教学教育心得体会通用.docx

《教学教育心得体会通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学教育心得体会通用.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学教育心得体会通用教学教育心得体会教学教育过程最优化是苏联巴班斯基经典之作，他 根据自己多年的教育工作经验和教育研究成果，从理论上全 面地、科学地、系统地、辩证地、具体地论述了教学最优化 原则。我在教学工作中遇到许多困惑，在初读这本书后，深 感受益匪浅。巴班斯基的教育教学理论主要包括：教学教育过程最优 化的概念；教学教育过程最优化的理论基础；教学教育过程 最优化的原则；实施教学教育过程最优化的程序；预防和克 服学生成绩不良而采取的最优化措施；对优秀学生实施教学 教育过程最优化的途径。并从以下几个方面来探讨：（一）具体确定教学目标巴班斯基在“最优化”理论中，把教学目的划分为教养 性目的、教育性

2、目的和发展性目的，在教学前，根据学情， 确定合适的教学目标。（二）突出主要教学内容透析教材的内容，并明确学生已有的知识基础，看清知我这一不足。在平时听老教师的课的过程中，我特别注意老教师是如 何把握重难点，如何突破重难点，但是由于经验不足，真到 自己处理起来还不能做到得心应手。组内的老师也经常听我 的课，然后为我提出宝贵的意见，我可以针对这些问题，调 整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课， 向前辈学习教学方法。特别要感谢的是我的师傅宋伊芬老师 和备课组长李海涛老师，向他们请教问题时他们每次都会把 题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察， 有时会从孩子的角度问我一些看似

3、简单问题让我回答，常教 我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起 去探索思考。四、备好每节课。做好每次课备课是每一位老师在课前都应该做的事，但 是作为一个新教师，更应该把备课要放在首位，作为重中之 重去对待。我开始上课的之前，备课自认为非常的细，原以 为这节课肯定上的好，但是结果却不尽人意。原因就在于备 课没有分清侧重点，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也没有 讲到位。在备课时一定要分出哪些是重点要讲的，要讲到位 的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间利用的恰到好处， 今后这方面还需要多多加强，争取能够更快的步入成熟阶段。同时，我发现自己在备好课以后总会自以为是的认为这 堂课应该没问题，

4、可一到上课时问题就暴露出来了，如：和 学生之前的交流、互动方面，新教师备课往往存在注重上课 过程中的知识层面，但是忽略如何更好的进行师生互动的方 面。作为新教师，今后备课过程中一定要学会如何更好的设 计师生互动环节。这一年我还担任了高二（6）班的副班主任，对班主任 工作，我只有在学生时代时以学生的角度的认识，或在大学 里，书本上理论知识学习，而实际操作起来却有很大差异。 班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好， 把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的 思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工 作做好。而副班主任的职责就是力所能及地协助班主任管理 班级，指导

5、学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面 的培养。一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班 主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同 样担负着对学生的教育管理责任；说副班主任和正班主任有 所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为 助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思 想品德教育，二是从侧面对学生进行教育管理，达到与正班 主任的正面教育管理相辅相成的效果。由于班主任有时候会 出差，那么我这个副班主任就顶替班主任，去履行班主任的 职责，给我的感觉是副班主任和班主任还是有质的区别，不 管是处理的事情、还是从学生的角度出发。我觉得作为班主 任要注重情感

6、教育，要尊重学生的人格，及时发现学生的“闪 光点”经常注意学生的优点和进步，并及时给予适当的表扬 和鼓励，给予学生自信的力量，潜意识地引导学生向正面的, 积极向上的方向发展。总之，我感觉从大学校园重新走进中学校园，不仅仅是 环境的变化，更主要的是角色的变化，从一个被教育者转变 成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦也有甜，我 必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习，多 请教老教师，不断的充实自己。在这一年中我体会到反思是 新教师成长的重要渠道，新教师如果能够善于总结学习及实 践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构， 实践方式，那么就可以获得持续的终身发展，达到成长的质

7、 的飞跃。过去的这一学年，与我而言，是快速成才用汗水换来的 充实的一年，但是这只是一个开始，我想我会努力找到理想 与现实的切合点，快速的完成从学生到教师的角色转换，让 自己充满师爱，不断完善自我，争取成为一名优秀的人民教师。“已经又开学一个多星期了，你们怎么还沉浸在假期的 氛围里呢？ ！ ”上课铃响后两分钟，教室里还是闹哄哄的， 我再次被迫发动了 “碎碎念”的技能。“还没开学呢！” 一个同学理直气壮地的说。这话真是 把我气得够呛，几乎失语一一从本学期的第一节课，我就强 调“只要是到了学校，就是开学了”。现在竟然还能弄出这 样的幺蛾子！？“那你说怎样才算是真正开学呢？ 我忍不住瞪了她一 眼，没好

8、气地问道。这时她才抬起头，因为他们都发现我说话的语气不那么 友善了。她怯生生地瞅了我一眼，目光又在不经意间快速地 滑落到了她自己乱糟糟的书桌上一一这是一个平时表现不 错的女孩儿，之前也经常没大没小地和我说话。可是这次她 的眼神就像耗子一样躲过了我的眼睛一一我的眼睛就像猫。 这一个细微的动作，轻轻地触动了我的心一一他们虽然已经 是高中生了，可是他们的内心住着一个真小孩儿。我赶快平 复了一下激动的心，从嘴角、眼角挤出一丝微笑，换了一种 语气，重复了一遍我的问题。“开学典礼之后”她的声音越来越小，“之后”两 个字几乎就听不见了，但是“开学典礼”四个字是确确实实 地进入了我的耳朵。在这个“仪式”越来越

9、形式化的时代， 他们能有这样的想法，是让我感到很惊喜的，中国是背负“礼 仪之邦”之名国度，我为他们血液中仍流淌着这样的血液而 感到欣慰。于是我立马一本正经地问她：“为什么一定要开学典 礼之后，才算开学呢？ ”很多同学觉得我这个问题是在有意“刁难”她，甚至有 几个调皮捣蛋的小孩儿已经幸灾乐祸地笑了起来，她却没有 跟着笑，但依然小心翼翼地说：“，开学典礼才是一个学期 的正式开始吧？ ”这个答案从他们口中说出来，我应该感到满意的，但是 我却不想那么轻易地放过他们一一“可是早在一个星期之 前，我已经宣布本学期正式开始了呀？ ”“可是你说的不正式她看似随口一说，却又像是早 就预料到我的反应。这的确是我不

10、曾注意到的问题一一这应 该是一个很正式的问题，我却那么随随便便地说了出来，也 难怪他们会不把那句话当回事儿。整个对话的过程，不到半分钟，并且最终好像是我败下 阵来了，可是我并没有感到难堪，因为我从这个简短的对话 中又得到了一点灵感一一如果他们真的如此重视“仪式。 那么在班级管理的过程中，是否可以通过各种具体的“仪式” 对他们进行引导与规范呢？教学教育心得体会在数学教学中，根据三年级学生的身心实际情况，经常 采用游戏教学、学生动手操作、直观教学等方式。通过两个 月的教学，使大多数学生掌握了 11到20各数的认识，使学 生在原有的基础上掌握了新的知识，为以后的学习打下扎实 的基础。回顾两个月的教学

11、过程，我觉得在三年级学生数学 教学中应贯彻以下几点：第一、在教学中力求体现培养目标。在数学教学中我密 切注意数学本身的系统性、科学性，同时注重联系学生的生 活实际，使学生通过数学学习，能具有初步的计算能力和应 用新知识解决日常生活中简单的实际问题的能力。第二、在教学中力求符合学生的认知规律。由于三年级 学生的抽象思维能力差，接受新知识的过程很慢，且容易忘 记，所以在数学中多采取小步子，多循环，循序渐进，螺旋 上升的教学方法，学生对于数概念的形成有一定的困难，但 这又是非常有用的知识，是学习数学最基本的知识，因此在 教学中适当增加教学层次作相应的知识铺垫，使难点分散， 使教学内容达到学生能够接受

12、的水平，根据教学内容的难度 和强化学生记忆的需要，适当增加训练步骤。第三、在数学教学中加强了直观教学。三年级学生的思 维发展落后，缺少概括力，理解概念和形成形式都比较困难, 使用概念时也比较紊乱。根据这一情况，加强了直观教学， 注重在感性认识的基础上，帮助学生逐步地建立概念和掌握 其运用法则。强调了教师的示范和学生的实践相结合，引导 学生积极思维，把感性认识上升到理性认识，在教学中运用 数小棒、数手指的形式巩固数概念的形成，使学生在强烈感 知的基础上逐步熟悉概念和掌握法则，为以后的学习打下扎 实的基础。最后、在数学教学中还根据学生的实际接受能力进行必 要的调整，使每位学生都能对数学产生兴趣，激

13、发学习动机, 以便使每位学生都达到更佳。教学教育心得体会EEPO方式在我区开展以来，促进了我区教师教育观念的 更新与转变，推动了课程改革的顺利进行。我认为有效教育 的本质是：教师充分利用教育机智和教学段实践过程中的几点体会：资源，引导学生有效的学习和发挥最大的学习主动 性、参与性。下面我谈谈在这一、问题设置要妙、准。教师在教学过程中的问题的设置和梯度是否巧妙与得 当，将直接影响学生学习的学习兴趣，学习目标的指向和价 值取向等。如新课的导入，是激活学生学习兴趣、探索欲望 的关键点。创设的问题符合学生的心理特点、认知结构和联 系生活实际，则可激发学生的学习兴趣，从而使一个课堂活 跃起来。因此，我们

14、需要从学生的心理特点和认知结构出发, 联系生活实际结合教学目标去创设问题，同时把握好问题的 梯度，使绝大多数学生在解决问题的过程中感受到成功的快 乐，让他们有话可说，有思想可迸发，从而激发学生的学习 热情。这就要求教师在备课过程中需要认真思考学生学习兴 趣的切入点。同时需要平时积极关注周边生活，查阅资料、 收集整理各种信息。二、小组合作中的问题1、构建特色小组。教师在构建小组的过程中，需要考 虑每个学生各个方面的能力因素。不同的学科和学习内容， 应根据需要和特点进行分组，这样才能让每一个学生真正参 与到小组合作的学习的活动中来，发挥集体智慧，让小组合作学习名副其实。2、巧设分工与角色勤换位。在

15、小组合作学习的过程中, 教师必须对小组的每个成员指定不同的角色，并明确工作的 任务。这样才能使所有小组成员积极投入到活动中来。小组 中每个成员的角色不能一成不变，应当随时转换，这样才能 使每个成员各个方面的能力得以锻炼和培养，从而也实现了 学习资源的有效共享和转换。3、小组成员之间互相关照、不忽视弱势学生。当代青 少年由于家庭环境和社会环境的影响，很多学生相互关照、 相互合作的能力比较弱。不少学生主要表现在自私和自负等 方面，培养他们学会关照人、相互合作、学会学习别人的长 处、明确自己的不足，是教育过程中的一个重要环节。同时 小组学习活动中各个成员之间相互关照、取长补短、优势互 补是绝大多数学

16、生学得好的关键。要达到这一目标，需要经 过较长时间的培养和锻炼。作为教师要有宽容的心态，不能 急于求成。4、独立思考与合作相互融合。在小组合作学习的过程 中，决不能忽视学生独立思考和独立解决问题能力的培养。 教学中要注意给学生以足够的时间去独立思考和解决问题。否则在小组中唱主角的往往是基础较好的学生；而基础相对差的学生，则有可能成为“南郭先生”。任何一种教学方式都不是万能的，运用好EEPO学习方 式需要依据学科特点和知识结构选择与之相适应的教学方 式，还应依据教师的个性特长，使EEPO方式融入自己的个 性特长之中，不断探索和实践，才能达到有效教学的目标， 应把EEPO教学方式真正内化为自身的教

17、学方式和教学习惯。以上是我通过一个星期的EEPO方式的训练教学实践， 得到的一些感受和想法。不当之处，请批评指正。教学教育心得体会我有幸参加”中英西南基础教育项目”这一国外教育 援助项目活动，与一些专家、教授、教育行政领导、中小学 校长、教师接触，参与了资金发放组织宣传，校长和教师培 训，项目学校工作调研、评估，设计编写教材，项目研究等 方面的工作。这些工作一直在理论与实践结合，行动与研究 结合，调研、培训、教学、管理等一体化的过程中运行，本 人置身其中，受益颇多，为之感慨。这是一个促进教育公平的项目。是英国支持中国西南贫 困地区处境最不利儿童接受义务教育的项目。它以促进教育 公平，帮助处境最

18、不利女童、少数民族、留守、残疾、离弃、 识的生长点，展开新层次的教学，突出重难点，让学生乐意 学习、提高学习效率。选择合适、多角度的练习，以取长补 短，使教学内容更充实、全面。（三）选择恰当教学结构教学过程最优化不是一种特殊的教学方法或教学手段， 而是科学地指导教学、合理地组织教学过程的方法论原则； 是教师依据教学任务、教学规律、教学原则等对教学过程作 出的一种目的性非常明确的安排，以保证教学过程在规定的 时间内发挥从一定标准看来是最优的作用，获得可能的最大 效果。（四）选择合理教学方法优化教学需要树立教法改革与学法指导并重的科学的 教学方法观，实现教师创设问题情境与学生自己发现问题相 结合；

19、教师点拨诱导与学生自己解决问题相结合；培养收敛 思维与培养发散思维相结合，教知识与教方法相结合。（五）消除过重学习负担教学最优化的第二个准则是学生和教师都遵守有关课 堂教学和家庭作业的时数规定。让学生无学习负担，轻松学 家庭极贫困儿童获得公平入学，公平接受优质教育机会为出 发点和归宿点，帮助中国政府普及义务教育，促进教育公平。 贯穿项目全过程的思想主线就是促进教育公平，整个项目渗 透着“全纳“ “赋权” “民主” “平等” “和谐” “参 与”“关爱弱势群体”“有教无类”“共同探究”“知行 统一”等思想内涵。项目的重点是帮助处境最不利儿童更新 理念，增强自我发展能力，与周围同龄人一道获得相同的

20、学 习、生存、发展机会。项目总是公平接纳每位参与者，使其 有机会表达自己的真实思想，展示自己独特而有效的做法， 共同参与质疑、探究、相互交流，展示经验、成果。既学习 教育理论，又进行教育实践，还进行教育探索研究。参与者 在项目活动中被改变、被更新，很乐意地成为中英基础教育 项目的学习者、实践者、研究者、推广者。参与项目活动后, 能够从教育公平领悟到社会和谐、社会公平；领悟到民主、 平等、爱的教育；领悟到缩小城乡差别，实现城乡教育均衡 发展；领悟到关爱弱、帮助势群体，改变处境最不利儿童对 促进社会和谐发展，公平发展的重要意义。这个项目高度重 视并且帮助处境最不利儿童改变“弱势”与现实生活中一 些

21、人乐于趋炎附势，锦上添花创佳绩，不乐于雪中送炭，帮 助弱者改变弱势的思想行为形成鲜明的对照。从中可以感受 到项目倡导的教育公平对我们现实的工作和生活有着切实 的指导作用。项目的工作证实了教育公平是实现人与人公平 的必然途径，是建设和谐社会的基石。实施中英基础教育项 目有利于增强干部、师生家长的公平意识和民主精神，有利于培养独立健全的人格，有利于推动我国民主法制建设和各 项事业的均衡发展。这是一个具有较强经费支撑力的项目。英国政府为这个 项目提供2700万英镑的资助，是至今外国政府对中国政府 实施规模最大的国外教育援助项目。这个项目使云南、贵州、 四川、广西壮族自治区27个最贫困县的166800

22、0多名儿童 受益，帮助22万处境最不利的儿童完成初中教育，使6万 名弱势儿童的学业成绩得到了提高。这个项目使西南地区27 个贫困县的教育局领导、学校领导、教师得到了参加国家级、 省级、县级校长专业化、教师专业化发展的培训机会，在教 育理念、教学、教研、管理、编写教材、组织培训的活动过 程中，到县城、省城、北京的交通、食宿、培训所用教材以 及各项工作所需经费皆由项目资助经费开支，这给西南地区 27个贫困县的领导和教师带来了学习提高的实惠。有的教师 说，在农村贫困地区教书多年，第一次有机会到省城、到首 都学习培训，激动不己，终生难忘。这是一个推动贫困地区教师专业化持续发展的项目。中 英西南基础教育

23、项目为使处境最不利儿童得到公平接受优 质教育的机会，着力打造教师队伍，加强农村贫困地区教师 专业化提高的培训，有针对性地编写培训教材，促使他们的 专业思想、专业知识、专业技能、专业品质、专业理论快速 提高。参加培训后的教师进一步修正、更新了自己的教育理 念，增强了面向全体学生，关爱、改善弱势群体的意识。教 师们进一步拓展了所教学科的知识，教育学的知识，与教育 联系着的方方面面的社会知识。在教什么，怎样教，怎样研 究教，怎样评价教与评价学等方面学到了许多新的专业知 识。初步掌握了全纳”“赋权”“参与式”“合作学 习”“共同研究”游戏活动激活学生，激活课堂教学，变学 生被动学习为积极主动学习，探究

24、式学习的行动策略。引导 教师由”经师”变为“导师”。教师们进一步提高了专业技 能，在综合应用听、说、读、写、思、议、评，收集整合应 用各种教学信息资源的技能，师生共同探究问题的技能，教 学研究的技能，使用现代教育信息的技能，有效组织课堂教 学的技能，协调处理各种关系的技能都有了明显的增强和提 高。教师们进一步加强了专业品质的修养，在理论学习和参 与培训的实践中改善了个人的思想行为，调适了自己的心 理，排除了不良情绪，认识到营造良好心境，养成良好性情、 良好行为习惯，在学生面前展示良好行为举止、良好精神风 貌的重要性。教师们进一步提升了专业理论水平，特别在教 育公平理论、人本主义理论、教育科研理

25、论、评价理论方面 的思想水平有了明显提高。我们观察了贫困县教师参加项目 培训的情景和跟踪到课堂听课的情景，可以看出，教师参加 项目培训活动后，专业化水平不同程度地有了提高。这是一个增强校长有效领导力的项目。这个项目中的” 五个产出”分别从资助经费发放、教师队伍培训、校长队伍 培训、项目学校工作监测评估、教育公平的落实来展开项目 的工作。五个方面都以校长为中心环节来开展活动。从一开 始校长就是项目活动的核心角色，就是项目工作活动的学习 者、先行者、研究者、组织者、推广者。项目学校校长通过 参与学习、培训、研究、组织、推动各项活动开展，在理论 与实践结合中感悟到自己在项目中的作用，自己对项目的态

26、度和行为直接影响着项目的成效。项目产出三的主要任务就 是着力打造校长队伍，增强校长的有效领导力，从有效校长 特质、校长价值观、校长如何形成愿景、学校文化建设、领 导与管理、领导风格、学校有效团队建设、学校战略规划、 监测与评估、课程领导力、教师专业发展支持策略、校长专 业发展自我诊断，校长专业发展行动计划等方面来提高增长 的理论水平和管理能力。校长在项目培训、研讨、动手实作 项目活动组织中能够感悟到校长角色的价值、意义和作用， 自己必须具备的能力和素养，明确了校长必须做什么，怎样 做，要达到的目标，怎样监测评价做的成效。项目总是把校 长引到更深远，更高的境界中去体味、思考、探索当校长的 学问，

27、谋求自己与学校科学发展的路径和策略。这是一个最具操作性的项目。项目总是在理论与实践结 合，知行统一，学以致用的过程中进行。项目启动对处境最 不利儿童、对教师、学校、学生家庭、所在社区的基线调研 和中期评估使用的取样工具、统计表格、问题研究矩阵，调 研评估途径、策略、方法都切实可行，有目的性、有针对性、 有实效性、有导向性。针对基线调研实际，确定项目分步实 施思路、工作流程，设计培训框架，编写培训教材，试用修 改，最后成书，推广使用。从基线调研到“五个产出”同时 从五个角度针对处境最不利的弱势儿童展开促进教育公平 的工作。整个项目从贫困地区学校的实际出发，将学校教育、 家庭教育、社区教育放在一起

28、思考和实施；把资金发放、环 境建设、教育、教学、教研、管理、监测、评价作为整体来 思考实施；贯穿了辩证法、系统论、信息论、控制论的思想 及方法，使参加项目的教师在参与项目活动中学到新的思维 方式和工作方式，掌握了一些精细、易行、用之即有效的科 学方法和巧妙策略。在中英西南基础教育项目实施中，组织 项目的国际专家和中国专家对项目工作认真负责的精神、团 队合作精神、尊重科学、尊重人本的精神、坚持公平正义的 精神给参与者留下深深的印象。项目的主持者们从思想内涵 上、思维方式上、行动策略上、精细技巧上、主体精神上都 能给人指导与启迪，为人提供借鉴与示范。中英西南基础教育项目将要实施五年，两年多来取得了

29、 初步的成效；相信此项目结束时，一定会取得更加突出的成 效；并且可以预测，这个项目的成效不会因为它的结束而消 失，它促进教育公平，帮助弱势群体的意义将持续地产生深 远的影响。教学教育心得体会为助力高素质专业化创新型中小学教师队伍的建设，提 升扬州经开区综合办学能力，20xx年8月25-26日，为期两 天的暑期中学在岗教师培训在开发区实验中学一楼报告厅 正式拉开序幕。此次培训的主讲人与主题分别是：一、扬州市教育局组织宣传处束玉良处长，培训主题为 “人文精神一一教师职业素养的核心”二、扬州市朱自清中学党委书记王军文，培训主题为“教 师的价值在课堂”三、扬州市心理健康教育学科带头人、扬州市心理健康

30、教育名师工作室领衔人毛春梅，培训主题为“学生问题行为 的识别与应对一一教师工作心路径”四、扬州市特级班主任、市班主任名师工作室领衔人金 庞，培训主题为“班主任核心素养的时代建构”四位专家老师分别以各自的培训主题，介绍了他们的经 验和做法。专家老师们精辟独到的分析使我知道了教学中该 注意什么，哪些细节需要关注，使我对当前的教学从理论和实践上了一个新的高度。下面就这两天的学习，谈谈自己的 几点学习心得：一、培训让我对“师德师风”有了更深的体会一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德。 作为一名教师，人文精神是教师职业素养的核心，应该将教 师的职业道德牢记于心，要有高尚的师德师风修养，时时处

31、 处用师德师风来检验自己、衡量自己，我要以四位专家老师 为楷模，以身边的师德师风标兵为榜样，加强学习，努力提 升自己的师德师风水平，成为一名合格的中学教师。二、培训让我对当好教师有了更多的信心要当好老师，就要加强学习，提高自身教学水平。教师 的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力 提升自己的教学水平，向专家老师们看齐。因此，我会抓住 每一次培训与交流学习的机会，不断掌握新的教育理念和现 代教育技术，积极开展英语教学研究，只有自己的知识储备 足够多、教学方法掌握的足够好，才能真正提高自己的教学 水平，才能享受到教书育人的快乐和幸福。三、培训让我对教师工作有了更高的要求通过培训才能发

32、现差距。要创新课堂教学，利用好网络 资源，激发学生的求知欲。要结合农村中学英语教学实际， 多向有经验的老教师请教，认真备好每一堂课。要坚持听课, 借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。此次培训让我领略了专家老师们授课、指导的风采，收 获颇丰，受益不小。培训期间，在专家老师们的引领下，结 合自己的教学实际，积极思考、认真参与讨论和交流。助力高素质专业化创新型中小学教师队伍的建设，这绝 对不是一句简单的口号。为期两天的培训学习虽已结束，我 将继续更新教育观念，构建良好教学生态，把党的教育政策 贯彻落实到位，实现农村孩子轻装就学，快乐成长的目的。教学教育心得体会一、实习学校3月16号

33、这一天我和另外5个小伙伴（4个文学院，1个 历史院）拖着大包小包的行李来到了莱州市经济开发区学 校，到学校的时候已经是中午了，刚下车，学校的老师接我 们进的学校，对学校的第一感觉就是大，新，干净。莱州经济开发区学校位于风景秀丽、经济发达的城港路 朱旺村东，凤凰工业园西，交通便利。学校占地70亩，总 建筑面积2万平方米，总投资6000万元，办学总规模1600 人。幼儿楼、中小学教学办公楼、餐厅、宿舍楼造型独特， 个性张扬。学校现有在校生1051名，小学部由朱旺小学、朱家村 小学、柳林小学及中昌小学的部分学生合并，中学部由大原 中学整体搬迁。其中小学生511名，中学生540名，教职工 102名。具

34、有一支年富力强、团结协作、干事创业、开拓创 新的领导班子队伍，教职工中有烟台市教学能手12人，莱 州市教学能手20人，莱州市级以上优质课获得者60人，师 资力量雄厚，教育教学经验丰富。学校拥有一流的设施设备。中小学教学楼，全部采用外 保温处理，冬暖夏凉，钢架结构达到国家抗地震标准，教室 面积67平方米，中空玻璃门窗，采光度高，宽敞明亮。冬 季碳晶板取暖，室内温度可达20度以上，夏季两排吊扇吹 拂，舒适凉爽。每个教室都安装了电子白板，多媒体终端。 有能容纳1000人就餐的大餐厅，安装了 4个大空调，保证 师生就餐时冬暖夏凉。五层抗震达标的钢架结构宿舍楼，8 人一室，室内安装碳晶板取暖，顶棚吊扇防

35、暑；大阳台、学 生储物柜一应俱全;每六个宿舍一个卫生间、洗刷间，凉水、 热水免费供应。小学生2公里以内走读，2公里以外有校车 接送，中学3公里以内走读，3公里以外可寄宿，寄宿一律免费。300米的塑胶跑道、人工草坪、塑胶球场为学生的体 育活动提供了便利。来到学校，高主任安排我们住在女生宿舍，和初中学生、 老师一起吃住，宿舍很卫生，食堂的饭菜也不错，荤素搭配 很合理。二、教学工作方面来到学校，学校领导将我和一个文学院的同学分到了小 学部，其他4人（三个文学系，一个历史系）则去了初中部， 由于小学一年级2, 3班两个班的数学老师休产假，所以从 未有过讲课经历的我就这样站在了讲台上，一个星期12节 数

36、学课，刚开始的时候我真的有点吃不消，孩子太小，上课 纪律太差，一旦哪个老师有事我就得顶上去，第一个星期我 真的处于崩溃的边缘，上火，嗓子哑了，虽然小张老师给我 用了扩音器，但是效果并不明显，所以不得不吃药，校长来 听了我两次课，第一次说有点欠缺，第二次就进步了很多。在实习期间我的主要工作包括教学、代理班主任，以及 协助学校带领学生参加各种社团活动等工作。在教学工作中，主要负责批改作业，准备教案，让指导 老师指导教案，给学生上课，以及下课后反思自己的课上表习，培养学生学习的兴趣。（六）创造良好教学条件为教学创造良好的教学物质条件、学校卫生条件、道德 心理条件和美化条件。（七）选择最优教学速度采取

37、专门措施来节省教师和学生的时间，选择最优化的 教学速度。探索、比较各种方案的可能性，采取最好的教学决策， 这主就是教学最优化的根本所在，每一个教师都应当很好地 掌握这一点。只有同时做到提高教学效果又合理合理使用师 生的时间，才能达到教学最优化。教学教育心得体会有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最 值得骄傲的事业J因为教师是美好心灵的缔造者，是智慧 和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美 的颂歌一一我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。现。在代理班主任期间，该同学带领学生们排队参加升旗仪 式，管理班级纪律，检查卫生及保洁区的打扫情况，看学生 自习等。在此期间，我还带学生

38、们出了两期的黑板报。最后 一周的中队，还组织了一次以“安全”为主题的班会活动。在实习期间服从指导老师的安排，积极配合原班主任的 工作，协助原班主任管理学生，严格遵守学校的各项规章制 度，在学校领导、老师的帮助下，给了我很多的锻炼机会， 使我从备课到走向讲台，有了很大的进步。同时，我利用空 余时间坚持边工作边学习，认真完成学校交给的任务。在与 学生相处的两个月里，积极融入到班级管理中，把理论运用 到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作 及与人合作的能力。学校举行了春季运动会，我从一名实习老师变成了一名 裁判员，作为终点的裁判员，看着孩子们洋溢着青春的笑脸, 这一刻我仿佛真正意识到了

39、自己作为一名教师的责任感，或 许在教师这条道路上我还有很长的路要走，但我会努力！在短短的实习期间，我感受到了身为一名教师的酸甜苦 辣，也体会到了当一名教师所肩负的责任，通过实习，我懂 得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实， 用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。实习 结束后我认真总结了实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实的准备。教学教育心得体会11月初，我接到了高新区地理教研员XX老师的同志， 问我能不能上一节市级示范课，我很是惊讶，但是我想上， 于是我就答应下来了，我想这对我来说是一次绝佳的锻炼机 会，谁不是一边磨砺，一边成长的呢？在确定课题之后，我一直没有动手，

40、一方面手头的杂事 比较多，感觉专心教研是一件比较奢侈的行为，但是学校还 有一些“老”同志，他们承担的教学任务更重，杂事更多， 却处理的井井有条，反思自己，还是时间的安排上出现问题, 这将是我不断前行中一直要去修行和改正的地方，合理安排 好时间，提高自己的工作效率！不过在工作的同时，我也在构思上课的思路，在去梦园 中学听课的同时，也积极的与杜仆老师和张婷婷老师探讨思 路的可行性，他们也给我提供了许多的材料和火花。可以说, 如果没有这次机会，大家不会如此迫切的想要去交流，而教 学如果缺乏了同事们之间的交流，就会如同一潭死水，没有 任何生机，更谈不上学生的发展了，怪不得有职业倦怠这个 词语的出现，如

41、果年复一年，日复一日的教同一个知识，没 有新鲜的血液，没有和同事们思想的碰撞，真的是很恐怖的一件事情，不仅对自己很残忍，对学生更是不负责任，这是 从事教师职业的一大忌讳。11月17日，我在我们高新地理教师群里将我的初稿发 上去，我的战友们用他们专业的眼光，丰富的上课经验给我 提出了许多宝贵的意见，梦园中学的我的师傅还将她的两个 班级借给我试上，结果暴露了许多问题，他们又一遍一遍的 给我纠正，一点一点的给我修改，供我积极的修改、调整、 在实施，这让我深深的感到，一个教师的发展离不开团队的 努力，独木不成林，我们是一个团队，我是代表这个团队的, 因此不能松懈，这也是那段时间一直的状态。终于11月2

42、7日来了，与我同课异构的是中铁四十二中 森林湖校区的宗男老师，和我一样是一个新进的教师，由于 太过紧张，教学过程也已经模糊了，但是宗老师的语言魅力 让我折服，这也正是我所欠缺的，在平时的教学中就要注意 改进，课后许多专家老师给了我不一样的视角来审视我的 课，不禁让我茅塞顿开，原来，如果我刚才这样上，还可以 成为一个亮点，可惜我没有抓住，不过，下一次呢？我一定 不会放过它的。课虽然结束了，但是想法却一直在头脑中不断盘旋，我 要把它写下来：首先要合理的安排时间，这种大型的公开课，应该更充 分的前期准备；上课内容要与学生的生活有关，这才能激发 孩子们的兴趣；把基本的方法教给学生，让他们自己去思维,

43、去绘图，要为思维而教，好老师要学会纠错；要注意课标的 落实；问题的设置要有针对性，高效性。在教学的路上，我 一直在前行！教学教育心得体会教师要怀有一颗爱心。爱自己的学生，爱自己所从事的 教学岗位，把从事的职业当作事业，去追求最大程度的完美, 做最好的自己。教师要有激情，用这种激情去点燃学生学习的热情，让 学生真正体验到学习过程给学生带来的快乐。只要学生能轻 松愉快的享受学习过程，那么就会激发学生的巨大潜能。我喜欢教师这个职业，我喜欢和我的学生在一起，它能 让我更年轻，更有活力，更有创造力。每一种职业，只要你 喜欢去做，全身心投入到工作中去，想方设法把工作做到最 好，那么这个工作过程会给你带来无

44、穷的快乐，实现你的人 生价值。工作苦点累点，不算什么，只要你喜欢，累并快乐着。累是相对的，它会使你的机体感到疲乏，但是忙忙碌碌的工 作会使你的思想更充实、更完美，会升华你的人生价值观。我认为，一个人每天都要快乐地活着，去欣赏大自然的 千奇百怪，风光秀美，去享受人生带给你的每一件快乐的事。 快乐会使你更聪明、更有魅力、更有说服力。把你的快乐传 递给他人，你的同事，你的家人，你周围所有的人，让他们 体验到人生如此美丽，那么你为建设和谐社会贡献了自己的 一份力量。珍爱生命，热爱生活吧！首先要爱自己，要树立起你做 人的尊严，培养高尚的情操；其次要爱别人，努力去帮助身 处困境中的人们。在帮助他人的过程中

45、，你就会有成就感、 有快乐感，实现你人生在世存在的价值。生命之所以珍贵， 因为它只有一次，不能重来。快乐生活每一天！你今天高兴 得过这一天，不高兴也得过这一天，何苦要作茧自己呢？太阳每天都是新的，教师也应该每天接受、学习一些新 的知识，读一些好书，写一份心得，在自己的教学领域，创 造性地进行教学探索研究，尝试新的教学方法。教师要不断 地挑战自己，不间断地学习充电，做学科领域的领头羊！教师应该学会思考。思考如何写好每一份教案，上好每 一堂课，运用好一种科学的教学方法。思考课堂上每一个细 节，每一个教学步骤安排要合理恰当。课后，更重要的是反 思教学，不断地去修正自我。教学过程还应该是教师自我不 断

46、变化提高的过程。没有思考，教学行为是盲目的，不科学 的。教学中，要构建和谐的师生关系。教师首先要尊重每一 个学生，关注学生的一言一行，走进学生的心灵，为学生付 出教师无私的爱；其次教师要用自己渊博的知识，燃烧的激 情去打动征服学生；第三，教师还要不断地塑造自我，良好 的行为习惯养成，优雅的气质，用自己独特的人格魅力感染 学生！教师和学生是相互的，你对学生越尊重，反过来，学 生对你会越崇拜，会更好地学好你教的这门学科。记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未 来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作 岗位以后，我体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工 作的艰辛和巨大的压力。但

47、领导的谆谆教诲一直激励着我， 周围同事们的工作精神感化着我，一天天、一年年和孩子们 共同学习、一同欢笑我周围的老师们无怨无悔的这样做 着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个 职业的神圣。那是一段段令我终生难忘的往事，也是一段段 令我刻骨铭心的记忆，更是对我灵魂深处的最严厉的触及。 一直以来，我谛听着自己踩踏的足音，坚实地在这条路上已 走过了三十个年头，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在 路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前， 拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十 双期待和信任的目光;帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理 想之灯，而他们也在影响着我，他们丰

48、富着我的生活，他们 美丽着我的人生当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸 上读到笑脸，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当 在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸 福在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺 卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的 短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永 远的老师和朋友。每当这个时候，我希望我是心灵的雕刻家, 永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的 利息。我为什么要做老师？我无数次地问自己：是因为我看见 过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因 为我看见过我的老师脸色苍白地

49、在讲台上深情地讲我们的 祖国！因此，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上 路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿 烂的风景。教学教育心得体会我们学校全体教师参加了刘XX教授的教师教育与家 庭教育的联合讲座。刘教授精彩的发言深深地吸引了在座 的每位教师。大会中主要从二个方面的内容进行了讲解。一、有效教学论二、追求有效的教学刘教授层层深入、深入浅出的讲解，使我们在如何进行 有效教学方面有了一定的认识。结合自己平时的教学以及有 效教学的内容。我认为开展有效教学主要从下面几个方面入 手。（一）、使自己成为一个有意识的教师。意思是说，在 教学实践中我们必须树立一种运用理论指导实践、运用理论 解释、解决问题的意识，而不能总是依赖经验主义，把理论 束