（20篇）教师学习法律法规心得体会.docx

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1、教师学习法律法规心得体会（20 篇）篇1得体会XXXX年7月4日，县教育研究培训中心组织我 们学习了教师的各项法律法规，还给我们邀请到了省教育厅 政策法规处副处长韩小雨给我们做了一场生动的、受益匪浅 法律讲座。在学习的过程中，又一次让我们的思想和心灵受 到了净化，得到了提升。法律法规的制定为我们从教者指明 了前进的方向，提出了努力实现的目标。最重要的是，让我 们老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，现在，我想谈 谈我今后的努力方向：1、作为一名教育工作者。我们一定要牢记教书育人的 神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持 育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高 质量，

2、精心教书，潜心育人。要想当好一名教师，最根本的 就是要把教书育人当成自己的天职。做到在教书中全面提升 自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。提升自己的品 味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径教师教学中容易犯的错误是体罚和变相体罚学生，家长 反映强烈的除了补课办班外，最多的莫过于教师的体罚学生 现象。教师体罚学生，原因是多方面的，老师和学生，本身是 一对矛盾体，在共同的学习中，同时成长。既然是相互依存 的矛盾体，在共同创造学习中，必然会出现意想不到的矛盾 摩擦，因为无论老师还是学生，都是有着自己思想的独立体, 那么思维不在一个层面上是必然的，这样造成的矛盾需要理 性处理。家长作

3、为孩子的第一监护人，关注更多的是孩子在学校 是否得到老师的照顾，其他学生是不是学习活动中碰撞了自 己的孩子，给孩子造成伤害，无关有意还是无意，即使是自 家孩子有错在先，也要强调损失大小，必要求老师做出满意 的处理。小学阶段数学、语文、英语，为必考科目，学生家长和 老师之间可能会有一种不言的默认，一般关注孩子的成绩， 也只是看成绩的多少，不考虑过程，这样的家长还算关心孩 子学习的；把孩子送到学校，不管不顾的更是大有人在，学 习好坏不重要，孩子犯错不是关键，只要孩子进入学校大门， 不受委屈，到家不谈老师的体罚，就无事，一旦老师有过激 言行，家长就有时间找老师理论，必定要个合理的解释，这 是对老师的

4、尊重，因为面对面的了解更有益于事件的处理和 解除彼此之间的有意或无意的误解；有一些家长更喜欢打校 长电话、市长电话，举报老师，这也许是信息时代的进步， 它带给大众方便的同时也丢失了宽容的面对面沟通机会。作为音乐老师、舞蹈老师，除非孩子特别喜欢，否则冬 天，孩子上舞蹈课换服装，感冒着凉也必是舞蹈老师的错误。XX老师的舞蹈课在舞蹈教室授课，要求孩子上舞蹈课时, 必须换舞蹈鞋，站队中，有违反纪律的，老师批评，学生回 家告诉家长，家长不满意，孩子换舞蹈鞋，在楼道站队进入 舞蹈教室，家长打市长热线，反映说学生在楼道换鞋影响孩 子身体健康，造成感冒发烧，老师有责任，要求对XX老师做 出处理。音乐老师组织学

5、生学习乐理知识，要求作业完成新歌曲的演唱和识记这种作业，家长反对，学生不完成，老师要求 补写作业，家长认为体罚学生。一年级品德与生活课上，老师和学生互动，有动手 操作练习，需要孩子带工具，女生李XX在老师刚刚说出下一 课时需要带活动工具要求时，即刻发出：“我妈妈说：只听 班主任老师的话J上课的任课老师被孩子的童言整得悲催 的无语了。社会的发展需要规则，一些契约精神需要在孩子的幼小 心灵中扎根，那么法律法规约束的言行，每个公民都应该遵 守，而模糊的体罚概念需要细致规范条款。必要的惩罚也是 学校教育的一部分，但是惩罚的尺度究竟怎么规范，怎么衡 量？需要社会监督的同时，法律工作者也要明文定性，以弥

6、补“体罚”的得当与过失，在什么尺度范围内，视为必要“教 育“？这值得教育工作深入学习法律法规后深思、反省。教师在顺利完成教育教工作的同时，不断挖掘自身潜力, 发挥自身优势，提升思想认识和业务水平，更好的保证工作 的顺利完成，用法律法规约束自己，也可以更好的保护自己， 让孩子们在完善的机制下健康成长，让老师享受愉悦的工作 环境，和谐发展，共处同一片蓝天。教师学习法律法规心得体会篇5此次教育法律法规学习的目标是：在教育教学生活中学 法、用法、提高法律素质的基础上，着力培养法治观念和法 治自觉性，并从自身做起，力争带动身边的每个人崇尚法治 的价值观，形成良好的法治社会氛围。教师这个职业不同于其他职业

7、。她神圣、伟大、高尚， 世界一切赞美的词语都可以用在她身上。长期以来关于教育 的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发 生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、等等的事情发生，而教师 迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫 自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为 用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会 队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修 的一门功课。通过学习各项法律法规，自己的心灵受到了一 次洗礼。作为一名党员教师，更有义务和责任去学习和静下 心去写写心得。通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法 律的认识，更是清楚的了解到

8、自己的法律地位。以前的我认 为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去； 现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利， “平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意 义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育 前线的教师所应尽的责任和义务，本次学习不仅帮助教师得 到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它 才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。 在学习了义务教育法和未成年人保护法等后，让我 更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规 范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满

9、意，家长放心，社会认可, 不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。 时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处 处“身正为范对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦， 要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再 是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生） 和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不 再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻 底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比 为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的 大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新 知，积

10、淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了 多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多 少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该 有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是 如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学 生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了 调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动 地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个 别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲 求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但 每一颗都有与众不同的可

11、人之处。因此便更需要我们用不同 的方法用爱心去浇灌、呵护。教师学习法律法规心得体会 篇6教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人， 为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容， 现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、 有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、 思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授 业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要 求。读了有关的教育法规后，我认识到自1949年中华人民 共和国成立以来，国家一直都十分重视发展社会主义教育事 业，把普及义务教育、实施素质

12、教育和促进全面发展作为立 法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的 创新，更加适应了当代教育发展的要求。通过有关教育法律 法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、 教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵 有了进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的人 民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样 的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标 是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么。我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程 中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严 格执行师德师风，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚

13、 持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成 绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的 人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做 到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教师，在教育 学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么？我们不光 要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道 德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中 华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一 个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的

14、长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和 满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目的是让每 一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多 层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几 个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而 不是淘汰人才的地方！其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基 础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及 对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追 求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高 的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要 求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以

15、身作则， 洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。最后，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了 私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。 它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同 情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖， 送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解 答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学 生严格要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个 学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部 分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是我

16、们所面 对的这群孩子，他们更渴望得到老师的爱，我们要做的，就 是真诚的对待每一名学生教师学习法律法规心得体会 篇7我学习了中华人民共和国教育法、中华人民共和国 教师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师 职业道德规范等法律法规和文件。通过学习，我对教育法 律法规有了更加深刻的认识。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教 育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而 应是一个教育家，是人类灵魂的工程

17、师。“以情育人，热爱 学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示 范，尊重信任热爱学生是教师职业道德的根本。教师对 学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我 表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于 教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提 出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、 “躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品 格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的 化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚， 他们不是紧紧把教书看成谋生的手

18、段，而是毫无私心杂念地 投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。2、让法律法规时刻警醒自己。对学生要平等对待的原 则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导 自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到平等 对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自 主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在 教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重 学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生，要 多方面想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今 后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们

19、彼此一定都会多得许多快乐。3、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。 热爱一个学生等于塑造一个学生。而厌弃一个学生则无异于 毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻, 在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题。需要我们去 帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量， 那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开 学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才 能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解 了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成 的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯 洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美

20、好去描绘学生人性的 美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师时时 处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公 德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话 说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模J三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护 学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基 础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信 其道教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的 质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵 方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着

21、的爱，才 能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤 耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活 动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真 正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是 打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要 爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学 生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力 量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的 教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、 尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展 方向。作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪

22、守法的 好公民，时刻关心少年儿童的健康成长，努力把他们培养成 有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班 人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。教师学习法律法规心得体会篇8在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的 思想和心灵得到提升，在学习中认真对照，自我反思。一、正视教育优先发展教育，体现了对教育事业的高度重视。作为一 名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职。坚持 育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高 质量，精心教书，潜心育人。要想当好一名教师，最根本的 就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。

23、而要做到这一 点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味。二、时刻警醒自己在相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行， 以及对学生要平等对待的原则。在教育教学中做到为人师表， 平等对待每一个学生，在教育教学实践中，始终牢记法律法 规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，今后要学 会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，用放大镜找 优点，我们彼此一定都会多许多快乐。三、为人师表教师是用德引领，以灵魂塑造灵魂的职业，我觉得作为 一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、 爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜 子，照不到自己，却照着学生。四、学典型找差距在我们教

24、育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为 我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。他们的那种执着与 坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己 缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今 社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为 一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、 文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有 爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综 合知识能力完备的教师。教师学习法律法规心得体会 篇9通过此次教育法律的学习，使我较为准确地理解了教育 法律的精神实质，有利于我们增进守法

25、护法的意识，树立依 法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。在教育教学工作 中，一定要以教育法规为依据，坚持权利与义务相统一的原 则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动 报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守 法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高” 等义务。我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程 中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严 格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚 持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成 绩作为唯一标准来衡量学生，与每一

26、个学生建立平等、和谐、 融洽相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的 人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做 到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时, 我们还要教会学生什么？我们不光要培养出知识能力优秀 的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行 爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教 育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱 他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到 父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学 习生活。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快 乐的成长，都能成

27、为社会做所需的多层次人才，让学生享受 公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育 办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于 一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中， 未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的 侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学 校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或 多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时 一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态 度粗劣等。这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害 了学生的身心健康。因此，我们

28、教师要全面准确地理解自身的权利和义务， 关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、 体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学 生合法权益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步成为全 社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成 年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、 教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有 自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应 该让他们懂得，当自己的.合法权益受到侵害时，自我保护最 有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权 益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家 庭、学校、社会

29、保护的同时，增强未成年人自我保护意识， 提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。为全面提高本行人员的综合素质和法制观念、法律意识, 更好防范和化解金融风险，保证全行各项业务的健康发展。 我行充分利用“四法”颁布和实施的契机，有针对性地开展 全系统员工的培训活动，重点学习和贯彻银行业“三法”； 认真学习银监会颁布的文件和规章；结合自身的改革，完善 公司治理和内部管理的各项规章制度并组织全行人员学习。 从贯彻落实的情况来看，取得了明显的效果。一是按步骤、分层次的全方位开展培训学习。自从修改后的人民银行法、商业银行法、银行业 监督管理法和行政许可证法颁布以来，我行从自身实 际出发，研究制定详

30、细的学习方案，并采取多种措施确保学 习效果。从总行到支行、从宣传到学习、从学习到考核全方 位地对本行全体职工进行系统的法制培训，使全体员工真正 做到学法、懂法、守法、执法，全面增强依法治行的意识和 自觉性。首先，我行把银行业的相关法律法规分发到各部门 科室和支行，特别是银监法、商业银行法做到全系统 干部员工人手一册，做到人人都是制度的执行者和贯彻者。 其次是结合创建学习型联社和学习型机关、学习型信用社的 要求，开展学习和辅导。总行每周组织星期二和星期四两个 晚上进行法律法规的学习和辅导，并安排适当时间进行银行 法的问题讨论活动；各支行也结合本单位的实际情况安排适 当的时间进行系统的法律法规知识

31、的学习。在学习过程中， 领导干部都能认真做到先学一步，率先垂范，为全体员工起 好带头作用。三是加强考核力度。在学法的基础上，为了检 验学习的效果，总行在7月份组织了一次商业银行法知 识的笔试，机关人员都能进行认真的准备和复习，考试情况 良好，达到了考试的目的，加强了对法律法规知识的理解和 掌握，同时也为基层行作出了榜样。各支行根据实际情况在 三季度组织员工进行了各种形式的测试，使员工系统地掌握 金融相关法律规定，以便更好地履行工作职责。二是广泛开展自我教育。法律法规的能否正确落实，关键要靠每个员工能否在心 里深处形成一种认同感。为了把法律法规的学习活动日常化、 经常化，我行在开展大规模的集体学

32、习和培训的同时，积极 引导员工开展自学和自我教育。我行制定的内部管理制度 汇编已经成为每个员工最受欢迎的读物，本行员工通过长 期来的学习形成了一种良好的习惯，那就是时不时地要翻一 翻制度汇编，查一查自己的工作得失。有些领导同志甚至随 时放在案头或身边，作为解决问题的必备工具。员工通过学 习，互相交流自己的心得并通过职工会议反应自己的意见和 建议。写学习体会已经成为时下基层员工的一个普遍共识, 有的学习体会还在本行的简报上进行了刊登，作为员工经验 交流的范本。通过交流和自我教育加深了他们对法律的理解 和自我监督。学法、知法、守法、用法，已成为我行员工的 自觉行为。三是做到学用结合。学法的目的是为

33、了用法，真正做到 “学以致用结合三法的实施和建立现代企业制度的需要，我制订和 完善了会计方面内控制度管理制度并组织全体员工学习。并 组织员工学习典型案例，通过典型案例剖析，分析违法违纪、 经济纠纷造成损失的原因，增强员工学法守法的自觉性。并 根据监管部门的要求，对每种违规操作和违法行为制定了相 应的奖惩措施，做到有据可依。通过各种活动的开展，在全 体员工中形成浓厚的学习风气。我部员工积极利用所学法律 知识为客户解答不同的业务法律问题。四是感恩上帝，是服务理念升华。每一个银行员工都应树立感恩的理念：感谢客户给银行 带来的利润、效益和业务发展机会，感谢客户与我结缘，让 我获得为他服务的机会，使我获

34、得建功立业创收的机会；同 时，也应感谢银行为员工提供展示自我的服务平台。只有树 立感恩理念常存感激客户心态，才能真正从内心深处做好规 范化文明服务，才能树立“以客户为中心”的服务宗旨，才 能真正做到用心为客户服务，才能真正地服好务。服务文化 是以服务价值观为核心、以客户满意为目标、以形成全员共 同的价值认知和行为规范为内容的文化。文化建设不是一蹴 而就的事情，要经过长期的沉淀和融合长成。招商银行经常 组织员工开展一系列服务文化灌输活动，促使员工通过参加 这些活动建立习惯性的服务行为方式。活动的内容包括系列 服务培训、银行内部的服务活动等。这些活动既建树了服务 理念，又使员工身体力行其中，培养了

35、服务意识，养成了服 务行为习惯。把服务要求升华为服务自觉，把服务做法升华 为服务制度，把服务行为升华为服务习惯，把服务品牌升华 为服务品质。让文化变成员工的行为风格，让服务核心价值 深入人心，同时不断吸收其他行业、金融同业的先进理念和 做法，经过长时间的锤炼，使这样的服务文化成为员工一致 的思想与行动。教师学习法律法规心得体会 篇10“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干J有人说教师是 为有个性、有志向、有智慧的完整的人。热爱每一个学生， 我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识, 还要教会他做人。还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的 温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长，这

36、 就是我的目标。也是我的责任。4、活到老，学到老。社会的飞速发展，对教师的要求 不断提高。其中，最大的问题就是知识的更新非常快，原有 的知识已不能很好的完成教育教学任务。所以要求教师要不 断学习，扩充知识量，为实现优良教学效果提供保障！通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高 尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充 实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展 需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。教师学习法律法规心得体会 篇2在本次师德师风建设推进年活动中，学校组织我们认真 学习了中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教 育法、中华人民共和国教师法、中华人民

37、共和国预防 未成年人犯罪法、中华人民共和国教师资格条例等教育 政策法规。回想自己当学生的时候，那时没有法律的约束，春蚕，孜孜不倦；有人说教师是红烛，燃烧自己照亮别人。 教师这个职业是伟大的、神圣的、高尚的，人们用了太多的 赞美的词汇来形容它。人们给予教师信任之时，也说明着身 处这个行业中的我们所要肩负的教书育人、为人师表的责任 和义务。与我们教师相关的法律法规很多，中华人民共和 国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法等等，这些都需要 我们不断学习。最近，学校组织我们认真学习了这些教育法 律法规。通过学习，我收益颇丰，亦对教师这个职业有了更 深刻的认识。

38、在学习各项法律法规的过程中，我的思想和心 灵都得到了又一次的洗涤，法律法规的制定为我们这群教育 工作者指明了目标，端正了方向。关于此次学习的感受和体会，总结观点如下：一要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经验告诉 我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主 动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上, 不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大 的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标, 并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那 么，势必会使祖国的花朵聋拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。二要有养成宽容公正的爱心，这是教师对待学

39、生的核心 原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我 们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是 一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励, 更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵, 给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教 师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的 眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的 意识。三要能无私奉献，关心每一位学生的成长。一名教师应 该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本, 关心爰护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之 间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学

40、生体会 到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱 别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学 生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道二 教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持 久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热 爱学生，又包括要求教师精心教育学生。通过此次对教育法律法规的学习，我更加清醒的认识了 自己，并深感自身之不足。在接下来的工作中，我一定会不 断的完善自己、超越自己。履行教师应尽的义务，使自己成 为一个真正合格的教师，争做优秀的教师！不断提高自己的 业务能力和教育科研能力，不做教书匠，争做教育家！努力 把祖国的花朵们培养成

41、有理想、有文化、有道德、守纪律的 社会主义事业合格接班人！20xx年5月23日，我参加了县教育局组织的教师教 育法律法规暨师德师风培训学习。聆听了韩小雨副处长的 精彩讲座，使我受益匪浅，对教育法律法规又有了更深入的 了解。作为一名教师，学好、用好法律是一件重要的事情，是 我们老师必修的一门功课。教师既是知识种子的传播者，又 是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社 会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光 辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因 素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着 学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。师德是 立教

42、之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的 特定性，社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师 在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典 范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子 人生可靠的引路人。教师的道德、人品表现会对学生产生极 大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个 人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对 待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认 可。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽 师魂！从事教育就必须为教育做出自己应有的贡献，就要忠于 党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工 作中，我

43、都认真备课上课，批改作业，辅导学生。从不得敷 衍塞责。教师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规 律。为此，我一方面想尽一切办法上好课，尽可能引导学生 掌握和理解要学习的知识。另一方面，努力参加各种培训和 业务学习，努力提高自身的文化素养和业务能力。同时，还 加强和外界交流，通过交流来学习掌握先进的教学方法。在 教学中，我还针对学生实际采用不同的教学方法，根据学生 实际因材施教，让所有的学生都有所得。我一直坚持平等公 正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生健 康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要 严格指出学生出现

44、的不良行为习惯，让他们学会做人、学会 生活、学会爱。在以后的工作中，我还要继续学习，提高自身法律意识, 做好依法执教，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学 生服务，让学生满意，家长放心，时刻以教师的道德行为规 范来要求自己，让自己成为一个合格的教师。教师学习法律法规心得体会篇11根据县师培办的工作安排于5月10日前往县委人民大 会堂参加了临高县教师教育法律法规暨师德师风培训讲座, 主讲人韩小鱼博士，她详细得我们分析了中华人民共和国 教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成 年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道 德规范等等，我更加明确了作为一名人民教师应该履行的 义务和遵守的

45、行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和 行为，全心全意为学生服务。时刻以教师的道德行为规范来 要求自己，处处做到“身正为范在今后的工作中，我会 时刻以这些法律法规来鞭策自己，保障学生合法权益，促进 学生在德、智、体全面发展，这样才能使我们的教育事业经 久不息，使我们的教育对象健康成长。关于此次学习的感受和体会，总结观点如下:在教师法、未成年人保护法、义务教育法的相 关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对 学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能 够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育 教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营 造了既宽松又有

46、序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学 生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记 法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对 学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时 也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点, 用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去 感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以 灵魂塑造灵魂。关于中小学教师职业道德规范和暂行 办法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。 我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、 爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，

47、率先垂范，教师就 是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能 够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。 在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中 达成共识。在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为 我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先 进的事迹我并非熟知，比如我国著名教育专家支玉恒，他的 那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我， 我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让 自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己 的天空。教师学习法律法规心得体会 篇12与我们教师相关的法律法规很多，但我们最应该好好学 习

48、的是中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、 义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 和中国教育改革与发展实施纲要。最近，我们又再次组 织教师认真学习了这些教育法律法规。通过学习，我对教育 法律法规有了更加深刻地认识。中华人民共和国教育法是国家发展教育事业的纲领 性文件，它颁布的目的是为了发展教育事业，提高全民族的 素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。教育法要求 我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生 产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义 事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针，每位教 师必须认真贯彻党和国家的这一方针。然而事实上，现在的

49、教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应试 教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生 思想品德和身体素质等方面的培养，直接导致了学生综合素 质的大幅度下降，现在学生中的优良品德越来越少，不良行 为越来越多。因此，教育法的贯彻实施，首先得各级领导转 变教育观念，切实改变评价教师的方法。国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大 好事，然而在实际操作中让广大教师苦不堪言，简直可以说 是劳民伤财！九年义务教育到底怎么搞，全国其他地方有些 什么先进经验，各级领导应该好好思考一下，不要光是瞎指 挥。九年义务教育的顺利实施要靠法律，但现在的情况是有 法不依或者说依不成，对那些违反九年义务教育法的人和事 不能给予及时处理，导致学校各项