部编版人教版初中七年级语文下册《一棵小桃树》第2课时课时练习.docx

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1、一棵小桃树课时练习第二课时一、课内精读早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里 哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条己经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里 打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来， 带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃”；含着桃核儿做一个 梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何 不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿， 便叫道：“这是什么呀？ ”我才

2、恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈， 是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便 立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十 分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学 习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢 发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 我渐渐地大了，牌性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮 老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋 的混乱，想着奶

3、奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候， 在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑 着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。 大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。 看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃 树了。如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得 太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是 患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未 有一

4、只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我 的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿 得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见 那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的， 在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航 道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明 日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会

5、开得美的，而且会 孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？(1) 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红 的光。(2) 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ “我”为什么那么关心爱护它？(3) 这篇文章主要的写作方法是什么？(4) 作者要给他的小桃树写一点文章，综合全文，你认为他要给小桃树写文章的原因是什么？二、拓展阅读阅读下文，完成下列各题。素颜如雪 在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素二银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有

6、的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一 块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜 如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。 暮春时节，院中的桓子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站 在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是桐子花幽幽 的清香。 读明人张岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余孥一 小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆物，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己。”此时茫茫天地之间， 山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌簌落

7、下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他 在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的 事吗？ 几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎 信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是这 样，不是花满枝丫，不是姓紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意， 有诗情，有韵味。 读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无 华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中， 简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的 枝

8、丫伸向天空，如一树清寒的梅。 我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发 挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们 在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。 记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰， 只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面 而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。 一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌 前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人

9、低头在编织毛衣。桌上放着 一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊 佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不 说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说 话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语， 竟是最深情时。 读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代 人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落 寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清 凉和安然的气息迎

10、面扑来。 素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。（1）作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（2）第段在全文中起什么作用？（3）从修辞的角度赏析第段画线的句子。（4）文章以“素颜如雪为题，好在哪里?（5）结合自己的生活体验，试举两例简述你心目中的“素颜如雪。并发表自己的看法。参考答案第二课时一、课内精读(1) 运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识海 非常的肤浅，表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运 联系起来。运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命 力，同时也给予作者希望和信念。(2)

11、 小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它 没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨的摧残。文章一开头就 饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着 我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡 忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争 时，“我”不油对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的 坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。(3) 托物言志，作者通过对小桃树生命力的赞美，反映了自己对未来，对理想的执着追 求

12、。(4) 桃树寄托着作者儿时美好的梦想。 小桃树和奶奶有着关联，写小桃树，也是在怀念奶奶。 小桃树有着顽强生命力，无须照料，兀自在艰难的环境里生长，让我感慨和敬佩。 小桃树的花苞，让我对未来还存希望和信心。二、拓展阅读(1) 桅子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁 静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。(2) 开篇点题，引出下文。(3) 示例：运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老 先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。(4) 表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗

13、 意的语言，引起读者的阅读兴趣。（5）示例一：一个女同学，扎着马尾辫，穿着干净的校服，坐在教室里安静地读书，既 是“素颜如雪气 示例二：一束绽放的芦苇，插在青花瓷的酒瓶，微风中摇曳，素净淡 然，既是“素颜如雪”。7 、圣 Q 0学习方法分享:5个高效学习方法与技巧1、养成预习好习惯2、听课要8艮上老I师节奏:听课时一定要跟上老师的速度。上课积 极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有 利于知识的吸收。上课时多问几个”为什么”，用主动的辩证思维去学习 是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。3、有计划复习知识：三遍复习法：每天晚上做作业后复习当天 的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科 目。目录一一内容一一联想目录”四部曲复习法。4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归 纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不 受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有 新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。