 不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果 时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条 路是我们记忆和情感的归

22、宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记 不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短 的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心 里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。 明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那 条路。外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最 后一面都没有见上。当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积 攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流, 让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。窗外，繁茂

23、雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还 有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。外公，您看那人间四月正梨花似雪.选文中哪几件事表达了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。（3分）任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲 戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。9 .结合具体语境，根据要求赏析以下词句。（4分）（1）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛 掷。（品析加点词的表达效果）（2分）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度 的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一

24、声蛙鸣, 捡起了收获时节的第一颗花生（从修辞角度品析句子）（2分） 运用排比的修辞手法描绘了 “我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏 到了大自然的有趣、美好，突出了 “我”童年的快乐。10 .分析选文第段画线句子的含义。（2分）生活中，有些人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长, 这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会 显现出来。11 .选文结尾段有什么作用？（2分）照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的 深切思念；突出了文章的中心。12 .文中的外公是个怎样的人？（2分）沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的喜好。（二）阅读下面文

25、章，完成第1417题。（14分）思念田沟鱼 黎衍俊我的家乡在南海岸边上。这里依山傍海，气候宜人，土地肥沃, 物产丰富。家乡人对吃颇为讲究，烹饪文化底蕴深厚，菜香远方。尤 其是现在生活条件好了，家乡人对山珍、海鲜的烹饪别出心裁，碟碟 都让人馋涎不已。有一年，政府部门让我编写特色美食一书。我组织撰写者、 摄影师等人用了将近一年才编好。书分“大海的味道”“田野的味道” 两局部。我们尽情谱写大海的鱼虾，挖掘田野的珍藏，民间美食 历史和烹饪秘诀，力求让家乡传统美食文化在书中得到充分展现。一天，我将初稿带回家中，八十多岁的母亲看到书中美丽的菜 图，便翻阅起来。她说，这些菜全是海参、石斑的，怎么没见家乡的 “田沟鱼”，“田沟鱼”最香。是啊，怎么连家乡的“田沟鱼”都忘记编写进去了呢？“田沟鱼”是家乡人的称呼，是田野中自然繁殖生长的小鱼，因生活在田间的“排水沟”里，故称。