义务教育劳动新课程标准题库试题测试卷四121-273（2022版）含答案.docx

《义务教育劳动新课程标准题库试题测试卷四121-273（2022版）含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育劳动新课程标准题库试题测试卷四121-273（2022版）含答案.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、义务教育劳动课程标准习题题库四（2022版）含答案前言1、习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新 成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求， 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。2、义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现 国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。3、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教 育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。 以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平， 加强体育美育

2、，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特 色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培 养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生 明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 接班人。填空题.义务教育劳动课程标准2022版指出，（）是落实劳动课程内容及其教育价值，体现课程实践性特征，推动学生“做中学”“学中做的重要（）o.义务教育劳动课程标准2022版指出，项目设计包括制（）等方面。（）o.义务教育劳动课程标准2022版指出，学校在实施劳动课程 时要始终以开放的姿态，积极与家庭和社区紧密合作，构建“（）“ 一体化劳动教育环境。192

3、.义务教育劳动课程标准2022版指出，（）是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的目标实现、保障 劳动教育的实施效果等具有重要意义。193 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程评价要遵循 基本的原则，注重（）o.义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程评价是劳动 课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的（）、保障劳动教育的（）等具有重要意义。194 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（）旨在通过了解学生在劳动过程中的表现，判断学生的劳动效果，调整教学实 施，更好地实现课程教学目标。195 .义务教育劳动课程标准2022版指出，评价内容要紧扣 （）要求，客观准确地

4、反映学生在真实情境下劳动素养的（）o.义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程平时表现评 价旨在通过了解学生在劳动过程中的表现，判断学生的劳动效果，调 整（），更好地实现（）o196 .义务教育劳动课程标准2022版指出，评价方法的选择与使 用要有利于（）o.义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程的评价方法 以（）为主。197 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（）可作为评价学生劳动学习与实践效果、劳动目标达成情况的依据。198 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动清单还可以包含 学生的（）0.义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价是（）结束时进行的综合

5、评价。199 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价反映学生劳动课程（）的阶段性达成情况。200 .义务教育劳动课程标准2022版指出，过程性评价可结合 （）进行。201 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价反映学生劳动课程学习的水平和核心素养的（）达成情况。202 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价应采用（）相结合的方式。203 .义务教育劳动课程标准2022版指出，结果性评价可采用 （）,通过考查学生在完成测评任务过程中的（）来进行。204 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价要根据学生（），差

6、异化 设置评价内容。205 .义务教育劳动课程标准2022版指出，12年级要侧重评价 （）的掌握。206 .义务教育劳动课程标准2022版指出，3s6年级侧重评价 （）的掌握。207 .义务教育劳动课程标准2022版指出，年级侧重评价 （）的形成等。208 .义务教育劳动课程标准2022版指出，要用好评价结果，充 分发挥评价的（）。209 .义务教育劳动课程标准2022版指出，依据评价目标和评价 标准对评价结果进行恰当的解释，帮助学生了解自己的（）,提出（）o210 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源是实施 （）的必要条件。211 .义务教育劳动课程标准2022版指出，学校应与

7、（）协同进行课程资源的开发，积极整合和利用各种形式和类型的资源。212 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源开发与 利用应坚持以（）发展为导向，紧密结合地方经济文化和学生生活实际，满足劳动教育教学的（）。213 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程的（）是课程资源建设的重要内容，其形态可以是文本、资源包、音视频等。214 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（）是劳动课程实施最基础的资源。215 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（）是劳动课程实施的重要资源和重要保障。216 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（）是劳动课程实施的拓展资源，是工业劳动、农业劳动

8、及劳动周等活动开展 的重要保障，也是学校劳动实践室的重要补充。217 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源的开发 与利用要加强（）,开拓多种途径，调动多方积极性，实现课程资源的（）o218 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源的开发 与利用要充分利用（），加强数字化课程资源建设。219 .义务教育劳动课程标准2022版指出，课程资源的建设与开 发要严格遵守（）保护的法律法规，保护开发者的（）o.义务教育劳动课程标准2022版指出，教师应根据自身专业 背景，发扬专长优势，弥补短板不足，加强（），提升（）0.义务教育劳动课程标准2022版指出，各级教育行政、教研 机构要

9、关注劳动课程教师的（），定期组织专业培训。220 .义务教育劳动课程标准2022版指出，培训内容要着眼 （）,帮助教师深刻认识劳动教育的（ ），领会劳动课程的（）的表现，把握劳动课程（）的关联。221 .义务教育劳动课程标准2022版指出，要不断探索指导劳动实践的方法，更好地达成课程目标，落实（）根本任务。222 .义务教育劳动课程标准2022版指出，各级教研机构要配备 劳动课程（），并强化对教研员的专业培训及指导、工作支持及督查，提升教研员（）o223 .义务教育劳动课程标准2022版指出，要充分认识义务教育 劳动课程内容丰富、涉及面广，场地开放、分散，教师来源多样、指 导方式灵活等特点，创

10、新（）,提升教师课程（）o前言部分1,义务教育程标准2022版指出，习近平总书记多次强调，课程 教材要发挥（）的作用。2.义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须坚持（）的指导地位，体现（）最新成果。3,义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须体现（）,体现党和国家对教育的（），体现国家和民族（）,体现人类文化（）o4,义务教育课程标准2022版指出，义务教育课程规定了（）,体现国家意志，在（）中发挥着关键作用。5,义务教育课程标准2022版指出，必须进一步明确 （,优化学校（）o6.义务教育课程标准2022版指出，义务教育课程必须 （）,进行修订完善。（）为指导，全面贯彻党的（），遵

11、循（），落实（）根本任务，发展（）o.义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须以（）为中心，扎根中国大地办教育。8 .义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须坚持（）为先，提升（）水平，加强（），落实（）o9 .义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须反映（）,努力构建具有（）的义务教育课程体系。H.义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须聚焦中国学生 发展（），培养学生适应未来发展的（）o.义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须引导学生明确人生发展方向，成长为（）的社会主义建设者和接班人。12 .义务教育课程标准2022版指出，课程教材必须课程设置落实 党中央、国务院“

12、双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年（）总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。13 .义务教育课程标准2022版指出，要认真学习领会（）关于教育的重要论述，全面落实（）的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。14 .义务教育课程标准2022版指出，准确理解和把握党中央、国 务院关于（）的各项要求，全面落实（）,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程（）o15 .义务教育课程标准2022版指出，要全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对（）的有效回应。16 .义务教育课程标准2022版指出，要遵循学生（

13、）规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程（）。17 .义务教育课程标准2022版指出，要进一步精选对学生终身发展有价值的（）o18 .义务教育课程标准2022版指出，要细化育人目标，明确实施 要求，增强课程（）。19 .义务教育课程标准2022版指出，既注重继承我国课程建设的（）,也充分借鉴（），进一步深化课程改革。20 .义务教育课程标准2022版指出，要强化课程（），推动育人方式变革，着力发展学生（ ）o21 .义务教育课程标准2022版指出，要凸显学生（）地位,关注学生（）的学习和发展需求，增强课程（）。22 .义务教育课程标准2022版指出，要坚持与时俱进，反映经济 社会发展（）

14、、科学技术进步（），更新课程内容，体现课程（ ）o23 .义务教育课程标准2022版指出，要全面落实（）关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从（）三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的（）o24 .义务教育课程标准2022版指出，将小学原品德与生活、品德 与社会和初中原思想品德整合为（），进行一体化设计。25 .义务教育课程标准2022版指出，各课程标准基于义务教育培 养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的（），体现（）的培养要求。26 .义务教育课程标准2022版指出，要以（）为统领，基于核心素养发展要求，遴选（），设计课程内容，增强内容与育人

15、目标的联系，优化内容（）。27 .义务教育课程标准2022版指出，要设立跨学科主题学习活动， 加强学科间相互关联，带动课程（）实施，强化（）要求。28 .义务教育课程标准2022版指出，各课程标准根据核心素养发 展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生（）的具体表现特征，形成（），引导和帮助教师把握教学深度与广度，为（）等提供依据。29 .义务教育课程标准2022版指出，各课程标准针对（）提出“学业要求” “教学提示”，细化了（）建议，注重实现“教一学一评” 一致性，增加了教学、评价案例。30 .义务教育课程标准2022版指出，各课程标准不仅明确了 “为 什么教”“教什么” “教到什么程度”

16、，而且强化了（）的具体指导，做到（）o）衔接，基31 .义务教育课程标准2022版指出，要注重（于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合 理设计（）课程，注重（）的学习设计。32 .义务教育课程标准2022版指出，要依据学生从小学到初中 在（）等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的（）o33 .义务教育课程标准2022版指出，要了解高中阶段（）,为学生（）做好准备。34 .义务教育课程标准2022版指出，各课程标准细化了实施要求。增加（）基本要求。35 .义务教育课程标准2022版指出，要改革艺术课程设置，一至 七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内

17、容，（）分项选择开设。36 .义务教育课程标准2022版指出，将（）从综合实践活动课程中独立出来。37 .义务教育课程标准2022版指出，科学、综合实践活动起始年级提前至（）o38 .义务教育课程标准2022版指出，在向着第二个百年奋斗目标 迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动（）具有重要意义。39 .义务教育课程标准2022版指出，希望广大教育工作者勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把（）变为现实，培育一代又一代（）的时代新人，为实现（）作出新的更大贡献！40 .义务教育课程标准2022版指出，（）多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。41 .义务教育课程标准

18、2022版指出，要全面落实习近平总书记关 于培养担当（）的要求，结合义务教育（）定位。42 .义务教育课程标准2022版指出，落实党中央、国务院（）政策要求，在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化（）。123 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在明确劳动（）的基础上，结合项目对应的具体任务群的（），制订具体项目 目标。124 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目目标的制订要（）,力求最大限度反映劳动项目实施的预期结果和学生身心 方面的变化。125 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目目标的制订注重（）的有机融合。126 .义务教育劳动课程标准2022版指出

19、，在明确劳动课程目标、学段目标及项目标关系的基础上，结合项目对应的具体任务群的课程 内容要求，制订（）。127 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目目标的制订要精确、具体、可操作，力求最大限度反映（ ）o128 .义务教育劳动课程标准2022版指出，针对不同学段学生的（），考虑（）,把握不同学段（）,合理选择和确定项目内容。129 .义务教育劳动课程标准2022版指出，围绕体现（）的十个任务群，合理选择和确定项目内容。130 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（）是项目实施的基础条件。131 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在实际操作过程中要根据不同的项目（）地确定劳动场域，包

20、括（）等。义务教育劳动课程标准习题题库四（2022版）答案填空题121 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动项目）是落实劳 动课程内容及其教育价值，体现课程实践性特征，推动学生“做中学 “学中做”的重要（实施载体）。122 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目设计包括制（订 项目目标、选择项目内容、确定劳动场域、明确项目过程、提炼项目 操作方法）等方面。123 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在明确劳动（课程目 标、学段目标及项目标关系）的基础上，结合项目对应的具体任务群 的（课程内容要求），制订具体项目目标。124 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目目标的制订要（

21、精 确、具体、可操作），力求最大限度反映劳动项目实施的预期结果和 学生身心方面的变化.义务教育劳动课程标准2022版指出，项目目标的制订注重 （劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神）的有机融合。125 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在明确劳动课程目标、 学段目标及项目标关系的基础上，结合项目对应的具体任务群的课程 内容要求，制订（具体项目目标）。126 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目目标的制订要精 确、具体、可操作，力求最大限度反映（劳动项目实施的预期结果和 学生身心方面的变化）。127 .义务教育劳动课程标准2022版指出，针对不同学段学生的 （经验基础和发展需要

22、），考虑（区域特点和学校劳动教育环境），把握不同学段（劳动素养培养要求），合理选择和确定项目内容。128 .义务教育劳动课程标准2022版指出，围绕体现（日常生活 劳动、生产劳动、服务性劳动）的十个任务群，合理选择和确定项目 内容。129 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动场域）是项目实 施的基础条件。130 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在实际操作过程中要 根据不同的项目（科学、合理）地确定劳动场域，包括（劳动场所、 工具设备、材料及劳动文化氛围）等。131 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动场所）是指工厂、 农场、专用教室等适合不同劳动项目的场所。132 .义务

23、教育劳动课程标准2022版指出，（工具设备）主要指完 成项目必需的劳动工具与设备。133 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（材料）是项目操作过 程中需要使用的消耗性物品及安全防护用品等。134 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动文化氛围）主要 指劳动场域中与相应项目相关的文化元素，包括张贴的标语牌、模范 人物挂图、操作规程图、劳动任务统计表等。135 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动场所是指（工厂、 农场、专用教室）等适合不同劳动项目的场所。136 .义务教育劳动课程标准2022版指出，工具设备主要指完成 项目必需的（劳动工具与设备）。137 .义务教育劳动课程标准2

24、022版指出，劳动文化氛围主要指 劳动场域中与相应项目相关的文化元素，包括（张贴的标语牌、模范 人物挂图、操作规程图、劳动任务统计表）等。138 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目过程可分为（明 确任务、劳动准备、制订计划、组织实施、交流评价）等几个环节。 140.义务教育劳动课程标准2022版指出，明确任务环节是指在 （教师）指导下，学生全面了解劳动任务的（目的、要求、成果形式、评价标准）等，学会对项目进行任务（分解）。141 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动准备环节要让学 生针对具体的劳动任务，了解和熟悉劳动工具与材料、劳动场所及劳 动过程所需的（基本知识与技能）等。14

25、2 .义务教育劳动课程标准2022版指出，制订计划环节要引导 学生在统筹各种资源的前提下，确定劳动的（程序和步骤），形成合 理的（劳动计划）。143 .义务教育劳动课程标准2022版指出，组织实施环节要让学 生按照制订的劳动计划，有步骤地开展（劳动活动），经历完整的（劳 动过程）。144 .义务教育劳动课程标准2022版指出，交流评价环节要让学 生对自己的劳动成果进行（自我评价、同学间交流展示、师生共同讨 论）等。145 .义务教育劳动课程标准2022版指出，要让学生在学会劳动 的同时，体会（劳动成果）来之不易，懂得珍惜自己和他人的（劳动 成果）。146 .义务教育劳动课程标准2022版指出，

26、项目操作方法是学生 完成劳动任务、形成劳动感悟的重要（基础和前提）。147 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在设计项目时，教师 要对项目操作的（主要方法）加以提炼。148 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目安排依据（三大 类劳动教育内容）及（十个任务群）在各学段的分布设计.义务教育劳动课程标准2022版指出，项目安排总体体现（“整 体规划、纵向推进、因地制宜、各有侧重”）的原则。149 .义务教育劳动课程标准2022版指出，依据学段任务群所体 现的（课程内容要求），选择和确定所需实施的任务群，整体安排每 个学段的项目，体现项目在不同学段的（纵向衔接与递进关系）。150 .义务教育

27、劳动课程标准2022版指出，（项目操作方法）是学 生完成劳动任务、形成劳动感悟的重要基础和前提。151 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目开发既要关注（劳 动知识和劳动技能）的学习，更要关注（劳动价值的引领、劳动精神 的培育）。152 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目开发要结合不同 学段学生（身心发展）特点，考虑项目的劳动强度和实施方式的（适 宜性）。153 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目开发要引导学生 从现实生活中的劳动需求出发，筹划设计劳动方案，综合运用所学（知 识和技能）解决问题，完成真实、综合的实践过程，激发学生的（主 动性和创造性）。154 .义务教育劳

28、动课程标准2022版指出，项目开发要将劳动内 容与当地的传统文化相联系，让劳动教育成为激发学生（学习中华优 秀传统文化、树立民族自豪感）的重要渠道。155 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在具体项目实施过程 中灵活运用其他课程所学的知识进行（劳动实践），提高学生的（综 合素质），发挥劳动（育人功能）。156 .义务教育劳动课程标准2022版指出，充分利用（课外、校 外）劳动实践场所，自主开发项目，满足（多样化）的劳动实践需要。157 .义务教育劳动课程标准2022版指出，将劳动教育与（学生 个人生活、校园生活和社会生活）有机结合，丰富劳动实践体验，让 学生养成良好的（劳动习惯和品质），深

29、化对（劳动价值）的理解。158 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，学生 是实践任务的（操作者和完成者），教师是学生实践的（启发者、指 导者和呵护者）。159 .义务教育劳动课程标准2022版指出，教师在指导时，对劳 动过程中的关键（步骤、技能）要及时点拨，对劳动中出现的（问题） 要指导学生及时解决，适时（激励、启迪、引导）学生在劳动过程中 创新，强调劳动过程中的安全、规范操作。160 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，（学生） 是实践任务的操作者和完成者，（教师）是学生实践的启发者、指导 者和呵护者。161 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中

30、，情境 创设注重（真实性），立足学生真实（生活经历或体验），面向（现实 生活）。162 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，情境 创设凸显（教育性）。163 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，情境 创设体现（开放性）。164义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，.注重 创设有利于学生（理解劳动任务价值、激发劳动热情、解决挑战性问 题）等劳动实践学习的情境。165 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，注重 劳动文化在（情境创设）中的有机融入，充分挖掘与劳动项目相关的 儿歌、谚语、警句、人物事迹等在劳动实践学习中的（育人价值）。166

31、.义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，注重 从学校和学生的（特点）出发，充分利用好各方面的资源，为学生的 日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动选择适合的（时间和空间）。167 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，就时 间而言，既可根据当前劳动项目的（实际进程）创设学习情境，也可 结合（特定节日）创设学习情境。168 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动过程中，就空 间而言，根据劳动项目的（开展需要），既可将劳动实践学习情境创 设于学校（劳动实践室），也可依托（其他校外场所创设）。169义务教育劳动课程标准2022版指出，.在劳动准备阶段，需 要结合（学生、家

32、长、劳动场域）等方面的准备情况作出指导。170 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动准备阶段在学生 方面，主要围绕项目所涉及的（劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律 法规、劳动知识与技能）进行讲解和示范。171 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动准备阶段在家长 方面，要根据劳动项目的（实际情况），全面及时地与家长沟通，以 获得家长的（理解和知情同意），及其对时间和交通等方面的支持。172 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动准备阶段在劳动 场域方面，要事先做好劳动场所、工具设备、材料，以及劳动文化氛 围营造等方面的（可行性、安全性、适应性）等准备。173 .义务教育劳动课程标准

33、2022版指出，在劳动的实施阶段， 主要进行学生（劳动技能的淬炼、劳动习惯的培养及劳动品质的塑造）。174 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动的（实施阶段）是劳动实践的核心环节。175 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动的实施阶段， 教师既要做好协调工作，（帮助和鼓励学生），根据学生的需要进行（答 疑、解惑），也要注意适当地放手，让学生（自主操作、实践）。176 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动的实施阶段， 教师要注意观察学生的（表现），看他们是否完成了预设的（任务）、 是否掌握了必要的（技能）等。177 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动的实施阶段，

34、要保护学生在劳动实践过程中的（好奇心和探究欲望），鼓励学生进 行（创造性劳动），使学生得到更多的（自主发展空间）。178 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动的实施阶段， 教师还要注重学生（规范意识、质量意识、专注品质和合作意识）等 的培养。179 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动反思阶段，围 绕劳动（过程体验、成果评价、价值体认），引导学生理解劳动实践 的（价值与意义），感悟劳动成果（来之不易），养成（反思交流）的 习惯。180 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动反思阶段，鼓 励学生以身边劳动表现优异的同学和普通劳动者为（榜样），发现（自 身优势与不足）。181

35、 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动周）是指每学年 设立的、以集体劳动为主的、具有一定劳动强度和持续性的课外、校 外劳动实践时间。182 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动周是指每学年设 立的、以集体劳动为主的、具有一定劳动（强度和持续性）的课外、 校外劳动实践时间。183 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动周的设置丰富、 拓展了（劳动教育）的实施途径，有助于发展学生的（劳动意识与能 力），打通学校与社会的联系，发挥劳动教育的（综合育人价值）。184 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动周主题设置应体 现（劳动价值观的培育和劳动精神的培养），.义务教育劳动课程标

36、准2022版指出，劳动周的内容安排， 围绕劳动主题的（意义）建构，设计一系列劳动任务，促进学生在完 成任务和解决问题的过程中发展（核心素养）。185 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动周一般在（学年 内或寒暑假自主）安排，也可以根据农业时令特点安排在（夏季农忙 时节或秋收时节）等，还可以安排在（学雷锋纪念日、植树节及爱国 卫生运动周）等时间。186 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动周一般每学年安 排（一）次。187 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动周的活动空间主 要在（课外和校外）。188 .义务教育劳动课程标准2022版指出，在劳动周的活动安排中，要鼓励学生立足（

37、动手做），结合（用脑想、用笔写），促进其核 心素养的发展。189 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动周要建立健全安 全教育与管理并重的（劳动安全）保障体系。190 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动安全包括（劳动 环境安全和劳动过程安全）。191 .义务教育劳动课程标准2022版指出，学校在实施劳动课程 时要始终以开放的姿态，积极与家庭和社区紧密合作，构建“（家庭 一学校一社区）“ 一体化劳动教育环境。192 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动课程评价）是劳 动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的目标实现、保 障劳动教育的实施效果等具有重要意义。193 .义务

38、教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程评价要遵循 基本的原则，注重（平时表现评价和阶段综合评价）。194 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程评价是劳动 课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的（目标实现）、保 障劳动教育的（实施效果）等具有重要意义。195 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动课程平时表现评 价）旨在通过了解学生在劳动过程中的表现，判断学生的劳动效果, 调整教学实施，更好地实现课程教学目标。196 .义务教育劳动课程标准2022版指出，评价内容要紧扣（课 程内容要求和劳动素养）要求，客观准确地反映学生在真实情境下 劳动素养的（表现水平）。197 .义务

39、教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程平时表现评132.义务教育劳动课程标准2022版指出，（）是指工厂、 农场、专用教室等适合不同劳动项目的场所。主要指无成）是项目操作）主要指劳动133.义务教育劳动课程标准2022版指出，（项目必需的劳动工具与设备。134.义务教育劳动课程标准2022版指出，（过程中需要使用的消耗性物品及安全防护用品等。135.义务教育劳动课程标准2022版指出，（场域中与相应项目相关的文化元素，包括张贴的标语牌、模范人物挂 图、操作规程图、劳动任务统计表等。136 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动场所是指（）等适合不同劳动项目的场所。137 .义务教育劳动课

40、程标准2022版指出，工具设备主要指完成 项目必需的（）。138 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动文化氛围主要指 劳动场域中与相应项目相关的文化元素，包括（）等。139 .义务教育劳动课程标准2022版指出，项目过程可分为（）等几个环节。140 .义务教育劳动课程标准2022版指出，明确任务环节是指在（）指导下，学生全面了解劳动任务的（）等，学会对项目进行任务（ ）o141 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动准备环节要让学生针对具体的劳动任务，了解和熟悉劳动工具与材料、劳动场所及劳 价旨在通过了解学生在劳动过程中的表现，判断学生的劳动效果，调 整（教学实施），更好地实现（课程

41、教学目标）。199 .义务教育劳动课程标准2022版指出，评价方法的选择与使 用要有利于（学习诊断和促进发展）。200 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程的评价方法 以（表现性评价）为主。201 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动任务单）可作为 评价学生劳动学习与实践效果、劳动目标达成情况的依据。202 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动清单还可以包含 学生的（劳动体会，家长、同学、老师写的评语）。203 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价是（学期、学年或学段）结束时进行的综合评价。204 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶

42、段综合评 价反映学生劳动课程（学习的水平和核心素养）的阶段性达成情况。 205.义务教育劳动课程标准2022版指出，过程性评价可结合（档 案袋）进行。206.义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价反映学生劳动课程学习的水平和核心素养的（阶段性）达成情况。 207.义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价应采用（过程性评价与结果性评价）相结合的方式。208 .义务教育劳动课程标准2022版指出，结果性评价可采用（测 评形式），通过考查学生在完成测评任务过程中的（表现）来进行。209 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程阶段综合评 价要根据学生（年龄

43、特征和培养目标），差异化 设置评价内容。210 .义务教育劳动课程标准2022版指出，12年级要侧重评价 （学生劳动意识的建立、个体日常生活技能）的掌握。211 .义务教育劳动课程标准2022版指出，36年级侧重评价（劳 动观念、劳动习惯的养成和基本劳动技能）的掌握.义务教育劳动课程标准2022版指出，年级侧重评价（劳 动能力的提升、劳动品质的形成和劳动精神的培养，以及设计能力、 团队合作能力的形成）等。212 .义务教育劳动课程标准2022版指出，要用好评价结果，充 分发挥评价的（反馈改进功能）。213 .义务教育劳动课程标准2022版指出，依据评价目标和评价 标准对评价结果进行恰当的解释，

44、帮助学生了解自己的（劳动学习与 实践状况），提出（改进策略）。214 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源是实施 （劳动课程）的必要条件。215 .义务教育劳动课程标准2022版指出，学校应与（家庭、社 会）协同进行课程资源的开发，积极整合和利用各种形式和类型的资 源。216 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源开发与 利用应坚持以（核心素养）发展为导向，紧密结合地方经济文化和学 生生活实际，满足劳动教育教学的（实际需要）。217 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程的（纸质资 源、数字资源）是课程资源建设的重要内容，其形态可以是文本、资 源包、音视频等。

45、218 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（学校场地、设施及环 境）是劳动课程实施最基础的资源。219 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（劳动实践室）是劳动 课程实施的重要资源和重要保障。220 .义务教育劳动课程标准2022版指出，（社会劳动实践基地） 是劳动课程实施的拓展资源，是工业劳动、农业劳动及劳动周等活 动开展的重要保障，也是学校劳动实践室的重要补充。221 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源的开发 与利用要加强（机制建设），开拓多种途径，调动多方积极性，实现 课程资源的（共建共享）。222 .义务教育劳动课程标准2022版指出，劳动课程资源的开发 与利用要

46、充分利用（信息技术），加强数字化课程资源建设。223 .义务教育劳动课程标准2022版指出，课程资源的建设与开 发要严格遵守（知识产权）保护的法律法规，保护开发者的（合法权 益）。224 .义务教育劳动课程标准2022版指出，教师应根据自身专业 背景，发扬专长优势，弥补短板不足，加强（专业学习），提升（专 业素养）。225 .义务教育劳动课程标准2022版指出，各级教育行政、教研 机构要关注劳动课程教师的（专业发展），定期组织专业培训。226 .义务教育劳动课程标准2022版指出，培训内容要着眼（课 程理念），帮助教师深刻认识劳动教育的（意义），领会劳动课程的 （设计意图、核心素养）的表现，把握劳动课程（任务群与核心素养） 的关联。227 .义务教育劳动课程标准2022版指出，要不断探索指导劳动 实践的方法，更好地达成课程目标，落实（立德树人）根本任务。228 .义务教育劳动课程标准2022版指出，各级教研机构要配备 劳动课程（教研员），并强化对教研员的专业培训及指导、工作支持 及督查，提升教研员（教学研究与专业引领能力）。229 .义务教育劳动课程标准2022版指出，要充分认识义务教育 劳动课程内容丰富、涉及面广，场地开放、分散，教师来源多样、指 导方式灵活等特点，创新（教研方式），提升教师课程（实施水平）。前言部分.义务教育课程标准2022版指出，习近平总书记多次强调，课