工业机器人技术应用专业人才培养方案（053600）.docx

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1、温岭市职业技术学校工业机器人技术应用专业人才培养方案2017年12月小计个性发展课程13自由选修课选修120120063314职业能力训练课选修rjo01206：3专业（技 能）课程小计U10)20120120660015机械制图与CAD必修8040404416电工电子技术必修12040806617传感器应用技术必修12030906618电机与拖动必修4010302219PLC机器及其应用必修12030906620工业机器人技术必修30906621电器控制系统必修12040806622液压与气动必修80206044小计企业岗位课程23工业机器人操 作、工业机器人必修60003030调试、工业机

2、器 人生产线维护、 工业机器人设 备集成和改造 等24顶岗实习必修60003030小计总学时备注：1.合作企业爱仕达每年为品学兼优的学生提供奖学金，一等奖学金2名，3000元/人；二等奖学金4名，1500元/人；三等奖学金6 名，800元/人2.合作企业对学生在高一、高二学习期间给予生活补助300元/人/月，一年补贴10个月：学历提升奖学金：对于品学兼优的学生给 予在职学历提升机会，由公司承担学费。3.自由选修课程：科技与发展、环境与生活、科普地理、建筑艺术、茶艺欣赏、网络安全、人口资源、舞蹈艺术等，主要培养 人文素养、科学素养、信息素养和兴趣爱好等4.职业能力训练课程：技能竞赛、信息处理、创

3、新创业、通用技术、家庭电匚、演讲口才、金融知识等，主要培养学生生活能 力、社会能力，技术特长等5.鼓励将学生参加各类技能竞赛、创新创业大赛、企业生产服务、志愿者服务、取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级 证书，按学校制定的规则折算为相应学分6.思想政治课程包括哲学与人生保济政治与社会、糊题道德与法律7.在钳T.技术应用课程中安排钳工中级工考证8.打*为一体化课程，一体化课程采用技能+理论考核评价9.学徒制肉位模块课程主要对接电梯制造、物流制造、专用设备制造、汽配制造、新材料制造、智能制造等行业和企业，设计 “课岗对接”的模块化教学项目，构建“学校实训室一企业生产车间”的双教学实施场地，开展

4、教学10.毕业要求：修满规定学分，取得钳工中级工技能等级证书，无记过以上处分11. 2019年9月修订公共基础课程占比33. 73%选修课程占比（公共基 础选修+个性发展课程 选修）10. 54%专业课占比（除顶岗实习）39. 92%专业课中实践性课时占 比（除顶询实习）80. 20%实践性课时（含顶岗实 习）占总课时数50. 99%一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1六、课程设置及要求2七、教学进程总体安排3八、实施保障4九、毕业要求6十、附录6工业机器人技术应用专业人才培养方案一、专业名称专业名称：工业机器人技术应用专业代码：053600二

5、、入学要求招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限三年四、职业面向专业大类本专业所对应行业主要职业类别主要岗位类别职业技能等级证书05加工制造类物流制造、汽配制 造、新材料制造、 智能制造等行业和 企业三类工业机器人操作与维护 工业机器人调试及售后 工业机器人设计和开发钳工工业机器 人工程师五、培养目标与培养规格(-)培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化 素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适 应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工 作规程进行操作，遵守各项工艺流程

6、，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基 本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械 结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、 编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生 产第一线工作的高素质技能型人才。（二）培养规格：素养目标：在校园文化、课程教育、职业环境中展开系列活动，达到职业培养的目标。1）具备良好的思想政治素质和道德品质；2）具有健康的心理素质、良好的职业道德；3）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度；4）具有爱国主义思想和良好的法律意识；5）具备勤于思考、敢为人先、开

7、拓创新的探究精神；6）具备较高的人际交往能力、顾全大局、精诚团结的团队合作精神；7）具备良好的职业态度、职业习惯；8）具有一定的创新和创业能力。知识目标：1）会识读电路板电路原理图；2）能说明电气线路检修的基本方法；3）理解电工、电子、液压、气动在工业自动化设备中的应用技术知识；4）具有相应的文化知识水平、具有一般写作、应用文体写作和语言表达能力。技能目标：1）会使用常见的电工仪器仪表；2）会排除线路一般故障，会填写测试报告与检修单；3）能进行系统集成的综合调试；4）能够进行任意直线运动程序编制、任意曲线运动程序编制与PLC通信编程；5）能够完成上位监控主机与现场控制器的通信设置。六、课程设置

8、及要求（-）公共基础课程(-)专业(技能)课程序号课程名称课程设置要求教材选用1思想政治参照教育部课程标准选用国规教材2语文参照教育部课程标准选用国规教材3数学参照教育部课程标准选用国规教材4英语参照教育部课程标准选用国规教材5信息技术参照教育部课程标准选用国规教材6体育与健康参照教育部课程标准选用国规教材7艺术参照教育部课程标准选用国规教材8心理健康参照教育部课程标准选用国规教材序号课程名称课程设置要求教材选用1机械制图与CAD见附录2电工电子技术见附录3工业机器人技术见附录4电机与拖动见附录5PLC机器及其应用见附录6传感器应用技术见附录7电器控制系统见附录8液压与气动见附录七、教学进程总

9、体安排八、实施保障课程课程课程名称课程课程课程学期安排考核类别性质编码学时学分方式公共必修思想政治SZ8041234考查基础必修语文YW320161234考试课程必修数学SX320161234考试必修英语YY16081234考试必修信息技术XJ80412考查必修体育与健康TY16081234考查必修艺术YY8041234考查必修心理健康JK40212考查必修物理WL80412考查选修传统文化（职业素养）CT(ZS)80434考查个性 发展 课程选修自由选修课ZX120612考查选修职业能力训练课ZY120623考查专业技能课程必修机械制图与CADJZ8041考试必修电工电子技术DG12061考

10、试必修工业机器人技术GJ12062考试必修电机与拖动DT4022考试必修PLC机器及其应用PY12063考试必修传感器应用技术CG12063考试必修电器控制系统DQ12064考试必修液压与气动YQ8044考试企业 岗位 课程必修工业机器人操作、工 业机器人调试、工业 机器人生产线维护、 工业机器人设备集成 和改造等QY6004056必修顶岗实习DG6004056（一）师资队伍建设一支数量足、素质高、能力强、具有较好奉献精神、开拓精神和创新精神的文 化基础课、专业技能课、选修课师资队伍。文化基础课承担着提升学生综合素质的重要 职能，教师要根据中职生文化基础课程的学习实际情况，深入研究教育部文化基

11、础课程 教学大纲，创新教学模式和方法，确保教学质量。选修课承担着拓展学生知识技能，发 展学生兴趣和特长，培养学生个性发展的作用，选修课教师应科学规划教学内容，评价 方法实现其教学目标。专业教师要适应基于工作过程导向的一体化专业课程改革要求， 提高专业技能的教学培养能力，同时采取邀请行业企业的技术骨干担任兼职教师、选派 有潜力的专业教师到国内外院校进修、教师参与企业技术开发与技术服务、定期派教师 下企业实践、鼓励教师取得技能证书等多种培养途径，形成一支具有较强教学能力、实 践能力、科技服务能力的“双师”结构的专兼职教师队伍。（二）教学设施优化实训设备、设施配置，调整实训布局，建设专业课程一体化实

12、训室，实现完整 的“一体化”教学模式。建设学徒制岗位课程实施的校外实训基地，根据企业生产实际 任务积极开发校企共同教学的课程项目。建设各类选修课的专用场地，满足选修课程的 开发与教学。（三）教学资源建立完善的相关制度，开展数字化教学资源建设，通过采购和自行制作等多渠道建 设课程教案与课件库、多媒体素材库、试题库、资料库等，积极建设精品课程和网络课 程，通过科学合理的有效建设与管理.，提升课程的教学质量。（四）教学方法1）引导学生完整体验项目任务认知一分析一执行一总结的过程在教学中应让学生亲历由一系列环节组成的教学活动，密切结合学生的认知水平， 激发学生对学习内容的兴趣，促使其主动、有效地参与全

13、过程，以使学生获得比较完整 的体验。在教学过程中，教师还要以引导者的身份创设一种开放、活跃、进取的学习氛 围，真正成为生动活泼、师生互动的过程，使全体学生在学习过程中都得到发展。2）重视“实践一一认识一一再实践一一再认识”的学习指导在解决具体技术问题的过程中，要重视对学生进行技术思维和方法的学习指导，并 把它贯穿在整个教学过程中。技术思维和方法的获得并非通过一次实践就能解决，而要 经过“实践一一认识一一再实践一一再认识”的多次循环。项目任务执行往往会遭遇失 败，教师要指导学生分析失败的原因，鼓励学生树立克服困难的信心和不怕挫折的意志。3）倡导合作化的学习方式要针对不同的学习内容和学生差异，特别

14、重视合作学习方式在技术教学中的应用， 可以让学生分工协作组成模拟生产线来完成任务。在合作学习过程中，要注意调动每个 学生的主动性与积极性，注重分工的合理性和均衡性；发挥小组全体成员的作用，形成 优势互补；激发每个小组团体成员的集体荣誉感，加强成员之间、小组之间的及时沟通 和交流，培养人际交往和沟通能力，形成与他人协作、分享与共进的态度和团队精神。4）注重信息技术在教学中的使用要积极创设条件，利用信息化交互技术、数字化资源改变教和学的方式，降低学习 技术的难度，提高学习技术的效率。适应“互联网+职业教育”新要求，推动大数据、 人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，积极推动教师角

15、色的转 变和教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的改革。加快建设 智能化教学支持环境，建设能够满足多样化需求的课程资源，创新服务供给模式，服务 学生终身学习。（五）学习评价对学生的课程学习既要有统一的、阶段性的评价，如某一项目教学结束之后的测试 或对作品的评价，又要在学生的学习过程中根据具体情况予以日常性的随机评价。要善 于捕捉评价的最佳时机，要关注学生在设计和制作关键环节中的表现，要关注学生在学 习制作中的独特想法、取得的重要进展，并采取相应的评价措施。评价不仅要关注学生 技术学习的结果，更要注重学生在技术活动过程中的收获和对技术思想和方法的理解及 体验，应把学生在技术学

16、习过程中的参与程度、参与水平和情感态度等作为评价的重要 指标，要通过有针对性的评价改善教师的教学，使所有学生在原有基础上都得到发展。（六）质量管理教学质量的提高依靠教学过程中各环节的实实在在的落实。教务处、专业部要根据 教学课程标准全过程的抓好教学各环节，把备课、上课、实习、作业、考试等环节，作 为工作的主要任务，要发现问题，要抓住关键问题，及时评价、纠正，不断扬弃。教研 组要积极开展教学方面的讨论，针对教学中具体问题，开展经验交流和案例分析，促进 教师教学水平的提高。要引导教师改变课堂教学模式，让师生能和谐有机的形成教学共 同体，使课堂变成师生互动、互助、互相促进的过程，保证每位教师的教学、

17、管理围绕 “质量”开展。建设教育管理的信息化平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习 的网络平台，全面提升我校教育信息化的管理水平。九、毕业要求（-）修满规定学分（二）取得相应专业中级工技能等级证书（三）无记过以上处十、附录053600工业机器人技术应用教学进程表7课程大类序号课程名称课程性 质总课时理论 课时实践课时学分第一学年第二学年第三学年一二三四五六20周20周20周20周20周20周公共基础课程1思想政治必修80800411112语文必修32032001641443数学必修32032001644444英语必修32032001622225信息技术必修808004226体育与健康必修1601600822227必修80800411118心理健康必修404002119物理选修（二选一）8080042210化学11传统文化选修 （二选-）8080042212职业规划