人教版二年级下册《平移和旋转》说课教学设计.docx

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1、平移和旋转说课稿大家好，我是5号考生，今天我说课的内容是人教版小学数学二 年级下册第三单元的内容平移和旋转。我将从教材分析，学情分 析，教学目标，教学流程，板书评价五个方面来阐述我的说课。教材分析：平移和旋转人教版小学数学二年级下册第三单元 的内容。学情分析：根据皮亚杰理论，二年级的小朋友处在具体运算阶段, 逆运算需借助具体的图形作为辅助，所以这节课我采用一系列的生活 物体进行教学。教学目标：1 .通过观察平移和旋转现象，能识别图形的平移和旋转运动；2 .培养学生的观察、动手能力，让学生在探索物体或图形的运动 过程中逐步开展空间观念。3 .让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习的兴趣。教

2、学重点：初步认识平移和旋转，会正确判断平移和旋转。教学难点：能正确识别平移后的图形。教学过程：一、创设情境，初步感知平移和旋转1.师：欢迎大家来到二（1）班的梦幻游乐园，我是大导游朱老 师，小朋友们是小导游。请小导游们介绍一下我们游乐园的工程以及 他们是怎样运动的。预设：生L我们游乐园有摩天轮，它是转圈运动的。生2：我们游乐园有旋转木马，它是转圈运动的。生3：我们游乐园有过山车，它是直直运动的小导游们介绍的真详细，他们的运动有些是直直的，有些是转圈 圈的。现在，游乐园来了一位特殊的朋友，他是孙悟空的师弟一猪八 戒。猪八戒第一次来我们的游乐园，玩的可开心了。他有一道分类题, 要我们根据物体的运动

3、方式进行分类。课件出示图形的运动，列车、 电梯、升国旗是直直运动的（平移），飞机螺旋桨、电风扇、钟表指 针是转圈运动的（旋转）。我们把直直运动的现象叫做平移，转圈运 动的现象叫做旋转。这就是我们今天要学习的课题“平移与旋转二二.动手操作，探索新知（一）探索平移：小朋友全答对了，于是猪八戒邀请我们去他家里玩。 猪八戒说（我的家可以通过平移互相重合）这么多的房子，到底哪些 是平移后可以相互重合的呢？1 .小朋友们思考一下，把你的答案 写在草稿本上。.交流反应：4（1）师：有结果了吗？谁来说一说！生：是猪八戒的家。（2）师：你们同意吗（同意）（3）师：大家真是火眼金睛，全都找到了。（4）师：从号房到

4、号房，可以是怎么平移？ 生：先向右平移，再向上平移。生：还可以先向上平移，再想右平移。生：还可以斜斜地向上平移。(课件演示)(5)师：同学们可真厉害！找出了这样3种不同平移的路线。那么 从号房到号房又可以怎么平移呢？生：先向下平移，再向左平移。生：先向左平移，再向下平移。生：还可以斜斜地向下平移。(6)说得可真清楚！现在请你选择另外的两座小房子，和同桌说一 说从几号房到几号房是怎么平移的。开始！(7)师：刚才小朋友说得都很认真！仔细观察，从这儿平移到这儿, 你发现了什么。生：位置变了(板书：位置改变)生：方向和大小不变。师：谁能完整的说一说你们的发现。生：平移的过程中，物体的大小和方向不变，位

5、置会改变。师：说得真好！这就是平移的特征(板书：平移的特征)(8)师：我们再来看看剩下的几座小房子(课件出示不能平移的小 房子)号房为什么不是猪八戒的家。生：因为号房比其他房子要大，平移后不能重合。师：平移的过程中房子的大小是不变的。号房为什么不是。生：因为号房的方向发生改变了。师：说得真好！平移的过程中必须保持相同的方向。号房呢？生：房子的方向变了，平移后不能重合。4.小游戏：将数学书从左上角平移到右上角，再分别平移到左下角和 右下角，感知平移的运动。探究二：我们一起来到了猪八戒的家里，他还给我们每个人准备了小 风车。你们能让小风车像屏幕中这样转起来吗?大家吹的可真起劲！1 .观察：风车是绕着哪里转的？（中心）.观察转一圈和转半圈。2 .荡秋千什么运动？（旋转）物体绕着点或轴运动的是旋转。三、课堂练习.用手势表示平移和旋转1 .说说物体的运动是平移还是旋转.这4片叶子，哪一片叶子是通过平移得到的？2 .水龙头忘记关了，我们应该节约用水。关水龙头是什么运动。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？生：我认识了平移和旋转这两种运动现象。师：这节课我们还重点研究了平移。谁能说说平移有什么特点生：位置改变，大小不变，方向不变。板书设计:平移和旋转方向不变平移的特征 大小不变.位置改变旋转：物体绕着点或轴运动